兒童時(shí)期是身心共同發(fā)展的重要階段，在學(xué)校被排擠可能給孩子的心理帶來(lái)創(chuàng)傷。如果長(zhǎng)期受排擠，孩子的性格可能會(huì)發(fā)生改變，變得畏縮、自卑，更容易焦慮、沮喪，也有可能對(duì)學(xué)校、學(xué)習(xí)、同學(xué)產(chǎn)生敵意、仇恨、憤怒等負(fù)面情緒。而且受到排擠的時(shí)間越長(zhǎng)，這些表現(xiàn)越明顯，甚至可能發(fā)展成抑郁情緒、人格缺陷等。當(dāng)孩子被其他伙伴孤立時(shí)怎么辦呢？

孩子被其他伙伴孤立的原因

小孩子的同理心還沒(méi)有得到充分發(fā)展，在小學(xué)、初中階段容易出現(xiàn)排擠同學(xué)甚至校園欺凌的現(xiàn)象。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，孩子在學(xué)校被排擠，不一定完全是孩子的原因。當(dāng)孩子在學(xué)校出現(xiàn)不合群、被排擠的情況，可能有以下幾種因素：

1.性格差異。相比外向的孩子，內(nèi)向的孩子喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，因此比較難以融入群體。

2.興趣愛(ài)好差異。擁有相同興趣愛(ài)好的同學(xué)更容易玩到一起，反之則不能。

3.行為習(xí)慣不同。有些讓其他小朋友感到不舒服的做法容易使孩子被孤立，比如過(guò)分以自我為中心、過(guò)度有優(yōu)越感、抬高自己看低別人等。

4.人格特質(zhì)。比如，自私霸道的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)不受歡迎。

當(dāng)孩子被其他伙伴孤立時(shí)怎么辦

1、主動(dòng)和孩子溝通，讓孩子把事情的經(jīng)歷講出來(lái)。

如果是因?yàn)楹⒆拥难孕绣e(cuò)誤了，那么父母要及時(shí)改正孩子的錯(cuò)誤。長(zhǎng)大之后，發(fā)現(xiàn)一些情商低的人為什么不被喜歡，多數(shù)是因?yàn)闆](méi)有分寸感、說(shuō)話刺耳、行為舉止令人討厭。而這些不好的習(xí)慣恰恰是小時(shí)候父母不糾正所導(dǎo)致的，雖說(shuō)不違法但遭人嫌棄。

如果是對(duì)方的問(wèn)題，那么家長(zhǎng)要詢問(wèn)孩子以下問(wèn)題，再進(jìn)行引導(dǎo)。

2、詢問(wèn)孩子被孤立是什么樣的心情？

如果孩子不在意也不影響孩子的學(xué)業(yè)，那父母也沒(méi)必要那么擔(dān)心。

如果孩子覺(jué)得被孤立，被同學(xué)討厭了。那么要告訴孩子，遇到玩得好的同學(xué)要好好珍惜，不跟自己玩的同學(xué)也不要介意，要和自己玩得好的朋友相處。物以類聚，人以群分。讓孩子不要糾結(jié)在一些人品不好的人身上，多和美好的人相處。