內(nèi)能是指物體內(nèi)部，所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能，與分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。而改變物體內(nèi)能的方式，是有做功和熱傳遞。而如果孩子想要學(xué)好內(nèi)能這部分的物理知識(shí)的話，那么孩子首先就一定要掌握好內(nèi)能公式。

初三物理內(nèi)能公式

1、內(nèi)能就是物質(zhì)內(nèi)部分子動(dòng)能和重力勢(shì)能的總和，動(dòng)能(E)，物體質(zhì)量(M)，速度(C)，則E=MC^2。

2、重力勢(shì)能可以理解為，物體在重力的作用下所做的功，重力勢(shì)能(EP)，物體重力(G)，移動(dòng)的距離(H)，則EP=GH G=Mg，則EP=MgH。

3、熱能是電阻物體內(nèi)部分子，無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能之和，熱能(Q)，電流(I)，電阻(R)，時(shí)間(T)，電壓(U)，則Q=I^2。Rt在純電阻電路中，還可以用Q= U^2 T/R 和Q=UIT。

4、物理內(nèi)能公式，ΔU＝W＋Q，其中ΔU為內(nèi)能的變化量，W是外界對(duì)系統(tǒng)的做功量，Q是系統(tǒng)從外界的吸熱量；理想氣體的內(nèi)能計(jì)算公式為E=inRT/2，i是自由度，n是物質(zhì)的量，R是理想氣體常數(shù)，T是熱力學(xué)溫度。

初三物理學(xué)習(xí)技巧

1、避免 “ 個(gè)別錯(cuò)誤 ” 克服 “ 共性錯(cuò)誤 ”

大部分學(xué)生犯錯(cuò)誤都會(huì)有“共性的錯(cuò)誤”和“個(gè)別的錯(cuò)誤”。“個(gè)別的錯(cuò)誤”必須得攻克，因?yàn)閯e人都會(huì)，而你不會(huì)，你就會(huì)被落得更遠(yuǎn)?！肮残缘腻e(cuò)誤”是出題人本來就知道大多數(shù)人都會(huì)共有的缺點(diǎn)，從而設(shè)下陷阱故意讓你去鉆，所以最好的方法就是在下筆之前、審題之時(shí)就識(shí)破其圈套。誰(shuí)能提前做到這一點(diǎn)，誰(shuí)就可以比別人先勝一籌。從而更能穩(wěn)操勝券。

2、理論聯(lián)系實(shí)際

物理是一門基于實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，意味著物理學(xué)科大部分時(shí)候與生活緊密相連。善于觀察生活中的常見現(xiàn)象，并能使用物理知識(shí)分析和提出解決方案，這是教育改革的一個(gè)重要方向，從近年的高考試題中也可以看到命題人對(duì)生活、社會(huì)、技術(shù)的關(guān)注以及知識(shí)考察的靈活性。

3、掌握常用解題方法

物理中體現(xiàn)極限思維的常見方法有極限法、微元法。微元法將研究過程或研究對(duì)象分解為眾多細(xì)小的“微元”，只需分析這些“微元”，進(jìn)行必要的數(shù)學(xué)方法或物理思想處理，便可將問題解決。極限思維法在進(jìn)行某些物理過程分析時(shí)，具有獨(dú)特作用，使問題化難為易，化繁為簡(jiǎn)，收到事半功倍的效果。

4、學(xué)好數(shù)學(xué)，建立物理與數(shù)學(xué)的聯(lián)系

物理中很多知識(shí)點(diǎn)和題型用到了數(shù)學(xué)知識(shí)，例如簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)、交流電等知識(shí)點(diǎn)用到了三角函數(shù)；很多比值定義的物理量，都可以用導(dǎo)數(shù)觀點(diǎn)理解；變量累積的問題可以用積分思想理解等等，這些都是物理與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系的地方。

有的同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但是一旦將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到物理上就非常吃力，根本原因還是沒有深刻理解物理規(guī)律與數(shù)學(xué)知識(shí)，無(wú)法建立二者之間的聯(lián)系。因此平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，在物理與數(shù)學(xué)結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)上多下功夫，多做此類題目進(jìn)行訓(xùn)練，你的學(xué)習(xí)將會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。