想要解決孩子不好好上學(xué)的問題，家長一定要有耐心。家長要明白，孩子不好好上學(xué)說明他們在學(xué)校遇到了問題，家長要做的就是找到這些問題并為他們解決這些問題，只要這些問題解決了，孩子一定會重新回到學(xué)校的。

孩子不好好上學(xué)怎么辦家長怎么開導(dǎo)？

1、父母要給予孩子理解與鼓勵。

當(dāng)孩子有了不想上學(xué)的想法，家長也不要過度緊張，每個人在學(xué)習(xí)階段都會產(chǎn)生這樣的念頭，這個時候父母應(yīng)該多多開導(dǎo)孩子，也可以給他講講你們上學(xué)時候的事情，調(diào)節(jié)他的情緒，適當(dāng)用一些小獎勵來鼓勵孩子讀書學(xué)習(xí)，給他制定幾個比較容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，在孩子完成之后給予他鼓勵和夸獎，讓他體會到認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

沒有一個人不愛學(xué)習(xí)，只是因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)習(xí)，讓人產(chǎn)生很大的壓力。同學(xué)之間的競爭攀比，父母的對比，都會讓孩子孩子容易產(chǎn)生不想上學(xué)的心理。父母要嘗試用多樣化的學(xué)習(xí)方式激發(fā)孩子興趣。比如多帶著孩子在活動中去探究，尤其是在各學(xué)科的銜接上，讓孩子在大自然中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)語文發(fā)現(xiàn)科學(xué)，讓孩子意識到學(xué)習(xí)就在我們的生活中。

3、不以成績的好壞去點(diǎn)評孩子。

有的家長特別在乎孩子的每一次考試成績，稍不如意，孩子面臨的可能就是嚴(yán)厲的責(zé)備和懲罰。對于正在成長期的他們來說，這是特別不好的。有很多聰明的人，小時候的成績都是不太如意。所以，家長們應(yīng)該多看到孩子身上其它的閃光點(diǎn)和優(yōu)秀之處，不以成績的好壞就來判斷這個是好孩子，那個是壞孩子，是不可取的。

4、讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

讓孩子知道現(xiàn)在生活的一切東西都是努力換來的，而不是大風(fēng)刮來的，不是你想要什么就可以得到什么，如果不學(xué)習(xí)不努力，將來就過不上優(yōu)越的生活。

5、培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格。

研究表明，性格外向、樂觀開朗而且身體強(qiáng)壯的人，比性格內(nèi)向、憂郁寡歡且體弱多病的人，更能忍耐挫折。因此，家長要注意培養(yǎng)孩子活潑樂觀開朗的性格，鼓勵孩子積極參加體育活動，為消除孩子不想上學(xué)的情緒創(chuàng)造內(nèi)在的條件。

6、豐富文化生活，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

進(jìn)入學(xué)校后，“家庭—學(xué)?！眱牲c(diǎn)一線的生活單調(diào)、乏味，限制了孩子的視野和活動空間。因此，爸媽要根據(jù)孩子好奇、好玩、好動、好積極思維的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子搞一些豐富多彩的文化和體育活動，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長。

7、讓孩子的好朋友做孩子工作。

孩子正是上學(xué)的年齡，不去學(xué)校了，也不是辦法，家長沒有辦法了，可以讓孩子的好朋友來做一下孩子的工作，孩子和孩子之間還是有共同話題聊得，讓孩子明白家長的苦心，體諒一下家長，不要太任性了，應(yīng)該會有一定的效果的。

孩子不好好上學(xué)的原因有哪些？

一、內(nèi)在驅(qū)動力不夠。

一些孩子放學(xué)回家后能躺著絕不坐著，自己的事情能不做就不做，甚至連作業(yè)能拖就拖，這種是跟孩子的內(nèi)在驅(qū)動力不夠有關(guān)。很多父母從小包辦任何事情，沒有教會孩子獨(dú)立，導(dǎo)致孩子將這些生活習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。也讓孩子因?yàn)樽鳂I(yè)沒有按時完成，害怕老師譴責(zé)而不愿上學(xué)，總想待在家中玩耍。

二、父母干擾過多導(dǎo)致逆反心理。

有很多家長在孩子上學(xué)時喜歡干預(yù)，會陪孩子一起做作業(yè)、一起復(fù)習(xí)工作，但在一起進(jìn)行的過程中總會在孩子背后指手畫腳，會挑剔這個，挑剔那個，時間一長孩子會產(chǎn)生逆反心理，會有跟父母對著干的心理。這時父母要孩子上學(xué)，孩子自己卻偏偏不上。

三、家長給孩子的壓力過大。

如今，孩子是一個家庭的希望，家庭把所有的期望放在孩子身上，給孩子的要求過高，壓力過大，沒辦法一下子完成家長的任務(wù)和要求，讓孩子缺乏安全感和自信心，總是做自己做不到的事前，不免會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。

四、老師忽視。

現(xiàn)今學(xué)校孩子數(shù)量太多，老師無法顧全每一個孩子，老師開始時只會關(guān)注學(xué)習(xí)突出的孩子，對于一些開始時還沒有展現(xiàn)出自己學(xué)習(xí)能力并且內(nèi)心十分敏感孩子來說，會錯誤的認(rèn)為老師不喜歡自己，喪失學(xué)習(xí)的動力和自信，產(chǎn)生厭學(xué)心理。時間一長，孩子自然就不愿意去學(xué)校了。