高一成績(jī)不好，雖然其實(shí)還是會(huì)對(duì)高二成績(jī)有一定影響的，但是如果孩子想要在高二趕上來(lái)，其實(shí)也還是有機(jī)會(huì)的，但是這就要求孩子一定要及時(shí)的去鞏固整理了。而鞏固整理的內(nèi)容，是要可以包括老師講解的知識(shí)、自己做題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題的，這樣孩子才能快速的把自己的成績(jī)給趕上來(lái)。

高一成績(jī)一般高二能趕上來(lái)嗎？

1、是可以的，但是孩子首先要去找到，自己成績(jī)不好的原因。而高一成績(jī)不好，一般都是因?yàn)閯傔M(jìn)入高中階段，高中快節(jié)奏、科目多的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一時(shí)間無(wú)法適應(yīng)，課上跟不上老師進(jìn)度，導(dǎo)致聽(tīng)課效率低下，成績(jī)跟不上。

2、有的學(xué)生是沒(méi)有形成高中學(xué)習(xí)思維習(xí)慣，也就是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，這是80%學(xué)生成績(jī)不好的主要原因。一般遇到這種情況，先從課本入手，把課本上的例題及課后的習(xí)題從頭到尾做一遍，掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)基礎(chǔ)知識(shí)掌握之后，再去做一些中等的題型，拓寬對(duì)題目的理解。

高二要怎么學(xué)成績(jī)才能趕上來(lái)？

1、學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)

把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

2、合理規(guī)劃備考

制定科學(xué)的備考計(jì)劃，將自己總體的任務(wù)量和自己的備考時(shí)間做除法，得出在空閑時(shí)間，每天需要完成多少備考任務(wù)，清楚自己那個(gè)地方是薄弱項(xiàng)，然后合理分配時(shí)間，對(duì)于不好的科目可以多付出一點(diǎn)時(shí)間。

3、認(rèn)真聽(tīng)課，做好課前準(zhǔn)備

精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛是學(xué)好知識(shí)的前提條件。課堂上要集中注意力，這一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽(tīng)課，靠意志排除干擾。另外，在課堂上不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。

4、做好課前預(yù)習(xí)

在瀏覽教材總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))，分別標(biāo)出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課鋪平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)，這種需求心理定勢(shì)，勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，和高度集中的注意力。

5、打好基礎(chǔ)，注重能力

高二階段是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵一年，除了要把高一所學(xué)的知識(shí)和技能，及時(shí)應(yīng)用到高二的學(xué)習(xí)之上，還得把高二的知識(shí)和技能，逐步吸收和掌握，為高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。如何把高一階段所學(xué)的知識(shí)，應(yīng)用到高二所學(xué)的知識(shí)中，又把高二的知識(shí)和技能，熟練的掌握在自己的腦海里，是高二一學(xué)年里需要努力的方向。