有的孩子年紀(jì)小小，總是一臉心事的樣子，整天焦慮到不想上學(xué)。面對這樣的孩子，家長可是要注意了，多關(guān)心一下孩子當(dāng)前的狀態(tài)，如果有什么事情能夠幫忙的要及時(shí)幫忙，免得孩子出現(xiàn)什么問題。

孩子總不想上學(xué)怎么辦？

1、了解孩子的真實(shí)想法

默默關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，真正了解孩子的心理活動(dòng)。家長對于孩子的言行舉止要了然于心，然后對癥下藥。根據(jù)孩子的舉動(dòng)，正確與孩子進(jìn)行溝通交流。家長要讓孩子完全敞開心扉，與自己進(jìn)行交流。這樣才能夠?qū)ΠY下藥，對孩子真正起到指導(dǎo)的作用。

2、知道原因后要好好開導(dǎo)安撫

孩子年齡小，遇事少，很多問題想不通也很正常，家長可以根據(jù)孩子遇到的問題舉例子加以開導(dǎo)，安撫孩子的情緒，先不要著急送孩子去上學(xué)，等孩子情緒平復(fù)了再做打算。在此期間可以和孩子商量對策，勸說孩子，曉之以情動(dòng)之以理，說之以利弊，讓孩子學(xué)會(huì)正確看待和面對眼下發(fā)生的事情。

3、在家暫時(shí)休息一段時(shí)間

孩子實(shí)在不想去學(xué)校了，特別的厭學(xué)，沒有辦法的情況下，可以讓孩子在家暫時(shí)休息一段時(shí)間，一個(gè)人整天在家，感到無聊，根據(jù)孩子年齡讓孩子跟著自己出去打工，受點(diǎn)苦和累，讓孩子體會(huì)到生活的不易，孩子想起上學(xué)的好，也會(huì)去學(xué)校的。

4、溫暖而堅(jiān)定的引導(dǎo)

陪伴與傾聽會(huì)讓孩子們感覺被理解，也讓其情緒得到釋放，但兒童心理咨詢師提醒家長，當(dāng)看到、認(rèn)可孩子的感受，但不要讓孩子存在一絲僥幸心理，認(rèn)為自己可以不去學(xué)校。在孩子的情緒平靜下來的時(shí)候要“趁冷打鐵”，給孩子積極有效的引導(dǎo)，幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校的生活。

5、陪伴孩子渡過艱難的學(xué)習(xí)歷程

經(jīng)過你溫暖而堅(jiān)定的引導(dǎo)后，孩子又對學(xué)校生出一些美好的期望。但面對客觀現(xiàn)實(shí)刺激——如遇到不合適的老師、同伴關(guān)系沖突多或冷淡，孩子依然會(huì)產(chǎn)生一些情緒。這時(shí)家長就是孩子的一個(gè)專業(yè)的“拆彈專家”，定期為孩子做“危機(jī)干預(yù)”，需要家長不帶評(píng)判的心態(tài)，去包容和理解孩子，用溫柔而堅(jiān)定的愛，理解他現(xiàn)在所處的環(huán)境，陪伴孩子度過艱難的學(xué)習(xí)歷程。

孩子總不想上學(xué)的原因：

1、學(xué)習(xí)中屢次遇到困難，孩子抗挫折力差

鄰居家小孩上三年級(jí)時(shí)，開始學(xué)習(xí)作文，而他對寫作文簡直是無從入手，每次都憋不出來幾句。慢慢地他對寫作文變得厭倦頭疼。另一方面，英語數(shù)學(xué)也越來越難，以前課堂上就聽懂的知識(shí)，現(xiàn)在還得課后補(bǔ)課才能弄明白，有些甚至補(bǔ)習(xí)還搞不懂。孩子因此很受打擊，面對學(xué)習(xí)中的問題越來越多，越來越難。他漸漸對學(xué)習(xí)失去興趣，甚至開始討厭上學(xué)。

2、孩子成就動(dòng)機(jī)不足，對學(xué)習(xí)缺乏興趣

我們做任何事都有一個(gè)動(dòng)機(jī)，有動(dòng)力促使我們?nèi)ネ瓿梢患?。某件事可以帶來成就感，心理學(xué)上叫成就動(dòng)機(jī)。孩子成就動(dòng)機(jī)不足，那他就不想學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能給他帶來成就感。另一方面，如果孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣，覺得學(xué)習(xí)枯燥，沒有從中得到快樂或者得到滿足感，他不會(huì)喜歡上學(xué)。

3、孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重

有的家長只重視孩子的分?jǐn)?shù)，只看名次，搞得孩子身心整天處于身心疲勞狀態(tài)，久而久之孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至恐懼心理，因此總是不想上學(xué)。