眾所周知，當(dāng)今社會是信息高速發(fā)展的時代，那么，能夠得心應(yīng)手地處理和使用信息，是適應(yīng)現(xiàn)代社會生活應(yīng)有的個人素質(zhì)；信息的高速發(fā)展，將我們帶入了知識經(jīng)濟(jì)時代，知識經(jīng)濟(jì)決定了個人必須具備豐富的知識，才能更好地應(yīng)對現(xiàn)代社會生活，而豐富知識的獲得，需要個人高效地學(xué)習(xí)，能否進(jìn)行高效地學(xué)習(xí)知識，成為了提高個人素質(zhì)的重要組成因素。學(xué)習(xí)效率的提高，縱然有很多因素的作用，但很大程度上依賴于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

首先，建立知識關(guān)聯(lián)。通過將知識點(diǎn)相互關(guān)聯(lián)，形成知識框架，可以對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生整體印象，有助記憶和理解。

1、書寫習(xí)慣從終身學(xué)習(xí)的角度來看，書寫習(xí)慣人生必備習(xí)慣之一。書寫不僅指寫字，更指作文。低年級學(xué)生主要掌握寫字技能，高年級則還需作文。所以小學(xué)生考試中很多時候會設(shè)置卷面分，就是為了培養(yǎng)孩子好的書寫習(xí)慣。

2、認(rèn)真的習(xí)慣分析考試或作業(yè)錯題，很多時候都會發(fā)現(xiàn)是不細(xì)心造成的錯誤，這點(diǎn)千萬不能當(dāng)成自己錯誤的借口，一定要及時改正。小學(xué)經(jīng)常馬虎的同學(xué)往往中學(xué)乃至以后都會有馬虎的毛病。

3、閱讀習(xí)慣從終身學(xué)習(xí)的角度來看，閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、文史、常識書籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個人學(xué)習(xí)的最主要的方式，它主要是眼腦協(xié)調(diào)一致，注意力集中，一名低年級學(xué)生能堅持閱讀30分鐘，而不去吃東西或喝水，即可視為已初步習(xí)慣；朗讀學(xué)習(xí)教材的最主要的方式之一，需眼口腦協(xié)調(diào)一致，注意力集中；背誦是強(qiáng)化記憶和理解的一種學(xué)習(xí)的方式。

4、思考習(xí)慣思考是人學(xué)習(xí)書本和自身體驗的主要形式。只有經(jīng)過思考的東西，才能變成自己的東西。思考是人生進(jìn)步的階梯。低年級學(xué)生主要掌握形象思維技能，高年級則還需學(xué)會初步的抽象思維技能。孩子愛問“為什么”是好事，說明孩子在思考，在主動地動腦筋。對愛提問的孩子，家長應(yīng)鼓勵并積極幫其解答疑問。如果孩子不愛提問，家長就要多問孩子，由此，慢慢地轉(zhuǎn)為孩子自己主動開口提問。

5、記憶習(xí)慣一分鐘記憶，把記憶和時間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

父母怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一、陪伴孩子，養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。

預(yù)習(xí)是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，是非常重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。家長必須引導(dǎo)孩子每天完成作業(yè)后，都要做好第二天新課的預(yù)習(xí)。一開始孩子可能會比較排斥，一天的作業(yè)本身就已經(jīng)很多了，還要加上預(yù)習(xí)第二天的新課，他肯定不愿意接受，但家長要引導(dǎo)和開導(dǎo)孩子，做好孩子的思想工作，要讓孩子意識到預(yù)習(xí)的重要性和必要性。

二、陪伴孩子，養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣。

對待作業(yè)的態(tài)度，就是對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。但凡學(xué)習(xí)成績較好的孩子，都有良好的作業(yè)習(xí)慣。家長在陪伴孩子作業(yè)的過程中，必須要把握和強(qiáng)調(diào)三個關(guān)鍵詞：“速度、準(zhǔn)確、規(guī)范”。要告訴孩子，把每次作業(yè)都要當(dāng)成一次考試，必須快速高效的完成，不允許拖拉。除了要保證速度外，更重要的是要保證準(zhǔn)確率和規(guī)范度。

三、陪伴孩子，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣。

每天老師都會留有固定的作業(yè)任務(wù)，認(rèn)真完成作業(yè)實際上也是練習(xí)，復(fù)習(xí)和鞏固，但真正的學(xué)霸，僅靠作業(yè)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。家長要引導(dǎo)孩子提高作業(yè)速度和效率，預(yù)留出更多的時間進(jìn)行自主的復(fù)習(xí)和鞏固。把每天學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行一個梳理和整理，力爭做到當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天消化，不留欠賬。

四、陪伴孩子，養(yǎng)成良好的自我反思和矯正習(xí)慣。

真正的學(xué)霸，都是那些能夠自我矯正和不斷改進(jìn)的孩子。要對自己每天學(xué)習(xí)中作業(yè)中存在的問題進(jìn)行整理。每一次考試結(jié)束后，都要認(rèn)真分析自己的得失成敗，并有針對性的進(jìn)行改進(jìn)。

除了這些以外，還要經(jīng)常性的反省自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度，及意志品質(zhì)。要始終保持端正的態(tài)度，飽滿的熱情，堅定的信念，如果每天都能做到這些，那孩子離真正的學(xué)霸就不遠(yuǎn)了。

總而言之，看似簡單的事做起來并沒有那么簡單，簡單的招式練到極致就是絕招。一件事能不能做成，關(guān)鍵要看能不能夠堅持。要想使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一開始的陪伴、關(guān)注、支持、信任、鼓勵、指導(dǎo)一定要跟上，且要堅持不懈。等孩子慢慢養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣后，就可以慢慢的放手。