現(xiàn)代社會，對于孩子的誘惑很多，導(dǎo)致孩子不能好好學(xué)習(xí)，家長也是為此操碎了心。面對孩子的學(xué)習(xí)家長要找到正確的方法。

如何才能讓孩子好好學(xué)習(xí)？

1、家長對孩子的期望值要恰當(dāng)

孩子在果園里摘蘋果。蹦著跳著從樹上摘下蘋果，有時用水沖沖，有時洗也不洗，擦擦蘋果皮就把蘋果吃掉了。再看看這些孩子平時在家里吃水果，都是家長把蘋果皮削好了，遞到手上，孩子還一副懶得吃的樣子。對孩子學(xué)習(xí)也是一樣。家長要把對孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，否則孩子就沒興趣;又要確保這個目標是孩子跳一跳能碰到的，否則就會讓孩子失去信心。

2、發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在

有些家長喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明?人家第一名，你呢?這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。不要攀比，要以自己孩子的實際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標，千萬不要因為別的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

3、在對的時間做對的事

孩子的學(xué)習(xí)能力發(fā)展是有規(guī)律的。13歲以前，孩子的形象思維、直覺思維、模仿能力比較強，這個階段學(xué)語言最合適。比如小學(xué)背古詩就比大學(xué)再背要容易。到了高中，抽象思維、邏輯推理能力發(fā)展起來了，再學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科會更容易。但是現(xiàn)在很多家長倒過來了，小學(xué)學(xué)奧數(shù)，高中背外語，這就錯過機會了，事倍功半。什么年齡要做什么事。

4、要為孩子解決具體問題

對家長來說，只有鼓勵也不夠。在孩子遇到困難時，如果你只是在旁邊說“我相信你”“你一定可以的”也意義不大，要幫助孩子解決一些具體的問題。比如有的孩子初次接觸到物理，感覺物理題目比較困難，家長可以借鑒體育訓(xùn)練中“分解動作”的做法，40道題目，孩子一下做不完，家長可以把題目分成8組，每組5道題，做完一組再做一組。

5、家長做榜樣

一個人的成長需要三條途徑：自我學(xué)習(xí)，同伴合作，專家引領(lǐng)?！皩＜乙I(lǐng)”的這個“專家”孩子來說，不僅包括老師，還包括家長。最好在孩子學(xué)習(xí)時，家長不是跑去看電視、打麻將、跳舞，也不是站在門口看孩子是否在寫作業(yè)，而是坐在孩子身邊一起看書學(xué)習(xí)。

6、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣

從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是讓他們主動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是如果你從小就讓他看枯燥的知識類書本，那只會打擊他閱讀的積極性。我們應(yīng)該陪同孩子，在一定的時間內(nèi)一起閱讀一些有意思的故事書、報紙或者雜志等。