基礎(chǔ)不好的初中學(xué)生，如果要想提高語(yǔ)文成績(jī)，是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較困難，也并不是一朝一夕就能完成的事情。但也并不是無(wú)計(jì)可施。在平時(shí)一定要注意積累，多讀好書(shū)，善于總結(jié)，最好養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習(xí)慣，這樣我們才會(huì)有機(jī)會(huì)，提高自己的語(yǔ)文成績(jī)。

初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)差怎么提高？

1、重基礎(chǔ)知識(shí)的積累

前面的題目都是基礎(chǔ)題，重在平時(shí)的積累。

當(dāng)你上完一課之后，要把課本的生詞，生字都用熟。每天花幾分鐘十分鐘，記生詞生字，過(guò)一段時(shí)間自己找同桌抽查，長(zhǎng)此以往，基礎(chǔ)題并不是什么難事。  　　

2、積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)

一個(gè)初中生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，大多都是在課堂上完成的，在課堂上，老師對(duì)課文的理解，是老師的理解，融入了老師的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)。

而同學(xué)們也許會(huì)有自己的理解，是站在一個(gè)未成年人的角度來(lái)理解課文，也許學(xué)生的理解會(huì)更好，所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見(jiàn)解。

這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的思維，更可以鍛煉多種種能力。所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，多提問(wèn)，多研討，使課堂活動(dòng)豐富多樣，精彩紛呈。留下記憶，在不知不覺(jué)中積累深化。

3、現(xiàn)代文閱讀閱讀

文章不能只看一遍，第一遍要瀏覽一下，第二遍要精讀，當(dāng)你回答問(wèn)題時(shí)，你要知道這個(gè)問(wèn)題是就哪一句話、哪一段發(fā)出來(lái)的。

找到原話后，你甚至可以。原封不動(dòng)地。將其作為問(wèn)題的答案，或者將其做一些改動(dòng)。

會(huì)的題，考試的時(shí)候，就盡量要拿到分?jǐn)?shù)，不會(huì)的題，也要盡量去爭(zhēng)取，不要在自己會(huì)的地方犯一些無(wú)謂的失誤。  　　

初中語(yǔ)文文言文閱讀怎么做？

1、結(jié)合注釋速讀全文

文言文閱讀文段，對(duì)于一些難懂的文言字詞，一般都會(huì)給出注釋。這些注釋，有助于考生準(zhǔn)確理解，文言文的主要內(nèi)容。所以，考生千萬(wàn)別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。

另外，需要注意的是，考生在閱讀全文的過(guò)程中，碰到“攔路虎”千萬(wàn)別停下來(lái)苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。

2、讀懂文言文

先讀最后一道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。以“事件”為依據(jù)對(duì)文章分層，理清文章思路。遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急。

同時(shí)必須用問(wèn)號(hào)，或其他記號(hào)，來(lái)提示自己放放先讀下文，也許過(guò)后聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)自然能明白，或者可以到題目中去找答案。  　　

3、句子翻譯題

翻譯句子，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上，把關(guān)鍵的字詞的意思，解釋出來(lái)(直譯)。然后，將句子的大致意思寫(xiě)出來(lái)(意譯)。

二是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句)和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。