一般高中生數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，一方面是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)不扎實(shí)，另一方面是因?yàn)樽鲱}少，需要多做題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練！數(shù)學(xué)是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程，需要不斷的計(jì)算和思考，最后才能學(xué)好！

高中數(shù)學(xué)成績(jī)差怎樣才能提高？

1、大量的做題訓(xùn)練

數(shù)學(xué)就是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程，數(shù)學(xué)需要接觸最多的就是計(jì)算，所以大家每學(xué)習(xí)一個(gè)公式都要通過(guò)大量的習(xí)題去鞏固，直到把公式及推導(dǎo)公式都學(xué)會(huì)為止。數(shù)學(xué)第一遍學(xué)習(xí)都是一些淺顯的知識(shí)，綜合復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)把所學(xué)的公式融合在一起考查，所以大家復(fù)習(xí)是不要僅僅針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)去復(fù)習(xí)，要眼界開(kāi)闊，融會(huì)貫通。

2、備錯(cuò)題記錄本

錯(cuò)題本的記錄內(nèi)容，至少應(yīng)該包括下面幾個(gè)內(nèi)容。1是完整的題目信息；2是用自己的方式演算出的正確答案（將參考答案照抄一遍沒(méi)有任何意義）；3是自己對(duì)這個(gè)題目的評(píng)論，需要重點(diǎn)指出關(guān)鍵步驟，以及自己最初的想法與正確做法的差異在哪里。此外，錯(cuò)題本需要長(zhǎng)期積累，不要1個(gè)月1個(gè)本，而是要盡量以年為單位進(jìn)行更換錯(cuò)題本。每次考試之前，都認(rèn)認(rèn)真真地重做一次錯(cuò)題本上的題目，而這些題目的積累將是你學(xué)習(xí)過(guò)程中最寶貴的財(cái)富之一。

3、查缺補(bǔ)漏

學(xué)生學(xué)習(xí)要懂得查缺補(bǔ)漏，在學(xué)習(xí)的道路上會(huì)遇到各種各樣的難題，這需要自己獨(dú)立去思考，不能總依賴(lài)他人，因?yàn)樵诳紙?chǎng)上，只有自己才是最大的信任者，學(xué)習(xí)需要前進(jìn)，也需要行走的過(guò)程中停留一下，看自己哪里做得不好，并對(duì)其進(jìn)行反思。

4、逆向思考

對(duì)一個(gè)問(wèn)題正面思考發(fā)生思維受阻時(shí)，用逆向思維的方法去探求新的解題途徑，往往能得到突破性的進(jìn)展，如果順向推有困難就逆推，直接證有困難就反證，如用分析法，從肯定結(jié)論或中間步驟入手，找充分條件；用反證法，從否定結(jié)論入手找必要條件。

高中數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因？

1、知識(shí)點(diǎn)亂，做題沒(méi)思路

這個(gè)方面首先表現(xiàn)在三角函數(shù)的變換上面，知識(shí)記得不牢固，在做題時(shí)的表現(xiàn)為知識(shí)點(diǎn)也知道怎么用，可是帶入公式代入做了，正弦代入成余弦等這些表現(xiàn)，導(dǎo)致會(huì)的題做不對(duì)，成績(jī)自然就不行了。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

這類(lèi)同學(xué)的問(wèn)題就比較嚴(yán)重了，他們已經(jīng)形成惰性了，沒(méi)有人提示，不看一眼答案，根本就沒(méi)有思路，根本就不知道從何處下筆，考試又是需要自己獨(dú)立完成的，那怎么可能能得高分呢？

3、不會(huì)總結(jié)

這類(lèi)學(xué)生平時(shí)做題純粹的也是為做題而做，沒(méi)有什么目的，有題，有卷子，拿過(guò)來(lái)就做，做完后也不整理，不思考，甚至有時(shí)候連答案也不對(duì)，然后可能某次考試遇到了覺(jué)得很熟悉，卻知道如何下筆，之前做的時(shí)候根本沒(méi)認(rèn)真，怎么可能會(huì)做呢？