一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的毅力，源于良好的習(xí)慣，好習(xí)慣是一種實(shí)力，會(huì)產(chǎn)生不竭的后勁，讓孩子走向優(yōu)秀。所以，當(dāng)孩子一年級出現(xiàn)寫作業(yè)磨蹭拖拉的壞習(xí)慣的時(shí)候，家長要及時(shí)糾正，引導(dǎo)孩子建立時(shí)間觀念，讓孩子從小養(yǎng)成良好且高效率的習(xí)慣。

一年級小孩做作業(yè)磨蹭拖拉慢怎么辦？

1、創(chuàng)造環(huán)境。家長要想讓孩子能夠安靜下來，好好完成作業(yè)，首先要給孩子一個(gè)安靜，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。最好是家里只有一個(gè)陪他寫作業(yè)的人。如果家里人實(shí)在太多，又沒法出去的話，最好讓孩子在一個(gè)安靜的房間，房間的其他成員也盡量保持安靜。

2、制定原則。在第一步環(huán)境好的情況下，家長在寫作業(yè)前一定要和孩子制定好規(guī)則。小學(xué)生的家庭作業(yè)基本不會(huì)太多，集中注意力寫的話，30到40分鐘基本是能完成的。那么就要和孩子定好了，開始寫作業(yè)，到完成作業(yè)前是不允許隨便離開座位的。

3、將目標(biāo)拆分，由大化小。有時(shí)孩子不想寫作業(yè)或?qū)懽鳂I(yè)拖拉，并不是由于孩子懶惰，而是他們覺得作業(yè)太多、太難。這時(shí)最好的做法不是給孩子施加壓力，讓他們覺得目標(biāo)無法完成，而是幫助孩子將大目標(biāo)細(xì)化成小目標(biāo)。小目標(biāo)的難度建議設(shè)置在孩子“跳一跳能夠得著”的位置，不宜過于簡單，讓孩子覺得沒有挑戰(zhàn)性。

4、做好獎(jiǎng)懲措施。所有的孩子在內(nèi)心深處都希望自己得到肯定，希望自己得到獎(jiǎng)勵(lì)，所以，告訴孩子，只要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)就可以得到相對應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，反之則沒有獎(jiǎng)勵(lì)。

5、家長需與孩子做時(shí)間游戲。孩子為什么在寫作業(yè)時(shí)總磨蹭拖拉，最根本的原因就是孩子本身沒有時(shí)間長短的概念。家長需要加強(qiáng)對孩子這方面的引導(dǎo)，增強(qiáng)孩子對時(shí)間長短與管理的意識(shí)，花點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備一些時(shí)間管理方面的游戲，然后利用課外時(shí)間來和孩子一起做這些游戲，通過娛樂的方式讓孩子明白時(shí)間的重要性。

一年級小孩做作業(yè)磨蹭拖拉慢的原因：

1、注意力不集中，小動(dòng)作頻繁。作業(yè)拿出來，看的是在寫字，可心思不知道在哪里，哪里有小動(dòng)靜立馬去看看怎么了！有人說話手中筆也停下不動(dòng)了！一會(huì)兒要喝水，一會(huì)兒上廁所的！

2、父母催促，孩子逆反心理。孩子做作業(yè)慢，家長心急，就會(huì)不停地催促，不尋找孩子做作業(yè)原因，不是吼就是罵，時(shí)間長就產(chǎn)生逆反心理，反而更不認(rèn)真對待寫作業(yè)。

3、條理性差，學(xué)習(xí)低效，沒掌握高效方法。寫作業(yè)時(shí)不知道有什么作業(yè)，文具準(zhǔn)備不齊全，對各科作業(yè)的先后順序沒有條理，這樣寫作業(yè)當(dāng)然慢了！