如果孩子想把歷史學(xué)的更好，那么就要可以去多讀歷史教材。需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。而孩子在閱讀中，也要可以去抓住關(guān)鍵詞，以認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的程度、了解歷史事件間的相關(guān)聯(lián)系。

高中歷史如何學(xué)好？

1、學(xué)會(huì)觀察書本上的圖片

高中的歷史書上的每個(gè)內(nèi)容，都是很重要的，很多的同學(xué)認(rèn)為老師讓背的才是重點(diǎn)，其實(shí)歷史的整本書都是重點(diǎn)，歷史教材當(dāng)中是有很多的圖片的，我們一定要去觀察圖片，在結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，這樣在考試的時(shí)候，圖片給你的時(shí)候，你就知道它講的是哪課的內(nèi)容，這樣非常有利于我們答題。

2、勤于記憶，勤于做筆記

記憶不等于背誦。若把背誦認(rèn)為記憶，是不能牢牢記住知識(shí)點(diǎn)的。記憶要不斷的反復(fù)，即重復(fù)又重復(fù)，課后五分鐘回憶，能收到最佳的效果。自習(xí)課和晚修課時(shí)間抽半小時(shí)記憶當(dāng)天的內(nèi)容，這樣能進(jìn)一步消化知識(shí)，睡覺前簡(jiǎn)單回憶提綱，也是很好的方法。

3、整理、整合歷史知識(shí)

針對(duì)歷史知識(shí)比較瑣碎的問題，我們就需要自己動(dòng)手去整理和整合所學(xué)知識(shí)，把教材中大量的史實(shí)根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理，簡(jiǎn)化成歷史線索，以建立主干知識(shí)的結(jié)構(gòu)和知識(shí)間的相互聯(lián)系。當(dāng)然，在整合的時(shí)候可以參考一下試題調(diào)研，把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來，反復(fù)消化，變成自己的知識(shí)。

高中歷史考試有什么答題技巧？

1、審清題目的時(shí)間限制

高考試題一般會(huì)提供較為明確的時(shí)間信息，但也有的題目，時(shí)間要素不是顯性的，而是包含在題目的題干、材料或材料出處甚至是題目的釋文當(dāng)中。這就要求考生首先必須充分利用題目的表述，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合教材，正確提取題目中有效的時(shí)間信息，確定這一歷史現(xiàn)象的時(shí)間位置。

2、確定題目的空間因素

狹義的歷史事件、歷史現(xiàn)象的空間因素即指歷史事件、歷史現(xiàn)象發(fā)生的地域因素。高考有的試題，其空間因素不是直截了當(dāng)?shù)胤从吵鰜?，而是隱含在題干、材料、材料注釋、材料出處當(dāng)中。

只有準(zhǔn)確地把握了這些歷史事件、歷史現(xiàn)象發(fā)生的地域因素，才能夠準(zhǔn)確判斷歷史事件、歷史現(xiàn)象的地域性，從而建立與教材基礎(chǔ)的縱向或橫向聯(lián)系，找到解題的突破口。

3、把握歷史現(xiàn)象的性質(zhì)或立場(chǎng)

高考的每道試題，均涉及到歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物的性質(zhì)，只有明確了他們的性質(zhì)立場(chǎng)，才能夠迅速區(qū)分題目中的主要和次要、現(xiàn)象和本質(zhì)等因素，才能夠迅速確定正確選項(xiàng)。確定歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物的性質(zhì)或立場(chǎng)，是解題至關(guān)重要的一環(huán)。