一般期末考試的復(fù)習(xí)時(shí)間沒(méi)，是比期中考試長(zhǎng)的，所以孩子在期末這個(gè)階段，就要可以去好好的利用已有的復(fù)習(xí)時(shí)間，去進(jìn)行期末考試的復(fù)習(xí)。而如果孩子想要在期末考試去快速提分的話，那么孩子就要可以去做一個(gè)詳細(xì)的備考計(jì)劃，把哪個(gè)時(shí)間段做什么事情都羅列出來(lái)，這樣孩子就能去高效的復(fù)習(xí)，快速的去提高自己的成績(jī)了。

高一期末如何快速提分？

1、重視習(xí)題練習(xí)和錯(cuò)題歸納

高一剛開始的知識(shí)點(diǎn)都很簡(jiǎn)單，所以很多學(xué)生因?yàn)楹?jiǎn)單，而忽視習(xí)題的訓(xùn)練。也有的學(xué)生認(rèn)為簡(jiǎn)單就不復(fù)習(xí)，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。如果基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)學(xué)好，那么后面復(fù)雜的課程，就會(huì)影響聽(tīng)課進(jìn)度了，對(duì)成績(jī)也有幫助。

2、重視課后練習(xí)跟老師布置的作業(yè)

高一剛開始的知識(shí)點(diǎn)不難，隨著學(xué)習(xí)的深入，知識(shí)點(diǎn)難度會(huì)越來(lái)越深。很多學(xué)生由于剛開始的知識(shí)點(diǎn)不難，可能會(huì)忽視課后習(xí)題。認(rèn)為習(xí)題不重要，不做習(xí)題或者簡(jiǎn)單做一遍就行了。習(xí)題還是要認(rèn)真做的，也是提升成績(jī)的好方法。

3、課要聽(tīng)，擠出時(shí)間去復(fù)習(xí)

有的成績(jī)差的學(xué)生很疑惑這樣一個(gè)問(wèn)題，又要復(fù)習(xí)舊的，還要聽(tīng)課，能不能上新課的時(shí)候先不聽(tīng)，反正也不是太明白。這點(diǎn)可以理解，但必須做到兩者兼顧。課必須認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)不明白也要聽(tīng)，該動(dòng)筆記錄下來(lái)的，必須要記。這樣即便不是很理解，以后復(fù)習(xí)這里的內(nèi)容的時(shí)候還是有印象的，更容易利用記憶獲取復(fù)習(xí)的信息和信心。

高一期末有什么好的復(fù)習(xí)方法？

1、專題復(fù)習(xí)，形成體系

專題復(fù)習(xí)一定要搞清楚，章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把所學(xué)的知識(shí)“串”起來(lái)，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體。對(duì)理科科目來(lái)說(shuō)，可以圍繞專題適當(dāng)做些綜合題或進(jìn)行一題多解的練習(xí)。復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，溫古而知新這一目的，很大程度上是在專題復(fù)習(xí)的過(guò)程中達(dá)到的。

2、梳理方法、突出重點(diǎn)

目前的考試形式，主要還是書面筆試，在復(fù)習(xí)中離不開做一定數(shù)量的練習(xí)。做練習(xí)(作業(yè)、試卷)本身就是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種實(shí)踐。聽(tīng)課聽(tīng)懂了，看書理解了，一定要多動(dòng)動(dòng)筆?！安粍?dòng)筆墨不讀書”，不完成一定數(shù)量的書面練習(xí)，是絕不能達(dá)到知識(shí)的消化和掌握的。

在做題的過(guò)程中，如果不能做到一題多解，那就參照答案，把方法掌握了。另外在做題的過(guò)程中一定要突出重點(diǎn)，不要見(jiàn)到題拿來(lái)就做，有些知識(shí)點(diǎn)掌握了就沒(méi)有必要做了。

3、細(xì)化目標(biāo)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量

因?yàn)樗锌颇枯^多，復(fù)習(xí)時(shí)間有限，就要給自己劃定每天的任務(wù)，提出具體的學(xué)習(xí)要求，這樣就會(huì)增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性和緊迫感，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的效率。

4、復(fù)習(xí)計(jì)劃要兼顧全面

有的考生對(duì)喜歡的科目就先復(fù)習(xí)，不喜歡的科目放在后頭，有的考生把自己的強(qiáng)項(xiàng)放在前面復(fù)習(xí)，弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)受到影響，導(dǎo)致強(qiáng)項(xiàng)越來(lái)越強(qiáng)，弱項(xiàng)始終沒(méi)得到實(shí)質(zhì)性的提高。其實(shí)，每個(gè)考生都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，正確的做法是優(yōu)勢(shì)要強(qiáng)化，劣勢(shì)也要彌補(bǔ)。