在孩子到了六年級(jí)的，這個(gè)學(xué)習(xí)階段的時(shí)候，基本上小學(xué)時(shí)期的知識(shí)，大部分已經(jīng)學(xué)習(xí)完了。而在六年級(jí)的學(xué)習(xí)，除了少量的新知識(shí)外，重點(diǎn)是在于培養(yǎng)孩子，把之前所學(xué)的知識(shí)，融會(huì)貫通，學(xué)會(huì)舉一反三。

小升初怎樣快速提高成績(jī)？

1、培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣

認(rèn)真審題是正確解題、準(zhǔn)確計(jì)算的前提。小學(xué)生因?qū)忣}不嚴(yán)而導(dǎo)致錯(cuò)誤的現(xiàn)象較重，原因是一方面學(xué)生識(shí)字量少，理解水平低;另一方面是做題急于求成，不肯審題。因此，教師在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)審題的重要性，增強(qiáng)審題意識(shí)。

同時(shí)，還要教給學(xué)生審題方法，建立解題的基本程序如審題—列式—計(jì)算—驗(yàn)算—作答等，把審題擺在解題過程的第一位。

2、培養(yǎng)認(rèn)真驗(yàn)算的習(xí)慣

在解題過程中，要培養(yǎng)認(rèn)真驗(yàn)算的習(xí)慣，這是包管解題正確性的關(guān)鍵。教師在教學(xué)中要把驗(yàn)算作為解題過程的基本環(huán)節(jié)之一。加強(qiáng)訓(xùn)練，嚴(yán)格要求和督促學(xué)生去做，要向?qū)W生講清什么叫驗(yàn)算以及驗(yàn)算的方法、意義等。

3、培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)較多，一些能力強(qiáng)的同學(xué)做的快、算的準(zhǔn)，他們做完后便迫不及待的報(bào)出解題方法和結(jié)果。這使得一部分做題較慢的同學(xué)，不假思索的照抄他們的結(jié)果，時(shí)間長(zhǎng)了，這部分同學(xué)就養(yǎng)成了，懶于思考的不良習(xí)慣。因此，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

4、維持足夠的練習(xí)量

雖然到了中學(xué)會(huì)學(xué)到很多很多的新知識(shí)，但小學(xué)階段養(yǎng)成的習(xí)慣也不能放下，比如語(yǔ)文基礎(chǔ)要鞏固，要持續(xù)練習(xí)閱讀寫作；數(shù)學(xué)要持續(xù)練習(xí)計(jì)算；英文要持續(xù)鍛煉聽說(shuō)讀寫等等。這些知識(shí)的積累，對(duì)于中學(xué)學(xué)習(xí)是非常重要的。

長(zhǎng)期而言，中學(xué)生學(xué)習(xí)有更高自由度，家長(zhǎng)應(yīng)該更重視此時(shí)培育好習(xí)慣，并堅(jiān)持下去。所以，雖然現(xiàn)階段表面上看沒有呈分試的壓力，但也不能因此停下累積的腳步，一定要持之以恆。

5、提前準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)語(yǔ)言變化

同學(xué)在小學(xué)的時(shí)候，老師上課、日常做題看到的都是中文，但是升上中學(xué)，有很多同學(xué)需要聽得懂英文授課，看得懂英文題目，這是不小的挑戰(zhàn)。這其中包含了大量專業(yè)的概念和名詞，還有常見的語(yǔ)法和句式，這些都需要同學(xué)提前接觸，儲(chǔ)備一些必要的知識(shí)。

6、了解中學(xué)知識(shí)體系和學(xué)習(xí)方法

這點(diǎn)算是老生常談了，但的確非常有推薦的價(jià)值。相比于直接學(xué)習(xí)中學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，莫不如先整體地了解一下初中的知識(shí)體系，都有哪些板塊？學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？有哪些和小學(xué)是相通的，有哪些是不同的？如此，我們可以建立起，對(duì)中學(xué)的初步認(rèn)識(shí)，不至于一葉障目。

7、計(jì)劃習(xí)慣

學(xué)習(xí)好的孩子，最大的優(yōu)勢(shì)就在于，每天都知道自己該干什么、學(xué)什么，什么時(shí)間做什么事情。能制定良好計(jì)劃，遵循良好計(jì)劃的人，往往就是自律，內(nèi)驅(qū)力強(qiáng)的人。所以小學(xué)階段，一定先幫孩子養(yǎng)成制定計(jì)劃，完成計(jì)劃的好習(xí)慣。