5歲的孩子應(yīng)該適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)，但數(shù)學(xué)枯燥，對5歲的孩子來說也更困難，此時很多孩子學(xué)不進(jìn)去，所以想教5歲的孩子數(shù)學(xué)可以通過以下方式。

五歲孩子學(xué)數(shù)學(xué)的方法?

1、數(shù)學(xué)繪本

很多適合3-6歲幼兒數(shù)學(xué)啟蒙的繪本，比如韓國人出的，被墨西哥政府制定為小學(xué)數(shù)學(xué)輔助教材，獲得《數(shù)學(xué)繪本(全36冊)》、啟發(fā)引進(jìn)MathStart的中文版《數(shù)學(xué)啟蒙》、日本人寫的《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》、《今晚七點半，我家的游戲是數(shù)學(xué)》、《你好，數(shù)學(xué)》。 這些都是適合3-6歲孩子的，其他年齡段的這里暫時就不列了。

2、一些思維訓(xùn)練的教材

《左腦開發(fā)》《右腦開發(fā)》、《多湖輝》、《百花思維》。以及各種貼紙書、迷宮書、游戲書。這類書籍都是以貼近生活的有趣的場景，引導(dǎo)孩子思考，每天堅持5-10分鐘訓(xùn)練，孩子的思維就會有很大的提升。我們主要用的是百花思維，適合3-7歲孩子。

3、水果排排

準(zhǔn)備某種水果5個，就可以有很多的玩法。例如1、2、3、4地一個一個數(shù)，或是用各種方法分兩堆、三堆……當(dāng)然也可以玩加加減減(如你有5個橘子，給媽媽2個，那就還剩下3個)。唱數(shù)不僅可以使孩子建立對數(shù)的概念，而且利用水果，還可建立數(shù)與物的“對應(yīng)”關(guān)系。而將水果用不同的方法分堆，就是學(xué)數(shù)學(xué)里的分解與合成的概念。

4、從日常生活出發(fā)給孩子編題

問題要靈活多樣，能激起孩子的思考，讓孩子體會生活，豐富生活知識。如果寶寶愛吃蘋果，可編制“桌上有5個蘋果，吃了1個，還剩下幾個?”幫孩子穿襪子時，穿第一只襪子時可以告訴他“媽媽幫寶寶穿了一只襪子”，而穿第二只時則再告訴他“媽媽又幫寶寶穿了第二只襪子”。

5、讓孩子去操作、體驗、領(lǐng)悟

能動手操作的題，父母不要給出答案，讓孩子去操作、體驗、領(lǐng)悟。比如孩子都看過能伸縮的活動推拉門或防盜窗，這些門或窗的結(jié)構(gòu)是四邊形的。問他們?yōu)槭裁床蛔龀扇切味龀伤倪呅文?叫孩子用竹棒圍一個四邊形和三角形，然后壓一壓，看那個會變形。通過自己動手，動腦，能領(lǐng)悟出某些結(jié)論。

6、要善于找規(guī)律

數(shù)學(xué)是一門規(guī)律性很強的科目，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就必須善于尋找數(shù)學(xué)規(guī)律，善于總結(jié)。要能夠觸類旁通，把新舊知識有機的結(jié)合起來，系統(tǒng)起來，整理成框架。所謂萬變不離其宗，我們掌握了數(shù)學(xué)知識的體系，我們就有解決綜合題目的能力。