關(guān)于學(xué)習(xí)不是所有的辦法都有用，也不是所有的人都行，這一點(diǎn)家長(zhǎng)必須要心中有數(shù)，雖然家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿期待，但有時(shí)候真的很無奈，有些孩子無論怎樣努力都是沒有用的。所以我認(rèn)為家長(zhǎng)必須要認(rèn)真的分析孩子的情況，然后再做決定。

高一孩子成績(jī)上不去怎么辦

首先，家長(zhǎng)必須要清楚孩子在學(xué)習(xí)下是不是真的下了功夫，是不是在持之以恒的學(xué)習(xí)。要知道中學(xué)生學(xué)習(xí)是靠知識(shí)積累，一步一步才提高的，沒有點(diǎn)滴的知識(shí)積累是根本談不上成績(jī)提高的。就像我們英語學(xué)科，天天都在嘴上說努力學(xué)習(xí)，但實(shí)際上連單詞都不背，再聰明的人也是無濟(jì)于事。

其次，必須要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切在任何情況下都適用，如果學(xué)習(xí)沒有太多，他即便是坐在書房里也是消耗時(shí)間，學(xué)習(xí)絕對(duì)是低效的，家長(zhǎng)必須要通過各種方法讓他意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己生存所需，高中生是完全可以意識(shí)到這一點(diǎn)的。

最后，有些孩子天生就不是學(xué)習(xí)的料，這一點(diǎn)家長(zhǎng)必須要承認(rèn)。作為老師這樣的學(xué)生我見過很多很多，他平時(shí)學(xué)習(xí)也非常努力，態(tài)度也很端正，但是就是找不到學(xué)不好的原因是什么？這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該考慮孩子是不是學(xué)習(xí)的料了，所謂的學(xué)習(xí)方法無論怎樣調(diào)整也是無濟(jì)于事的。對(duì)于這樣的學(xué)生家長(zhǎng)主要還是應(yīng)該從孩子的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)出發(fā)，比如培養(yǎng)孩子的一個(gè)藝術(shù)專長(zhǎng)，體育專長(zhǎng)等。

高一孩子成績(jī)?cè)趺刺岣?/strong>

第一、孩子首先重視基礎(chǔ)知識(shí)。

學(xué)習(xí)成績(jī)不好，已經(jīng)說明自己的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較差。萬丈高樓平地起，地基不牢固是很難建起高樓大廈的。從中可以看出基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固做再多的題，對(duì)學(xué)習(xí)也幫助不大。這個(gè)道理很多孩子都懂，可到實(shí)際行動(dòng)中沒有幾個(gè)學(xué)生能做得到，許多學(xué)生都有急功進(jìn)利之心，妄想多做幾道題就可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這是錯(cuò)誤的想法。正確的做法是踏踏實(shí)實(shí)先把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，掌握牢固，再向難度高的知識(shí)延伸。

第二、學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。

學(xué)習(xí)中善于歸納總結(jié)，可以達(dá)到事半公倍的效果。很多孩子說習(xí)不講方法，只知道悶著頭死學(xué)，甚至有的知識(shí)不明白不理解，也就是靠死記硬背記下來，到頭來在做題時(shí)確不知道怎么運(yùn)用。因此在學(xué)習(xí)時(shí)，尤其做題時(shí)不光做，更要靜下心來對(duì)每做的一道題要認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真歸納?？偨Y(jié)出做題方法，歸納出題的類型，并養(yǎng)成熟記腦中的習(xí)慣。這樣日積月累下去成績(jī)自然而然就提高了。

高中的學(xué)習(xí)難度大，遇到學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，家長(zhǎng)和孩子千萬不要慌，要沉住氣，認(rèn)真分析，查找成績(jī)差的原因，制定出科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃并執(zhí)行下去，相信你的孩子會(huì)越來越棒。