是可以學(xué)好的，但是這個(gè)學(xué)好其實(shí)是建立在孩子自己，愿意去奮斗的基礎(chǔ)之上的。而如果還是按小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，這樣的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)的話(huà)，那么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，非但不能提高，可能還會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越差的情況。

女孩子小學(xué)成績(jī)不好到初中能好嗎？

1、是可以學(xué)好的。很多家長(zhǎng)都擔(dān)心自己的孩子在小學(xué)沒(méi)有打好基礎(chǔ)，到了初中難以跟上初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象。因此家長(zhǎng)一定要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)才能更加努力學(xué)習(xí)。

2、小學(xué)時(shí)期的成績(jī)具有一定的欺騙性的，在小學(xué)時(shí)期大部分的課程，都是通過(guò)記憶來(lái)完成的，在這個(gè)時(shí)候，很多孩子可以通過(guò)家長(zhǎng)的監(jiān)督下，或者把題目答案的做法背下來(lái)，就可以擁有一個(gè)非常好的成績(jī)。

3、然而到了初中之后，由于課程的難度增加，再靠記憶來(lái)完成是不現(xiàn)實(shí)的，所以在小學(xué)時(shí)期的成績(jī)是具有一定欺騙性的，因此在小學(xué)學(xué)習(xí)好并不能代表上了初中后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)好，反之，小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，也不能代表升入初中之后一定就是“差等生”。

孩子到了初中要怎么學(xué)習(xí)才能提高成績(jī)？

1、家長(zhǎng)的監(jiān)督與陪伴

首先，家長(zhǎng)一定要注意，不要重復(fù)的跟孩子說(shuō)，他小學(xué)成績(jī)不好的情況，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子重新開(kāi)始，幫孩子樹(shù)立信心，監(jiān)督孩子擺脫不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，孩子初次接受初中的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)也要注意正確引導(dǎo)與溝通。

2、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)扎實(shí)的完成

孩子小學(xué)成績(jī)不好，那么基礎(chǔ)知識(shí)也是比較差的，因此需要確保初中的課程每堂課，都能有效地聽(tīng)懂理解。預(yù)習(xí)可以極大地提高聽(tīng)課和做題的效率，課后復(fù)習(xí)能對(duì)遇到的問(wèn)題及時(shí)地解決，不留漏洞。

3、合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間

孩子在升入初中后，學(xué)習(xí)知識(shí)的難度也會(huì)不斷增加，需要耗費(fèi)更多的精力。孩子突然的接觸很容易不知道如何學(xué)習(xí)，從哪里下手。因此家長(zhǎng)可以幫助孩子合理的分配學(xué)習(xí)時(shí)間，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，這樣也能幫助孩子在學(xué)習(xí)上盡快的提高。

4、要跟上老師的進(jìn)度

進(jìn)入初中以后就不能再像小學(xué)一樣懶散，貪玩。初中漸漸地不能夠再披上稚嫩的外衣了，你應(yīng)該清楚上了初中，隨著年齡的增長(zhǎng)，你也是一位小大人，初中對(duì)個(gè)人能力的培養(yǎng)和要求也漸漸重要起來(lái)，即使小學(xué)成績(jī)?cè)俨焕硐?，也要緊跟老師步伐，因?yàn)橹灰阌幸唤z懈怠，那么你就只能掉隊(duì)。

5、勤練 

練習(xí)是理解消化，鞏固課堂知識(shí)的重要途徑。但練習(xí)要有針對(duì)性，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)以掌握基本方法和解題規(guī)律為目標(biāo)。在解題過(guò)程中，要注意一題多解和歸納總結(jié)，這樣才能達(dá)到做一題會(huì)一類(lèi)的效果。如化學(xué)計(jì)算中常用的技巧法有：守恒法、關(guān)系式法、極值法、平均值法、估算法、差量法等。