對于孩子來說，從幼兒園升到小學(xué)是一個非常關(guān)鍵的階段，他們即將正是成為一名學(xué)生，也將要背負起學(xué)習(xí)的任務(wù)。同時，家長在這時候也會面臨著許多全新的問題，一些關(guān)于孩子幼升小容易踩到的“坑”，家長一定要注意。

幼升小需要了解什么？

一、為什么在幼小適應(yīng)階段“忌多”？

違背孩子身心健康和記憶規(guī)律，孩子后續(xù)學(xué)習(xí)的積極性被扼殺。

填鴨式學(xué)習(xí)，孩子提前學(xué)了大量知識，上學(xué)后這些知識將要重新學(xué)習(xí)，全面覆蓋。容易造成一入學(xué)就厭學(xué)，天天吃剩飯，毫無營養(yǎng)。而自控力、好奇心、專注力、自信心等孩子需要全面發(fā)展的綜合素質(zhì)被大量枯燥的知識學(xué)習(xí)時間所占用。

二、需要給孩子選擇一些過渡課程嗎？

看家長需求。

家長如果有明確的計劃，能過按計劃為孩子進行安排，做好準備，就不用額外進行選擇。建議選擇以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、能力為主，來提升興趣的培訓(xùn)課程。以輕松和引導(dǎo)為主，幫助孩子平穩(wěn)過渡。

三、在這一階段，家長應(yīng)該表現(xiàn)出什么樣的情緒？

保持樂觀、從容、積極的態(tài)度，讓孩子明白上小學(xué)是自然、很快樂的事。如果幼兒對上小學(xué)感到焦慮或恐懼，家長應(yīng)該及時安慰、鼓勵，向幼兒傳達小學(xué)有趣的一面。家長切忌表現(xiàn)得緊張、不安，這會嚴重影響幼兒對小學(xué)的向往之情。

四、想讓孩子提前上學(xué)，對幼兒有好處嗎？

沒有。發(fā)育發(fā)展不完全，會導(dǎo)致“學(xué)力不濟”。

年齡小的幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完全，身心發(fā)展水平還不適合小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，強行提前入學(xué)學(xué)習(xí)跟不上，注定會產(chǎn)生消極影響。

很容易受到挫折從而打擊自信心，還會逐漸變得自卑、失去學(xué)習(xí)興趣、不喜歡上學(xué)，對學(xué)習(xí)乃至與人格的發(fā)展都有影響。

五、為什么孩子需要“玩”。

“玩”是幼兒的天性，也是他們獨特的學(xué)習(xí)方式。

讓孩子在“玩”中，養(yǎng)成健康生活習(xí)慣和自理能力，養(yǎng)成積極主動、認真專注的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成社會交往合作能力，養(yǎng)成充滿好奇、敢于嘗試的科學(xué)探索能力，養(yǎng)成樂于想象和大膽表現(xiàn)的創(chuàng)造能力?！巴妗笔欠绞?，“育人”才是目的。多帶幼兒親近大自然，探索發(fā)現(xiàn)，讓他們在玩中學(xué)、體驗中學(xué)，這樣才能完全具備適應(yīng)小學(xué)的能力。

六、為什么在幼小適應(yīng)階段“忌急”？

孩子被急忙推著往前走，容易導(dǎo)致孩子“消化不良”，對學(xué)習(xí)失去興趣，甚至于會厭惡學(xué)習(xí)。不正確的引導(dǎo)和強化訓(xùn)練會讓孩子對小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼心理。因此，家長應(yīng)該要“忌”急功近利的灌輸知識，要引導(dǎo)幼兒并多關(guān)注習(xí)慣、技能、交往、心理、思維等小學(xué)階段全面的素質(zhì)準備，這也是幼小銜接的精髓所在。

七、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？

一、良好的傾聽習(xí)慣。家長可以通過平時給孩子講故事之類的方法來培養(yǎng)孩子的傾聽能力。二、學(xué)會整理書包。上小學(xué)和幼兒園很大的轉(zhuǎn)變就在于一下子 多了很多課本，上課的時候，很多孩子早早就從書包里掏出了書本準備好，而沒有培養(yǎng)好整理習(xí)慣的孩子依然在書包里搜尋書本，等老師叫學(xué)生把書本翻到第幾頁 時，那些還是找不到書本的孩子就跟不上節(jié)奏了。

八、家長要做哪些關(guān)于幼小銜接的預(yù)熱活動？

比如說讓孩子養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣、給書本分類的習(xí)慣，還有握筆姿勢的正確方法和坐姿、一些像跳繩之類的運動訓(xùn)練等。

在孩子進入幼升小階段后，這里有六條建議送給各位家長：

1、鍛煉孩子的自理能力。

進入校園后，很多事情老師和家長都不能為孩子代勞，從收拾書包到系鞋帶這種小事，都要孩子自己完成。所以要提前在家中陪著孩子多練習(xí)，從點滴小事做起，讓孩子能夠獨立應(yīng)付在學(xué)校內(nèi)的一些事情。

2、給孩子進行心理開導(dǎo)。

離開熟悉的環(huán)境、熟悉的伙伴對于孩子來說還比較困難，孩子會有不舍的情緒也很正常，家長應(yīng)該及時注意到孩子的情緒變化，聽聽孩子的想法，給予開導(dǎo)。要讓他們明白進入新的學(xué)習(xí)階段的必要性，以及新的環(huán)境能帶給他們的樂趣。

3、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

成為小學(xué)生要嚴格遵守上下學(xué)的時間，家長們要和孩子強調(diào)時間觀念的重要性，養(yǎng)成孩子早睡早期的好習(xí)慣，不能因為貪睡耽誤早餐和上學(xué)的時間。

4、讓孩子學(xué)習(xí)寫字。

上學(xué)之前要讓孩子多練字，畢竟小學(xué)時期就開始留家庭作業(yè)了，讓孩子寫好字的同時，也要鍛煉孩子寫字的速度，這樣能夠保證孩子完成家庭作業(yè)的速度，養(yǎng)成孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)的習(xí)慣。

5、給孩子講講上課的習(xí)慣。

小學(xué)已經(jīng)有了嚴格的上課規(guī)則，孩子們提問要舉手，課上要注意聽講，不能交頭接耳，也不能吃零食等等。開學(xué)前家長們就要和孩子明確這些規(guī)則，并且要給孩子講講規(guī)則的重要性，讓孩子養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。

6、培養(yǎng)孩子交友能力。

一個小學(xué)班級有幾十個小皇帝、小公主，在家中孩子被家長寵愛，難免有些自己的性格脾氣，當融入新集體時，太任性的孩子很難交到朋友。暑假里可利用一切機會帶孩子到陌生人家做客，讓孩子主動邀請玩伴來家里玩，鼓勵孩子主動與陌生的小朋友交往。

對孩子來說，小學(xué)是一個全新的環(huán)境，要接觸新的人，學(xué)習(xí)新的知識。他們年紀還小，很可能無法依靠自己的力量來適應(yīng)這個過程。

家長有必要向孩子伸出援手，幫助他們順利邁入小學(xué)。