小學(xué)五年級是小學(xué)很關(guān)鍵的一年，孩子數(shù)學(xué)不好，家長肯定很著急。數(shù)學(xué)是注重邏輯思維，空間思維和計算能力的。平時要加強這方面的訓(xùn)練。只要多計算，總結(jié)，歸納，小學(xué)的數(shù)學(xué)還是可以提高的。

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)很差怎么辦？

一、要針對問題找原因。

一是基礎(chǔ)知識不扎實，二是記憶理解準(zhǔn)確性不夠，思維不靈活，三是學(xué)習(xí)方法不太合理，存在誤區(qū)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。找到原因，再對癥下藥，問題就比較容易解決了。

二、選擇合適的記憶方法。

數(shù)學(xué)屬于理科，對理科知識的學(xué)習(xí)適合用理解記憶法。因為理科知識大都反映事物的內(nèi)部規(guī)律，如果死記硬背，即使背會了也不會使用。

三、多做習(xí)題，積累經(jīng)驗。

數(shù)學(xué)成績的提高離不開做題。有的同學(xué)，時常會出現(xiàn)看著會做，真正一做又錯的現(xiàn)象，這就是人們常說的眼高手低。所以，要提高數(shù)學(xué)成績，必須多做題，一單元一單元地做，一模塊一模塊地做，做題多了，積累下經(jīng)驗，成績自然提高。

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)很差怎么提高？

1、打好基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)是一門內(nèi)容聯(lián)系緊密的系統(tǒng)學(xué)科。就學(xué)校教師的教學(xué)內(nèi)容而言，以前的內(nèi)容往往是學(xué)生以后學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)。如果之前學(xué)得不好，肯定會影響以后知識的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，必須遵循從基礎(chǔ)做起、循序漸進、循序漸進的原則。如果你之前數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，一定要把之前欠缺的知識補上，這是非常必要的。就像建高層一樣，打好基礎(chǔ)之后，只能在上面建一層、二層、三層。當(dāng)然，彌補所欠缺的基礎(chǔ)知識并不容易。

2、要注意解決問題的方法和過程。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，不僅要注意做題的結(jié)果，更要注意解題的方法和過程。注重結(jié)果只會導(dǎo)致模仿，死記硬背，死記硬背。遇到不熟悉的問題，往往會束手無策。只有注重解決問題的過程和方法的學(xué)生，才能在思維上得到真正的鍛煉，變得越來越聰明。事實上，有些學(xué)生只關(guān)注某個話題的結(jié)果是什么，而不想找出原因。

比如，我們不僅要記住圖形中的一些計算公式，還要了解這些公式是如何推導(dǎo)出來的，是用什么方法推導(dǎo)出來的。只有這樣才能靈活運用。就算忘了公式，也可以再推導(dǎo)一遍，再總結(jié)一遍。我們的分析和推理能力也可以提高。第三，我們應(yīng)該做適當(dāng)?shù)腻憻挕?/p>

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開做題。如果不及時練習(xí)，可能很快就會忘記所學(xué)的計算方法。因此，為了更好地掌握舊知識，獲得新知識，有必要做適當(dāng)?shù)木毩?xí)。四要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)歸納，遷移類比，舉一反三。