小學(xué)三年級(jí)是小學(xué)階段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，同時(shí)解決三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)下降是目前最應(yīng)解決的教育問題。

怎么提高三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)？

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，教師可以創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)情境，積極引導(dǎo)學(xué)生、樂學(xué)。其次，教師在設(shè)計(jì)學(xué)生的課后練習(xí)及課后作業(yè)時(shí)，我們要注意好作業(yè)量和難度，在作業(yè)中適當(dāng)設(shè)計(jì)一些趣味性的東西，讓學(xué)生帶著樂趣去做作業(yè)，帶著自信去探索。

2、加大學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)

計(jì)算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)具備的基本能力之一，為此，在教學(xué)過程中我們要嚴(yán)格的要求學(xué)生，加大學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。俗話說“熟能生巧”，要讓學(xué)生的計(jì)算能力得到切實(shí)的培養(yǎng)，教學(xué)過程中我們可以精心設(shè)計(jì)學(xué)生的作業(yè)，加大學(xué)生的練習(xí)量。

3、自然引出，水到渠成

充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮其無意注意是培養(yǎng)學(xué)生注意力的第一步。從心理學(xué)角度來看，凡是學(xué)生完全不熟悉的東西，或完全熟悉的東西都不能引起學(xué)生的興趣和注意。因此只有結(jié)合學(xué)生熟悉的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)引出他們不熟悉的知識(shí)，才能提起學(xué)生的興趣，諧音他們的注意力。

三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因：

1、運(yùn)算能力差

只要是小學(xué)計(jì)算能力一般，初中也會(huì)受影響。同時(shí)也和學(xué)生的習(xí)慣有關(guān)，有的小孩只要是計(jì)算題，就立刻拿出來計(jì)算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時(shí)候計(jì)算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動(dòng)腦筋運(yùn)算，長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致計(jì)算能力低下。

2、馬虎大意

作業(yè)做第一題和四十題，就會(huì)有同學(xué)記成第一題到第四十題。兩道題選一道做，肯定會(huì)有人都做。新聞上報(bào)道，問幼兒園小朋友船上雞二十只鴨子三十只那么船長(zhǎng)幾歲，基本都是回答五十歲，還有個(gè)答案是十歲?？荚囎魑念}目是“早”，就是有人能看成“旱”而后討論半天如何節(jié)水?？荚嚩紩?huì)這樣，就更別說平時(shí)的練習(xí)了。

3、計(jì)算能力不過關(guān)

我們可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不管怎么考，是離不開考計(jì)算的。填空、解決問題等等，沒有哪種題型跟計(jì)算分離。所以，計(jì)算能力是一種基本能力，想要數(shù)學(xué)成績(jī)好，計(jì)算必須過關(guān)，做到不出錯(cuò)。