語文是我們的母語，是學(xué)好其他科目的基礎(chǔ)，隨著大家現(xiàn)在對(duì)中國(guó)文化的重視，現(xiàn)在的家長(zhǎng)也越來越重視對(duì)孩子語文的學(xué)習(xí)，但是有些孩子不以為然，總認(rèn)為不用寫就可以得很高的分?jǐn)?shù)，其實(shí)不然，高中的語文有大量的閱讀，考驗(yàn)孩子的快讀閱讀能力，理解能力，分析能力等，很多孩子高了高中，都出現(xiàn)了語文不及格的現(xiàn)象，特別打擊學(xué)習(xí)語文的自信心。

高中語文多少分及格？

高中語文及格是90分，語文總分是150分。高中的語文比初中的語文更難及格，考的內(nèi)容更多，難度也加深，不能再用初中的思維去學(xué)。想要高中語文及格，甚至拿更高的分?jǐn)?shù)，要努力提升自己的思維能力，因?yàn)楦咧姓Z文試卷的閱讀題多了；還要積累多點(diǎn)古代的文學(xué)常識(shí)，對(duì)課外閱讀題有用;還要積累素材，方便用在作文上。

高中語文學(xué)習(xí)方法：

1.多閱讀

高中語文的學(xué)習(xí)要求具備一定的知識(shí)積累，通過閱讀可以增強(qiáng)語感，提高學(xué)習(xí)效果。從目前來看，高中語文的教科書文章內(nèi)容還算是比較豐富，既有散文也有現(xiàn)代文還有古詩詞等文體，對(duì)于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力具有較好的效果。但是高考是一個(gè)選拔性考試，必須要積累豐富的知識(shí)，尤其是高考作文的寫作更是平時(shí)知識(shí)的積累。想要在高考作文中有所發(fā)揮，則必須具備較強(qiáng)的知識(shí)能力，以及熟練運(yùn)用文字的能力，即文字綜合能力。提高文字綜合能力的關(guān)鍵就是在于多看、多寫。

2.多背誦

通過背誦課文或者名篇佳作，可以提升對(duì)高中語文知識(shí)的掌握。高中語文是涵蓋知識(shí)體系比較豐富的科目，雖然沒有具體詞匯量的要求，但是熟練地知曉課文或者常見的名篇佳作是有利于學(xué)習(xí)和考試的。從高考語文來說，無論是言語理解還是填空，甚至是寫作題目，如果能夠直接引用課文上的詞語或者名篇佳作的句子，無疑是可以加分的。因此，學(xué)習(xí)高中語文少不了要背誦課文，背誦經(jīng)典的名篇佳作。

3.多練習(xí)

在學(xué)習(xí)高中語文的時(shí)候，多做一些模擬考試試卷有利于鞏固學(xué)習(xí)成效，達(dá)到事半功倍的效果。我們平常非常重視對(duì)于理科的做題訓(xùn)練，例如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目，經(jīng)常會(huì)通過做題來提高學(xué)習(xí)效果。實(shí)際上語文也是如此，包括語文寫作在內(nèi)，也需要不斷地做題，只有通過不斷地做題才能熟悉考試規(guī)律，最終達(dá)到既可以學(xué)習(xí)到知識(shí)又能順利通過考試的目標(biāo)。

高中語文作文寫作技巧：

1.比興開篇，烘托主題

“比興”是我國(guó)詩歌創(chuàng)作的傳統(tǒng)手法，高考作文也可借他物比興，作為開篇之法。當(dāng)然，所用的他物，必須與“所詠之辭”有內(nèi)在的聯(lián)系。下面的例題從自然界寫起，由物及人，明確提出了自己的觀點(diǎn)——“做回自己，給自己一方天空”。這里的“比興”與“所詠之辭” ——“做回自己，給自己一方天空”是相吻合的，從而烘托了主題。

2.設(shè)問開頭，引人深思

高考作文開頭圍繞主題設(shè)問，有問有答，能引人深思，突出主題。看看下面的例題開頭圍繞“縱然面對(duì)的會(huì)是苦澀，但苦澀之后便會(huì)是甘甜”這一主題，通過一連串的“問”和“答”，開啟了思緒，突出了主題。

3.設(shè)問開頭，引人深思

高考作文開頭圍繞主題設(shè)問，有問有答，能引人深思，突出主題。看看下面的例題開頭圍繞“縱然面對(duì)的會(huì)是苦澀，但苦澀之后便會(huì)是甘甜”這一主題，通過一連串的“問”和“答”，開啟了思緒，突出了主題。

4.修辭開篇，展示文采

修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分。生動(dòng)而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語言增添許多風(fēng)采。在高考作文，你若能熟練運(yùn)用修辭手法，定能使文章增色添輝。下面舉例中，運(yùn)用比喻、排比，使語言形象生動(dòng)、氣勢(shì)暢達(dá)、音韻和諧。