鞏固基礎(chǔ)并加以練習(xí)。查缺補(bǔ)漏，可以通過試卷了解孩子自身知識(shí)點(diǎn)的薄弱點(diǎn)。鞏固基礎(chǔ)，在了解孩子自身知識(shí)點(diǎn)不會(huì)的情況下，看書，學(xué)習(xí)例題，課后習(xí)題和平時(shí)的練習(xí)題。專項(xiàng)訓(xùn)練，大量做題有利于知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

高中如何快速提高數(shù)學(xué)成績

培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角、數(shù)列、立體幾何、解析幾何等知識(shí)點(diǎn)是高中數(shù)學(xué)的主干知識(shí)，高一剛開始孩子就接觸基本初等函數(shù)，可以說函數(shù)是整個(gè)高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，得函數(shù)者得天下，孩子在最開始就要把函數(shù)的思維貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中。

多練多總結(jié)

很多同學(xué)數(shù)學(xué)成績提高慢，歸根結(jié)底在于對(duì)于知識(shí)點(diǎn)理解不夠透徹，對(duì)于命題方向、考察角度沒有把握好，對(duì)于自己做過的題目沒有深刻理解，不能做到舉一反三，數(shù)學(xué)可以說是一門以計(jì)算為基礎(chǔ)的學(xué)科，所以必然要多做多練，孩子不提倡題海戰(zhàn)術(shù)但也不提倡做題過少，適當(dāng)?shù)木毩?xí)再加上精準(zhǔn)及時(shí)的總結(jié)才是王者之道。在我看來，及時(shí)總結(jié)自己做過的錯(cuò)題好題才是最重要的，畢竟影響孩子成績提高的是那些易錯(cuò)點(diǎn)、盲點(diǎn)。

科學(xué)備考方法

孩子要想快速提高數(shù)學(xué)成績，不僅要有頑強(qiáng)的意志，還要有科學(xué)的備考方法。對(duì)高年級(jí)特別是高三的同學(xué)而言；首先要了解課程標(biāo)準(zhǔn)，熟讀考試大綱，緊扣考試說明，關(guān)注近年新課標(biāo)高考真題，明確高考命題方向，多做針對(duì)性的訓(xùn)練；

其次孩子要記得回歸課本，題在書外但理都在書中，利用好課本可以系統(tǒng)梳理高中數(shù)學(xué)知識(shí)，鞏固高中數(shù)學(xué)基本概念，將課本中的題目進(jìn)行引申、拓寬和變化，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生可把書后典型習(xí)題再做一遍；

最后孩子學(xué)生要利用好錯(cuò)題本，多做限時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練，全真模擬訓(xùn)練，加強(qiáng)快速閱讀能力，答題規(guī)范能力，運(yùn)算準(zhǔn)確的能力。

高中數(shù)學(xué)成績差的原因

1、高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，難度提高。

因此會(huì)有少部分同學(xué)一時(shí)無法適應(yīng)。表現(xiàn)在上課都聽懂，作業(yè)不會(huì)做；或即使做出來，老師批改后才知道有多處錯(cuò)誤，這種現(xiàn)象被戲稱為“一聽就懂，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。

高中的數(shù)學(xué)語言與初中有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進(jìn)行表達(dá)。而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合符號(hào)語言、邏輯運(yùn)算語言、函數(shù)語言、圖形語言等。高一的同學(xué)一開始的思維梯度太大，以至集合、映射、函數(shù)等概念難以理解，覺得離生活很遠(yuǎn)，似乎很“玄”。

高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，由于很多老師為同學(xué)將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，確定了常見的思維套路。因此，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成了習(xí)慣于這種機(jī)械的、便于操作的定勢(shì)方式。而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，數(shù)學(xué)語言的抽象化對(duì)思維能力提出了更高的要求。這種能力要求的突變使很多高一同學(xué)感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績下降是高一同學(xué)產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個(gè)原因。

2、初、高中不同學(xué)習(xí)階段對(duì)數(shù)學(xué)的不同要求所致。

高中考試平均分一般要求在70分左右。如果一個(gè)班有50名學(xué)生，通常會(huì)有10個(gè)以下不及格，90分以上人數(shù)較少。有些同學(xué)不了解這些情況，對(duì)初三時(shí)的成績接近滿分到高一開始時(shí)的不及格這個(gè)落差感到不可思議，重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué)會(huì)特別有壓力。

3、學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)。

高中數(shù)學(xué)與初中相比，內(nèi)容多、進(jìn)度快、題目難，課堂聽懂作業(yè)卻常?？目慕O絆，由于各科信息量都較大，如果不能有效地復(fù)習(xí)，前學(xué)后忘的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，體會(huì)“死記硬背”與“活學(xué)活用”的區(qū)別。老師上課一般都要講清知識(shí)的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課不能抓重點(diǎn)難點(diǎn)，不能體會(huì)思想方法，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。

4、思想上有所放松。

由于初三學(xué)習(xí)比較辛苦，到高一部分同學(xué)會(huì)有松口氣的想法，因?yàn)殡x高考畢竟還有三年時(shí)間，尤其是初三靠拼命補(bǔ)課突擊上來的部分同學(xué)，還指望“重溫舊夢(mèng)”，這是很危險(xiǎn)的想法。如果高一基礎(chǔ)太差，指望高三突擊，實(shí)踐表明多數(shù)同學(xué)會(huì)落空。部分智力較好的男生“恃才傲物”，解題只追求答案的正確性，書寫不規(guī)范，考試時(shí)丟分嚴(yán)重。