既然孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該多去鼓勵(lì)他們，給予他們信心。因?yàn)檫@樣做，家長(zhǎng)才能讓孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和監(jiān)督下，孩子或多或少是都會(huì)進(jìn)步的，但在孩子進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要記得要鼓勵(lì)。

孩子上初中之后成績(jī)不好怎么辦？

1、課上認(rèn)真聽(tīng)，課下反復(fù)練

無(wú)論老師用什么樣的方式授課，他所講的語(yǔ)言知識(shí)，一般都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生一定要認(rèn)真聽(tīng)，充分利用課堂時(shí)間。課下盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)加以鞏固。最好的辦法就是操練，即用所學(xué)語(yǔ)文點(diǎn)進(jìn)行造句。

如果可行的話，可以寫(xiě)短文，將所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)串聯(lián)其中，這種短文若能得到老師的批改，則收益定會(huì)頗豐。這種隨學(xué)隨用的方法有助于對(duì)于所學(xué)知識(shí)的透徹理解和扎實(shí)牢固的掌握。

2、廣泛閱讀，加強(qiáng)語(yǔ)感

大量閱讀可以提高閱讀速度，擴(kuò)大詞匯量。另一方面，它還可以加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感，對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作起著潛移默化的作用。只有當(dāng)閱讀量達(dá)到一定程度時(shí)，才能真正找到學(xué)英語(yǔ)的感覺(jué)，學(xué)生可以選擇適合自己的讀物，如英文報(bào)紙、雜志、科普文章。英文簡(jiǎn)寫(xiě)小說(shuō)、散文、小品文等。

3、設(shè)定清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)

很多學(xué)生成績(jī)差的原因，是他們不知道自己每天都在做什么，這是沒(méi)有明確目標(biāo)的表現(xiàn)。隨著時(shí)間的推移，太多的學(xué)生變得困惑和不知所措。這是一個(gè)不好的現(xiàn)象，應(yīng)該及時(shí)糾正。  孩子太小，不知道什么是目標(biāo)，什么是理想。

此時(shí)，家長(zhǎng)需要為他們?cè)O(shè)定一個(gè)目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)，讓孩子朝著設(shè)定的目標(biāo)前進(jìn)。  但要記住，設(shè)立的目標(biāo)是要可以實(shí)現(xiàn)的，不能用自己的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于孩子身上，這只會(huì)導(dǎo)致不好的結(jié)果。  在孩子奮斗的過(guò)程中，家長(zhǎng)最好全程陪伴，在孩子達(dá)到目標(biāo)后，記得給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子再接再厲。

4、參加輔導(dǎo)班

很多時(shí)候，家長(zhǎng)沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)，所以給孩子找一個(gè)輔導(dǎo)班是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。但輔導(dǎo)班有很多種，希望家長(zhǎng)能做出正確的選擇，不要隨便亂選。  如果家庭條件允許，可以為孩子找一個(gè)一對(duì)一的老師，比較簡(jiǎn)單有效。老師也可以把自己所有的精力都投入到孩子身上，但是在選擇老師的時(shí)候要注意老師的教學(xué)水平。

5、課后多練習(xí)

課堂的學(xué)習(xí)效率，在很大程度上決定著初中生的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以初中生一定要重視課堂的學(xué)習(xí)效率。初中生課后多做練習(xí)是必要的。它不僅是一個(gè)完成老師布置的作業(yè)的過(guò)程，也是一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過(guò)程。因?yàn)槌踔械膶W(xué)習(xí)任務(wù)量很大，所以做題是一個(gè)必要的過(guò)程。同時(shí)，初中生要盡早完成作業(yè)，不要影響睡眠時(shí)間。

6、保證學(xué)習(xí)時(shí)間

對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始他們很少或者沒(méi)有空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兒茈y完成老師每天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)逐漸減少，自由學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)相應(yīng)增加。

因此，在學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施的初期，你可能會(huì)覺(jué)得時(shí)間特別緊，但在這個(gè)時(shí)候，即使需要占用一部分個(gè)人娛樂(lè)和休息時(shí)間，也要確保學(xué)習(xí)計(jì)劃得到充分實(shí)施。只要堅(jiān)持走完這一階段，過(guò)于緊張的學(xué)習(xí)局面就會(huì)逐漸改變。