小孩喜歡玩手機(jī)怎么教育？

一、注意方式。

家長(zhǎng)不要強(qiáng)勢(shì)打壓，應(yīng)采取懷柔政策。處于青少年時(shí)期的孩子，他有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)，有點(diǎn)固執(zhí)和叛逆。如果你采取強(qiáng)制手段，沒(méi)收手機(jī)不允許他玩。他會(huì)覺(jué)得自尊心受到傷害，跟著父母對(duì)著干，長(zhǎng)此以往，不僅破壞父母與孩子之間的關(guān)系，更激起孩子對(duì)手機(jī)的依賴和迷戀。

二、向孩子講述手機(jī)的危害。

給孩子做思想工作，讓他認(rèn)識(shí)沉迷于手機(jī)的危害，明確這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)才是首要任務(wù)。這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)父母的關(guān)系不太依賴，家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)，要注意觀察孩子的情緒，曉之以理，動(dòng)之以情。如果家長(zhǎng)覺(jué)得直面與孩子溝通效果不大，可以通過(guò)書(shū)信、微信等方式，與孩子傾訴彼此的想法。

三、控制使用頻率。

制定時(shí)間表。作為家長(zhǎng)非常關(guān)心孩子，擔(dān)心孩子長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)影響視力、影響學(xué)習(xí)等，那么我們就應(yīng)該作出有效地引導(dǎo)。一刀切的限制不讓玩，絕對(duì)起不到效果，反而會(huì)適得其反。家長(zhǎng)可以給孩子制定一個(gè)每天允許看手機(jī)的時(shí)間、時(shí)長(zhǎng)等，來(lái)合理的引導(dǎo)孩子。

四、給予孩子及時(shí)有效的鼓勵(lì)和認(rèn)可。

在孩子遇到困難的時(shí)候要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的堅(jiān)持和毅力，表達(dá)父母與孩子共進(jìn)退的支持；當(dāng)孩子表現(xiàn)優(yōu)秀或者取得進(jìn)步的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的品格、努力、態(tài)度、和細(xì)節(jié)。有效的鼓勵(lì)和認(rèn)可，幫助孩子在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)和生活中塑造價(jià)值感。

五、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。

興趣愛(ài)好是手機(jī)的有效替代方案，每天的時(shí)間就那么多，如果孩子有自己的興趣愛(ài)好，課余時(shí)間自然不會(huì)完全用在手機(jī)上。

六、多帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)。

當(dāng)孩子想玩手機(jī)的時(shí)候，其實(shí)孩子是表示出內(nèi)心的一種孤獨(dú)感，沒(méi)有家長(zhǎng)們的陪伴，還是想要滿足內(nèi)心的存在感，所以就通過(guò)手機(jī)，來(lái)緩解內(nèi)心的空虛。在這種情況下，家長(zhǎng)為何不做好榜樣？放下手中的手機(jī)，帶著孩子出去一同游玩，進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，感受一下外面新鮮的空氣，還能夠增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉身體，促進(jìn)親子和諧，何樂(lè)而不為呢？

小孩喜歡玩手機(jī)的危害有哪些？

一、發(fā)育遲緩。

孩子經(jīng)常玩手機(jī)，活動(dòng)自然就少了，時(shí)間長(zhǎng)了容易導(dǎo)致身體發(fā)育遲緩，出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)功能低下、身高不正常等問(wèn)題。

二、手指畸形。

孩子長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)的話，手指和手部得不到休息，可能會(huì)導(dǎo)致腱鞘炎，還可能導(dǎo)致手指發(fā)育畸形。

三、厭學(xué)情緒。

陶醉于手機(jī)創(chuàng)設(shè)的虛幻世界之中的孩子，很容易便與現(xiàn)實(shí)脫軌，上課的時(shí)候無(wú)法集中注意力聽(tīng)課，成績(jī)可能會(huì)一落千丈，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，對(duì)自己失去了信心，進(jìn)而引發(fā)厭學(xué)情緒，嚴(yán)重的還有可能發(fā)生逃學(xué)、輟學(xué)的情況。

四、交流障礙。

長(zhǎng)期沉迷于手機(jī)的孩子很可能會(huì)變得性格孤僻，產(chǎn)生抑郁、焦慮、自閉等不良心理問(wèn)題。