“三年級是道坎兒”，這句話相信很多家長都深有感觸，一二年級能考100分的乖孩子，上了三年級之后突然變得排斥學(xué)習(xí)、愛玩游戲、成績直線下降，很多家長為此感到憂心又不知知道如何去解決，那么三年級孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么開導(dǎo)呢？

三年級孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么開導(dǎo)？

1、從過度關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為關(guān)心孩子的內(nèi)心感受，了解孩子內(nèi)心想法。

家長要明白越是過度關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，不斷催促和嘮叨孩子趕快去寫作業(yè)，要認(rèn)真寫作業(yè)時，孩子必然會嫌你煩。這樣一來，不管家長怎么說，孩子的聽覺都會屏蔽你的話，自然你的說教就完全失去意義了。

如何讓孩子愿意聽進家長的話呢？最簡潔的辦法就是適當(dāng)關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，經(jīng)常問問孩子開心不開心，今天在學(xué)校里有沒遇到煩惱的事，你們班上有什么有趣的事等。當(dāng)你這么問時，孩子就愿意和你聊了，孩子說的過程中你就可以了解他內(nèi)心的想法。

2、變催促學(xué)習(xí)為勸阻學(xué)習(xí)，這會讓孩子非常好奇，爸爸媽媽這是要做什么呢？

既然以前家長總是順勢思維去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，孩子已經(jīng)產(chǎn)生了煩躁情緒，那不如用逆向思維來解決問題。如到孩子該寫作業(yè)的時候，你勸他多玩一會兒，孩子就感覺到奇怪了，媽媽這是怎么了？平時都是催促我趕快去寫作業(yè)啊。孩子可能會問你為什么這樣做，你就告訴孩子，在你這個年齡段玩是很重要的事，必須要玩兒好才能學(xué)好，先放開玩兒吧。

孩子一聽感覺你這是陷井，自然會在玩兒時惦記著寫作業(yè)，他會心里想，媽媽要使壞，這是打算不讓我寫完作業(yè)，好讓老師收拾我啊，我才不會上當(dāng)呢。你越是勸他多玩兒，他越會不安，于是就自覺去寫作業(yè)了，你的目的不就達到了嗎？

3、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情，從學(xué)習(xí)效率到學(xué)習(xí)成績，再到外在評價，增強孩子上進心。

以往孩子對學(xué)習(xí)不上心，那是因為他還沒有關(guān)注外在評價，不知道好成績能帶給他的榮譽和成就感。家長可以引導(dǎo)孩子關(guān)注班上學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，是不是特別受老師的喜歡，不少同學(xué)都羨慕他們??？這些同學(xué)每天和你用同樣的時間學(xué)習(xí)、吃飯和休息玩耍，為什么他們就可以有那樣的好成績呢？最根本的原因就是他們清楚學(xué)習(xí)是為自己，有了好成績可以得到爸爸媽媽的夸贊，得到老師的表揚，大家都夸他聰明。

當(dāng)一個孩子喜歡上學(xué)習(xí)時，會帶著熱情更加努力，不斷提升學(xué)習(xí)效率讓自己少浪費學(xué)習(xí)時間，有了學(xué)習(xí)效率后，再養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然就會輕松擁有好成績了。當(dāng)孩子明白這些時，上進心就會被喚醒，他也去嘗試通過努力看看自己是否會擁有好成績。

4、家長要引導(dǎo)孩子關(guān)注學(xué)習(xí)效率問題，想多玩兒就要專注并快速寫作業(yè)。

三年級孩子思維能力已經(jīng)都普遍發(fā)展不錯了，但是對學(xué)習(xí)效率這個問題還不是太懂，家長想讓孩子在學(xué)習(xí)上有進步，你就需要給孩子聊一聊這個話題。如你問孩子，從放學(xué)到睡覺前，假如就四個小時，讓你來安排學(xué)習(xí)與玩兒的時間，你看怎么安排最合理？當(dāng)你把問題交給孩子時，他自然就會動腦筋去做計劃了。

如果你發(fā)現(xiàn)孩子安排玩兒的時間過多，寫作業(yè)時間過少時，就問他，你認(rèn)為自己安排的寫作業(yè)時間夠用嗎？不妨先做一下試驗嘛，但是寫作業(yè)有截止時間，絕不能超過個時間結(jié)點。當(dāng)孩子真去嘗試時，實際上就會關(guān)注寫作業(yè)用時了。根據(jù)孩子寫作業(yè)用時情況，再引導(dǎo)孩子計算一下怎樣專注并快速寫作業(yè)，才能獲得更多玩兒的時間，孩子就會算時間賬了。

5、幫孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，時會遇到許多困難的。家長在孩子學(xué)習(xí)期間一定要，隨時幫孩子解決一些學(xué)習(xí)上的問題，不要忽視孩子的學(xué)習(xí)，這樣長期下去孩子就會對學(xué)習(xí)失去興趣。有些孩子不是因為不想學(xué)習(xí)了而是由于一些原因逼迫自己不得不放棄學(xué)習(xí)。例如：有的孩子因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，怎樣用功學(xué)習(xí)也趕不上去，干脆不想學(xué)了；對于這類學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子，家長要安排孩子在校內(nèi)和家里抓緊“補課”，盡快使孩子補齊漏洞。有的孩子受到某一位老師的訓(xùn)斥，對這位老師有抵觸情緒，因而這位老師的課也就不好好聽課了；這類孩子，可以通過談心的方式，與他進行溝通來解決問題。所以家長在幫助孩子的同時一定要找對孩子厭學(xué)的原因，然后在想解決方法，這樣才會讓孩子不再討厭學(xué)習(xí)。

6、及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵孩子學(xué)習(xí)上的進步。

學(xué)習(xí)有時候是一個艱苦的過程，很多的時候樂趣在于最終的結(jié)果而不是在過程。所以要培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力，讓他們奮力堅持到最后。所以孩子哪怕只是取得了極其微小的進步，我們也要善于發(fā)現(xiàn)，及時鼓勵。家長時刻鼓勵孩子的一點小小的進步了之后，這樣孩子就會把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己前進的動力，這樣孩子就自然會喜歡學(xué)習(xí)了。