很多孩子在學(xué)習(xí)中會偏科，特別不愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，覺得數(shù)學(xué)全是一堆數(shù)字，比較枯燥，漸漸的就失去了對數(shù)學(xué)的興趣，數(shù)學(xué)成績也就越來越差了。

孩子對數(shù)學(xué)不感興趣怎么辦？

1、找原因。

（1）對老師的不喜歡。

老師講課很枯燥乏味，學(xué)生不愛聽，再加上成績一直不好，總會受到老師的批評，即便上課也會受到一些打擊，比如到黑板上板演時，總會呆在黑板前，束手無策；老師提問時，總是低聲說不會；每次班級公布成績，孩子總是感到屈辱。

（2）數(shù)學(xué)成績基礎(chǔ)差。

從小學(xué)一年級開始就不好，對數(shù)學(xué)沒感覺，不愿意學(xué)習(xí)，于是成績一直不好，每次考試成績都是班級末尾，受到其他同學(xué)嘲笑，自己的一點點的成功感都找不到，導(dǎo)致對這門學(xué)科的極度惡感，一提到數(shù)學(xué)就頭疼。

（3）自己在數(shù)學(xué)方面實在是跟不上。

也許有說不出的原因，總而言之，在數(shù)學(xué)上無論花了多少功夫，總是勞而無功，成績依然一塌糊涂，無數(shù)次的失敗自感自己實在無法在數(shù)學(xué)上進步，干脆放棄。

2、解決辦法。

（1）抓基礎(chǔ)。

從最先落下的地方開始補起，從最基本的概念、公式開始學(xué)習(xí)。不要做難題，就是做最基礎(chǔ)的題目，一步步趕上來。要留足足夠的時間，讓孩子逐步趕超。

（2）做好當下。

一邊補前面的，一邊做好當下的學(xué)習(xí)。每天都有數(shù)學(xué)課，每天晚上，先把今天學(xué)過的好好復(fù)習(xí)，再把明天的內(nèi)容好好預(yù)習(xí)，把例題看看，買一本跟課的輔導(dǎo)練習(xí)，自己試著做做明天有關(guān)將學(xué)內(nèi)容的試題。第二天在學(xué)習(xí)時，因為已經(jīng)預(yù)習(xí)過，肯定可以聽得懂，學(xué)得會，甚至可以比別人學(xué)得快，讓孩子在這種狀態(tài)下，感到一種成功的快樂，就會慢慢激起對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

（3）獲得家長和老師的鼓勵。

這個需要家長與老師充分溝通。家長對孩子在家預(yù)習(xí)時的進步要表現(xiàn)出自己的欣喜，昂孩子感到學(xué)習(xí)的快樂；在學(xué)校，有數(shù)學(xué)老師的課堂鼓勵，也會大大激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

如何學(xué)好數(shù)學(xué)？

1、強調(diào)理解。

概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。每新學(xué)一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理；若不行，則對照答案，加深對定理的理解。有些公式定理嘗試自己推一下，比如勾股定理，你可以先了解一下它的歷史，再自己推一下，你會印象非常深刻。

2、重視錯誤。

訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時，這個錯題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。不要害怕出錯，發(fā)現(xiàn)錯誤是件好事，說明你的問題提前暴露了，你把它解決就好了。

3、課前認真預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)的目的是為了能更好地聽老師講課，通過預(yù)習(xí)，掌握度要達到百分之八十，帶著預(yù)習(xí)中不明白的問題去聽老師講課。

4、課后及時復(fù)習(xí)。

寫完作業(yè)后對當天老師講的內(nèi)容進行梳理，可以適當?shù)刈?５分鐘左右的課外題?？梢愿鶕?jù)自己的需要選擇適合自己的課外書。其課外題內(nèi)容大概就是今天上的課。

5、要做大量的基礎(chǔ)練習(xí)。

選擇一本合適的教輔資料，一般任課老師會有推薦。數(shù)學(xué)成績的提高，離不開刷題的。所以多做題目，或者說多看題目，是很有必要的。一眼看得出答案的題目是不需要動筆算的，可以略過，動筆寫那些需要思考的題目。

6、要有耐心。

既然你說數(shù)學(xué)不好，那必然有很多知識點是沒有掌握的，這個就需要你一個一個去整理，然后去掌握它們，這就不是一天兩天能完成的任務(wù)，你要是一個學(xué)期比一個學(xué)期進步就很好了。數(shù)學(xué)知識是一環(huán)扣一環(huán)的，關(guān)聯(lián)性比較大，所以一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打。