學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在小學(xué)的時(shí)候就有一個(gè)很明顯的現(xiàn)象“三年級掉隊(duì)”，簡而言之，就是孩子在一二年級可以輕松拿100分，但是一旦升入三年級情況就陡然不同，數(shù)學(xué)成績直線下降，學(xué)習(xí)起來也力不從心了。是孩子不認(rèn)真嗎？還是題目變難了？家長往往在這個(gè)時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)比較焦慮的情緒。

三年級數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高？

1、聯(lián)系實(shí)際，引發(fā)興趣

小孩的思維受成長所限，認(rèn)知感知實(shí)際知識需要一個(gè)過程，培養(yǎng)其興趣，尤為重要，特別是抽象的數(shù)學(xué)問題，家長可以幫助孩子搭建認(rèn)知橋梁，讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)中的樂趣，想學(xué)，有了興趣，那么孩子的學(xué)習(xí)成績就會(huì)逐漸的得到提高。

2、父母的心態(tài)要放平和

自己的孩子數(shù)學(xué)成績要比別人的孩子差一些，做家長的都會(huì)有點(diǎn)著急，急躁的情緒，容易給孩子造成極大的心理壓力，但是，干著急顯然已經(jīng)不能解決問題，何不冷靜下來，靜靜的想想這個(gè)問題，家長要及時(shí)放下姿態(tài)，與孩子平和的交流，建立最起碼的信任。

3、吃透課本

數(shù)學(xué)書上的知識點(diǎn)每天復(fù)習(xí)，可以讓家長給孩子講，數(shù)學(xué)書上的每道題都要會(huì)做，解決問題都要講出思路。孩子不會(huì)說，家長可以講給孩子聽，規(guī)范表達(dá)，然后讓孩子復(fù)述，這樣長此以往，孩子的成績一定有所提升。

4、養(yǎng)成良好習(xí)慣

計(jì)算是孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的技能。一個(gè)從小就能慎重對待計(jì)算的人，在以后的行事中就不會(huì)輕易犯下草率從事的錯(cuò)誤。所以，家長要訓(xùn)練孩子沉著、冷靜的學(xué)習(xí)態(tài)度。不管題目難易都要認(rèn)真對待。對于孩子認(rèn)真計(jì)算有進(jìn)步的時(shí)候要給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，及時(shí)樹立自信心。

三年級數(shù)學(xué)成績差的因素：

1、審題不足

孩子在拿到題目的時(shí)候，看不到重點(diǎn)，不知道題目給了什么條件，問了什么內(nèi)容，通常讀過一遍還無從下手。所以孩子審題不足，抓不到重點(diǎn)是學(xué)習(xí)困難之一。

2、遇見難題就退縮

對于數(shù)學(xué)成績不太好，或者提升緩慢的孩子來說，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心會(huì)持續(xù)下降，以至于學(xué)習(xí)起來有些懼怕感，在心理上形成抵觸。

3、缺少學(xué)習(xí)熱情

孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主體性和能動(dòng)性較低。這一點(diǎn)突出的表現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性較低，缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和信心。同時(shí)缺少學(xué)習(xí)的恒心，遇到難以解決的問題時(shí)容易灰心，喪失學(xué)習(xí)的欲望。