孩子一年級(jí)注意力不集中，而注意力不集中的原因大致是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的一些小矛盾。家長(zhǎng)一方面操心孩子上課注意力不集中，另一方面糾結(jié)孩子是不是交往能力相對(duì)比較差。那么一年級(jí)孩子跟不上課怎么辦呢？

一年級(jí)孩子跟不上課怎么辦？

1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

孩子上課走神、不認(rèn)真聽講是因?yàn)椴荒芾斫饫蠋煹氖谡n內(nèi)容，那就應(yīng)當(dāng)提高孩子的理解能力。家長(zhǎng)應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。孩子通過課前讀課文內(nèi)容、畫重點(diǎn)、查工具書、記筆記等，對(duì)新課有了一定的認(rèn)識(shí)，了解自己的疑惑，在聽講的時(shí)候就能跟上老師的思路，聽課也就更有針對(duì)性。這樣孩子的注意力就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地集中在課業(yè)上了。

2、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣

家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。閱讀尤其是大量文字性閱讀可以提高孩子的理解能力，因此要引導(dǎo)孩子多閱讀，閱讀量大了，理解能力提高了，孩子就能聽懂老師的授課內(nèi)容，自然就不會(huì)走神了。家長(zhǎng)可以利用周末的時(shí)間，設(shè)置一個(gè)家庭閱讀角，家長(zhǎng)放下手機(jī)，陪伴孩子一起閱讀，這樣不僅孩子的閱讀能力有了提高，而且還增加了親子關(guān)系。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣來源于老師鼓勵(lì)和表揚(yáng)，老師表揚(yáng)來源于課堂表現(xiàn)和成績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)來源于學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣來源于學(xué)習(xí)方式和方法。所以家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子形成正確的學(xué)習(xí)方式和方法，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才會(huì)有良好的課堂表現(xiàn)和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，才能贏得老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，孩子才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。

4、安排好學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間

根據(jù)心理學(xué)的研究表明，5～7歲的兒童能夠集中注意力的時(shí)間為15分鐘。7～10歲兒童20分鐘，所以學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，應(yīng)讓孩子放松或休息一下。孩子疲勞了就讓他們動(dòng)一動(dòng)，喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)東西，切忌一天到晚強(qiáng)迫兒童坐著一動(dòng)不動(dòng)，越是這樣，兒童就越不專心。

一年級(jí)孩子跟不上課的原因：

1、認(rèn)知的因素

孩子認(rèn)為上課學(xué)知識(shí)有用，那就認(rèn)真學(xué)習(xí)，相反，部分孩子沒認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，自然上課就不夠?qū)Ｐ?，而把心思花在自己感興趣的事情上。遇到這樣的孩子，家長(zhǎng)不僅需要讓孩子樹立理想，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向明確學(xué)習(xí)的重要性，更需要給孩子制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣孩子學(xué)習(xí)起來更有目的性。

2、家庭教育因素

家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)讓孩子一邊吃飯一邊看電視，一邊寫作業(yè)一邊玩玩具等類似情況，這些行為非常不利于孩子專注力的培養(yǎng)。如果是這樣，家長(zhǎng)需要給孩子創(chuàng)造良好的安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，杜絕孩子一心二用的毛病，要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一件事，以此養(yǎng)成孩子專心做事的習(xí)慣。

3、好動(dòng)

六七歲的孩子以前以玩耍為主，進(jìn)入一年級(jí)要做到以學(xué)習(xí)為主，還得有個(gè)過程。況且，六七歲的孩子喜歡活動(dòng)，是正常的。如果強(qiáng)求他們連續(xù)坐個(gè)半小時(shí)以上，孩子肯定會(huì)坐不住。