家長(zhǎng)首先要弄清孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因，如果是孩子年齡太小，對(duì)接觸到的知識(shí)不能理解，那就是家長(zhǎng)的育兒觀念出現(xiàn)偏差，不能拔苗助長(zhǎng)，過(guò)早讓孩子學(xué)習(xí)一些接受不了的知識(shí)，家長(zhǎng)要遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)。

什么方法可以提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)？

1、學(xué)習(xí)要主動(dòng)

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

2、學(xué)會(huì)制定目標(biāo)

人的注意力不會(huì)長(zhǎng)期保持高度集中，所以就需要在特定時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行切割斷點(diǎn)，就好像每門課只有四十五分鐘一樣，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也要進(jìn)行明確的斷點(diǎn)，也就是制定短期目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)短期的目標(biāo)達(dá)成后，再進(jìn)行下一個(gè)目標(biāo)的過(guò)程。這樣可以很好的提高學(xué)習(xí)效率，當(dāng)有了明確的目標(biāo)后，孩子可以帶著目的去學(xué)習(xí)，一旦獲取到了有用的信息，就會(huì)有意識(shí)的記住。

3、及時(shí)復(fù)習(xí)

記憶衰退是正常的生理過(guò)程，所以課后的復(fù)習(xí)顯得尤為重要，但不是盲目的讓孩子無(wú)休止的復(fù)習(xí)，建議五分鐘、二十分鐘、一小時(shí)、十二小時(shí)、一天、兩天、五天的遞增記憶，最好能用自己的語(yǔ)言敘述出來(lái)，效果就是最好的了。

4、自主梳理知識(shí)框架

如果能自己將學(xué)到的知識(shí)，用一個(gè)思維導(dǎo)圖列出來(lái)，說(shuō)明你真正地理解了自己所學(xué)的知識(shí)，尤其在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)相當(dāng)重要，或許你會(huì)在梳理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，可能發(fā)現(xiàn)自己很自信的地方其實(shí)有點(diǎn)問(wèn)題，每一次梳理都是對(duì)知識(shí)節(jié)點(diǎn)的連接，梳理的多了，也很容易達(dá)到融匯貫通的地步。

5、適當(dāng)施加壓力

很多學(xué)習(xí)好的學(xué)生往往考試成績(jī)不理想，問(wèn)題就出現(xiàn)在心理上，教育在很大程度上就是為了考試準(zhǔn)備，考不出高分，除非特別優(yōu)秀可以特招，否則就是致命缺陷，所以要鍛煉自己的心理抗壓能力，參加一些競(jìng)爭(zhēng)類活動(dòng)，鍛煉抗壓能力，這是很有效的途徑。

6、學(xué)會(huì)聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)

課本中的章節(jié)知識(shí)并不是獨(dú)立存在的，而是相互聯(lián)系的。前一章是講容積單位的使用，后一章就會(huì)講如何計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的體積，不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子通常由老師牽著走，老師講了才會(huì)去學(xué)習(xí)。而會(huì)學(xué)習(xí)的孩子通常都是自己主動(dòng)會(huì)去提前預(yù)習(xí)，主動(dòng)去了解知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。