有一種很火的說法是“三年級(jí)”效應(yīng)，指的是小學(xué)三年級(jí)是個(gè)很關(guān)鍵的階段，成敗在此一舉，有一些孩子會(huì)成為“學(xué)霸”，而有些則會(huì)變成“學(xué)渣”，父母別不以為然。

小學(xué)幾年級(jí)能看出孩子成績好壞？

1、三年級(jí)學(xué)習(xí)難度增加

一二年級(jí)學(xué)習(xí)的知識(shí)，孩子在幼兒園或家里就已經(jīng)提前學(xué)了，所以不費(fèi)力氣。但到了三年級(jí)，學(xué)習(xí)難度大幅度增加，如果孩子再和之前一樣懶散，成績勢必會(huì)下滑。

2、三年級(jí)心理逐漸成熟

了三年級(jí)時(shí)，孩子的心理發(fā)育也上了一個(gè)臺(tái)階，開始懂得虛榮、攀比，關(guān)注的事情越來越多，分配給學(xué)習(xí)的時(shí)間就會(huì)減少。

3、學(xué)習(xí)方式不同

一二年級(jí)，孩子只需要死記硬背就行了；到了三年級(jí)難度增加，需要孩子主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。有些孩子見學(xué)起來困難，干脆先放棄了，上課不認(rèn)真聽講，下課不完成作業(yè)，成績只會(huì)一降再降。

4、理解能力出現(xiàn)差距

相較于一年級(jí)和二年級(jí)，三年級(jí)學(xué)習(xí)的東西會(huì)上升一個(gè)等級(jí)，難度變高，同時(shí)內(nèi)容也變得更為復(fù)雜，所以有些孩子到小學(xué)三年級(jí)會(huì)跟不上，畢竟每個(gè)人的理解能力不相同。慢慢的差距就拉開了，那些理解能力強(qiáng)的孩子變成了“學(xué)霸”，而理解能力不好的孩子就成了“學(xué)渣”。

5、學(xué)習(xí)方式大有轉(zhuǎn)變

三年級(jí)以前基本上都是簡單的加減運(yùn)算，沒有很高深的數(shù)學(xué)思維，孩子們都能跟上老師的教學(xué)進(jìn)度。但是到三年級(jí)的時(shí)候，教學(xué)目標(biāo)就開始注重培養(yǎng)孩子的邏輯思維和解決生活實(shí)際問題的能力，這樣會(huì)讓很多孩子感到壓力巨大，因此部分?jǐn)?shù)學(xué)邏輯思維較差的孩子，就會(huì)被其他小朋友遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下，進(jìn)而產(chǎn)生了“學(xué)霸”和“學(xué)渣”。

無論如何，小學(xué)三年級(jí)對(duì)于每一位孩子來講都是一個(gè)特別關(guān)鍵的階段，家長們要重視，在這一階段時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并及時(shí)幫助孩子改正，這對(duì)他們之后的學(xué)習(xí)生涯非常有幫助。