良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子們創(chuàng)造力激發(fā)的前提，是學(xué)習(xí)人類知識(shí)的重要基礎(chǔ)，是他們以后發(fā)展的基石。我們要重視孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從小抓起。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性？

1、奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

在小學(xué)階段，同學(xué)們的注意力、記憶力和思維能力正處在一個(gè)發(fā)展的階段，是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期。誰(shuí)在這個(gè)階段掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，誰(shuí)的智力就會(huì)得到充分的開(kāi)發(fā)，誰(shuí)的學(xué)習(xí)就會(huì)積極主動(dòng)，誰(shuí)就奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

2、建立終身學(xué)習(xí)思維

每個(gè)人從出身開(kāi)始我們就在認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，可以說(shuō)這個(gè)世界可以認(rèn)知的東西我們一輩子都學(xué)不完認(rèn)識(shí)不完的，我們也不需要認(rèn)識(shí)完，但在生活中我們要有學(xué)到老活到老的思維，一輩子都不斷增加自己的認(rèn)知和提升思維層次，不斷輸送新的東西進(jìn)來(lái)，我們的思維認(rèn)知才會(huì)不斷成長(zhǎng)不斷與生活相適應(yīng)。

3、建立享受快樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程

學(xué)習(xí)不需要非得向苦行僧一樣，也不需要頭懸梁，錐刺股的疼苦，這樣是取不到什么成就的，即使一時(shí)學(xué)到一些知識(shí)也只是死讀書(shū)讀死書(shū)而已，沒(méi)什么用。唯有學(xué)習(xí)的興趣與熱愛(ài)，唯有能享受學(xué)習(xí)認(rèn)知運(yùn)用智慧的樂(lè)趣，我們才可能把所有學(xué)到的認(rèn)識(shí)到的東西活學(xué)活用，才可能在我們?nèi)粘Ｉ钪心軌蚝莒`活的運(yùn)用好所有認(rèn)知的智慧和方法。

4、有計(jì)劃，有目標(biāo)

長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

5、注重學(xué)習(xí)效率

聽(tīng)課可以做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽(tīng)課時(shí)跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。

6、考試抓重點(diǎn)

用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀……項(xiàng)目。錯(cuò)了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說(shuō)話，這樣就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，是什么知識(shí)點(diǎn)有問(wèn)題，哪方面需改進(jìn)和提高。

總之，家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。習(xí)慣是一種慣性行為，形成和建立需要一定的時(shí)間周期。好習(xí)慣的形成，孩子一開(kāi)始會(huì)不適應(yīng)，堅(jiān)持起來(lái)也有困難；在孩子不具備自我管理能力的時(shí)期，需要我們的積極引導(dǎo)和嚴(yán)格監(jiān)督，確保良好習(xí)慣的養(yǎng)成。