對(duì)于初中孩子來說，歷史也是非常讓他們頭疼的一門學(xué)科。看起來只需要背誦和記憶，但瑣碎的知識(shí)點(diǎn)實(shí)在太多，孩子記憶起來也非常困難，各種各樣的歷史事件和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，都需要學(xué)生去掌握。如果總出現(xiàn)記不住或者記混的情況，歷史成績(jī)就會(huì)很難提高。

初中歷史怎么學(xué)才能提高成績(jī)？

1、理清線索， 把握整體結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)歷史，要理清線索，把握知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。比如，在學(xué)習(xí)中國(guó)古代史時(shí)，我們可以主要朝代為線索去學(xué)習(xí)。每本書的目錄就是知識(shí)的框架，我們要學(xué)會(huì)看目錄，通過它掌握知識(shí)整體結(jié)構(gòu)。縱觀歷年中考試卷，考的都是主干知識(shí)，如果我們理清了線索，掌握了知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，考試時(shí)也就能得心應(yīng)手了。

2、努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣。

其實(shí)，興趣是最好的老師。有了興趣，學(xué)起來，回憶起來都要容易一些。要努力培養(yǎng)自己的興趣。如果實(shí)在沒有興趣，那就只能死背了。

3、記憶。

要根據(jù)歷史的年代發(fā)展來記，離開記憶，一切都是空談和假把式。記好重要的史實(shí)，然后再去擴(kuò)展下，比如可以多看歷史類的文章，多看那些“書外”的軼事，多聽老師講那些過去的故事。再就是做題了，要多寫題目，熟悉各種不同題目的要求和套路。掌握一套比較標(biāo)準(zhǔn)的答題方法，善于舉一反三。最后，要多聽老師講解，勤于做筆記。

4、對(duì)于歷史內(nèi)容要進(jìn)行理論的歸納。

其實(shí)在一些考試的問答題中反映出，反映出來的主要問題是初中學(xué)生并沒有很好的基本的理論觀點(diǎn)。以至于他們不善于結(jié)合史實(shí)靈活地來回答問題。經(jīng)常有很多初中學(xué)生對(duì)一道問答題寫了很多字，但是卻沒有一個(gè)字是回答到要點(diǎn)上的，當(dāng)然就拿不到得分點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)的過程中要提高對(duì)基本理論水平的運(yùn)用和分析能力。那么要做到這一點(diǎn)，就必須要對(duì)初中歷史的基本理論進(jìn)行歸納。

5、歸納歷史內(nèi)容的要點(diǎn)，提煉關(guān)鍵字。

初中的歷史科目?jī)?nèi)容豐富，頭緒紛繁，所以要想在短時(shí)間內(nèi)很快掌握，就必須要對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行深入領(lǐng)會(huì)，理解意思，并且在理解的基礎(chǔ)上對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行壓縮。不然要記錄下這么多知識(shí)量的內(nèi)容，是很容易進(jìn)行混淆的。特別是對(duì)歷史概念的理解，歷史規(guī)律的闡述，對(duì)于歷史現(xiàn)象的剖析，人物的評(píng)價(jià)以及在歷史過程中的表述，還有對(duì)結(jié)果的總結(jié)等等。所以，應(yīng)當(dāng)按照這幾部分進(jìn)行內(nèi)容的歸納，并且分解若干個(gè)知識(shí)要點(diǎn)。

初中歷史無法提高成績(jī)的原因有哪些？

1、記憶力不好。

有的學(xué)生記憶力比較差，有些基礎(chǔ)知識(shí)當(dāng)天就能忘掉，出現(xiàn)這種情況的原因主要是記憶方法過于死板，不能理解歷史線索與歷史知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，所以遺忘速度很快。也有一部分學(xué)生知識(shí)面過窄，無法讓所學(xué)知識(shí)與已有知識(shí)有機(jī)結(jié)合，造成所學(xué)知識(shí)是孤立無聯(lián)系的，必然易遺忘。

2、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)或努力程度不夠。

有些初中學(xué)生主要時(shí)間都用在死記硬背上或是一遍遍的抄書，一點(diǎn)不注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)果無法形成知識(shí)體系，成績(jī)不見提高?？此破綍r(shí)挺用功，實(shí)則方法不當(dāng)。還有些初中學(xué)生自制力不強(qiáng)，貪玩的心思較重。這樣的學(xué)生假如家庭和學(xué)校疏于約束和管理，很容易學(xué)習(xí)，處于后進(jìn)生行列。

3、邏輯思維能力差。

這些學(xué)生平時(shí)對(duì)初中歷史的記憶、背誦與其他學(xué)生沒什么區(qū)別，但在做題上總是容易出錯(cuò)。當(dāng)習(xí)題出現(xiàn)歸納、推理、綜合與分析的時(shí)候，這些學(xué)生的表現(xiàn)不佳。