愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為對于一切的情況，只有熱愛才是最好的老師?！睂嶋H生活中，不少家長為孩子在學(xué)習(xí)方面提不起興趣而感到非常頭疼，那么孩子總是提不起學(xué)習(xí)興趣，好像怎么學(xué)也學(xué)不進(jìn)去，那么怎樣提高學(xué)習(xí)興趣呢？

怎樣提高學(xué)習(xí)興趣？

1、了解學(xué)習(xí)的意義

當(dāng)孩子出現(xiàn)這種不知道自己學(xué)習(xí)意義何在的情況時，家長應(yīng)該和孩子聊聊天，引導(dǎo)孩子明白為什么要學(xué)習(xí)，可以從孩子喜歡的榜樣和夢想入手，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，通過這樣的方式讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義到底在哪里，才能讓孩子重新?lián)碛袑W(xué)習(xí)的動力。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

作為家長要承認(rèn)差異，發(fā)現(xiàn)孩子潛力所在，有的家長喜歡攀比，總覺得別人家的孩子是最棒的，時不時打擊自己的孩子，這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢，這樣對孩子日后學(xué)習(xí)，處理事務(wù)是沒有好處的。家長要有一雙“慧眼”，善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點和優(yōu)點長處。

3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣

當(dāng)孩子沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂趣的時候，家長就引導(dǎo)孩子主動體會學(xué)習(xí)的快樂，只有孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?？梢赃@樣問：“感覺怎么樣，背完這個知識點是不是很快樂。”這樣主動引導(dǎo)他，讓他主動地感受到學(xué)習(xí)的快樂。讓他體會到那種成就感，價值感。引導(dǎo)其體會學(xué)習(xí)快樂，關(guān)鍵是讓他主動體會，這樣他才會感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。最后，即使不去引導(dǎo)了，自己也形成了這樣主動體會學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那么學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會不斷地凸現(xiàn)出來。

孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因：

1、沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的意義

學(xué)習(xí)有什么用呢？有不少孩子會有這樣的想法，這是因為對學(xué)習(xí)沒有一個正確的認(rèn)識，對自己學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不清楚學(xué)習(xí)對自己的未來意味著什么。當(dāng)缺乏學(xué)習(xí)的目標(biāo)的時候，是沒有內(nèi)在動力的。

2、沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣

在學(xué)習(xí)生活中，家長會發(fā)現(xiàn)，孩子對于“玩”很上心，但一到學(xué)習(xí)就極不情愿。其實對孩子來說，“學(xué)習(xí)”不僅是書上規(guī)定的語文、數(shù)學(xué)，還包括生活中的方方面面，甚至是游戲。為什么愛玩，為什么在游戲的世界里闖過了一關(guān)又一關(guān)？這得歸結(jié)于在游戲中能立即得到反饋，當(dāng)成功通過一關(guān)之后，會立即獎勵金幣。但在學(xué)習(xí)中并不是這樣，可能今天學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，過了好幾個月才能用上。