初二孩子厭學可以辦理休學嗎？

初二孩子厭學不可以辦休學。休學是指學生因故不能繼續(xù)學習，經(jīng)學校同意，暫停學習，學籍還保存在該學校。休學了不用去參加考答試。而辦理休學是有一定條件的。

通常學生有下列情況之一者，應(yīng)予休學：學生因傷、病經(jīng)醫(yī)院診斷，須停課治療、休養(yǎng)占一學期總學時1／3以上者。根據(jù)考勤，一學期因病請假而累計缺課超過該學期總學時1／3以上者。因某種特殊原因，學校認為必須休學者。在允許修業(yè)年限內(nèi)，學生休學一般以一年為期，特殊情況經(jīng)學校批準可適當延長，但累計不得超過兩年。

初二孩子厭學怎么開導？

1、與孩子聊他對學習的看法，聽聽孩子怎么說

家長如果發(fā)現(xiàn)孩子在學習上表現(xiàn)很糟糕時，建議你不要在孩子學習之中去聊學習話題。而是帶孩子出去散散步，或者看看電影，或者去吃點他喜歡吃的東西。當孩子在最放松的時候，內(nèi)心和父母是不設(shè)防的。如果是在假期里，不妨帶孩子出去旅游散心，人在旅途時，孩子離開家而他的翅膀又沒有硬，還不足以單飛，這時便會在外面對父母產(chǎn)生強烈的心理依賴。

在這個時候，家長和孩子聊學習話題，孩子會說真話。如你可以問孩子：“是不是進入初中后，自己對學習的興趣越來越差了？”“是不是特別反感學習，感覺學什么都靜不下心來？”“是不是一想到學習，就內(nèi)心特別迷茫？想學學不進，想逃避又很快有了內(nèi)疚感？”等等。

2、幫助孩子找到學習動機，讓孩子在學習中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。作為學生來講，生活中的絕大部分時間都在學習，如果，在學習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學的情緒。從行為主義的角度，如果在學習中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強化，他就會認為學習是一件非常好的事情，厭學也就無從談起。

3、給予孩子應(yīng)有的鼓勵

孩子在學校里其實學習壓力是很大的。孩子的學習是需要家長和老師的鼓勵的。有的孩子學習成績不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長的肯定和表揚，常常就會造成破罐子破摔，從而造成厭學。

4、提高孩子的學習興趣

對學習沒有充足的興趣是孩子厭學的一個重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點，不遺余力的表揚孩子，讓孩子在學習的過程中能夠看到自己的價值，能夠感受到學習的樂趣。很多孩子厭學是因為興趣不高，興趣不高常常與學習習慣不好相聯(lián)系，所以家長最好積極觀察自己的孩子，陪伴自己的孩子，讓孩子有好的學習習慣，讓孩子走上良性發(fā)展的軌道才好。

5、要讓孩子體驗到成功的快樂

孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。

對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學習不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學習態(tài)度，意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。

6、明確自身的學習目標

如果家長一味地給孩子灌輸“考上重點大學就能夠出人頭地”的思想與理念。這樣就會使孩子形成一種對學習的消極心理。所以，作為家長在平時就要引導孩子正確認識學習對自己和對家庭的重要意義，給孩子樹立起良好的榜樣作用。同時要引導他們明確自身今后的發(fā)展方向。在確定了目標之后就要認真地去實現(xiàn)它，只有這樣才能使孩子保持積極心態(tài)，從而減少了厭學現(xiàn)象。