大約占三分之一的學(xué)生普遍存在物理成績(jī)上不去的現(xiàn)象，同其它學(xué)科相比成績(jī)偏低甚至偏低幅度較大，呈現(xiàn)出學(xué)科間的顯著不平衡。那么物理學(xué)不好的原因有哪些呢？

物理學(xué)不好的原因分析：

1、不會(huì)構(gòu)建物理場(chǎng)景和形象思維淡漠

構(gòu)建物理場(chǎng)景和形象思維在學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中起著極為重要的作用。如果學(xué)生對(duì)特定條件下的物理現(xiàn)象和過(guò)程，在頭腦中沒(méi)有建立起正確的物理形象，不會(huì)利用物理形象進(jìn)行思維，就難以把文字?jǐn)⑹觥?shù)學(xué)表達(dá)式和現(xiàn)實(shí)過(guò)程聯(lián)系起來(lái)，也就難以正確地進(jìn)行分析、推理、判斷等邏輯思維活動(dòng)。

2、不會(huì)運(yùn)用比較思維和比較記憶法

比較思維是物理學(xué)習(xí)中最常見(jiàn)的一種思維方式，按理說(shuō)學(xué)生應(yīng)能較好的掌握比較思維的方法進(jìn)行比較推理、比較分析、比較歸納、比較論證。但實(shí)際情況并非如此，調(diào)查表明近一半的學(xué)生在比較思維中不善于通過(guò)比較來(lái)認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，有的完全不理解兩種事物的可比性，有的不理解比較的一般作用在解題中的特殊作用，不善于比較兩種事物的共性和差異，不善于舍同求異或舍異求同。不善于從比較中的反差來(lái)記憶物理概念和物理公式。通過(guò)比較中的反差能在大腦中留下深刻印象并加深理解和記憶。

3、不會(huì)運(yùn)用物理實(shí)驗(yàn)幫助提高學(xué)習(xí)效率

物理是一門(mén)以觀察，實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，許多物理知識(shí)是在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)和思考?xì)w納得出的。有些物理概念比較抽象難于理解，但是利用實(shí)驗(yàn)的形象、直觀、可以從中抽象出事物的本質(zhì)特征，形成概念、從而理解概念、完成認(rèn)識(shí)上的飛躍，利用實(shí)驗(yàn)可以糾正學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)中形成的錯(cuò)誤觀念，建立正確概念。實(shí)驗(yàn)利用得當(dāng)可以事半功倍，大大提高學(xué)習(xí)效果。

怎么學(xué)好物理：

1、養(yǎng)成觀察的習(xí)慣

要學(xué)好物理，首先是愛(ài)觀察，想象力在這時(shí)候可以無(wú)限的豐富，看到身邊的每一件事物時(shí)，都順便想一下身上用到物理的東西。

2、知識(shí)系統(tǒng)化

注重復(fù)習(xí)使知識(shí)系統(tǒng)化。通過(guò)復(fù)習(xí)，要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到具體章節(jié)。做練習(xí)，要選擇具有代表性的習(xí)題。

3、獨(dú)立做題

要獨(dú)立地，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是要有一定的難度。