孩子們到了上學(xué)的年齡了，但是因?yàn)樨澩婊蛘叻N種因素倒是孩子開始厭倦學(xué)習(xí)了，不愛學(xué)習(xí)了。讓很多家長開始憂慮小孩不愛學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么教育？今天我們就針對這一問題為家長朋友們支支招。

小孩不愛學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么教育

1.家長要以身作則，正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

家長是孩子最好的榜樣，由于孩子與父母待在一起的時間是最長的，往往有很多生活習(xí)性不經(jīng)意間會影響到自己的孩子。

作為孩子的父母應(yīng)該自己養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如喜歡在家讀書、在家給孩子講故事、在家與孩子一起分享生活中有趣的知識，本身這些分享就是一種很好的學(xué)習(xí)方式。所以，作為一名合格的家長就應(yīng)該以身作則來正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

2.要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對于孩子來說，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以起到事半功倍的效果。一旦孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們就會每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而且會花費(fèi)更多的時間在學(xué)習(xí)上。就如我們每天吃飯一樣，有一頓不吃就會感到饑餓。

同樣，讓孩子養(yǎng)成和每天吃飯一樣來主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，那么孩子的學(xué)習(xí)主觀能動性就可以得到鞏固和加深。

3.經(jīng)常與孩子溝通

了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，掌握孩子的思想波動，及時調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方法，糾正孩子的錯誤，幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。

4.經(jīng)常與老師、學(xué)?；?/p>

了解孩子在校學(xué)習(xí)動向，家校合一，配合學(xué)校老師，提高孩子的學(xué)習(xí)。

父母強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)的負(fù)面影響

1.長時間不間斷的高壓，導(dǎo)致其患上神經(jīng)衰弱癥

大人也許可以頂著高壓堅(jiān)持工作，身體能撐得住，可孩子不行，他們會在很短時間內(nèi)病倒，哪怕意志上想要堅(jiān)持，可學(xué)習(xí)效率依舊非常低下，萬一遇到心理敏感度較高的孩子，出現(xiàn)意外也并非不可能的事情。

關(guān)于這一點(diǎn)，高三階段的孩子身上最為常見，每年都會出現(xiàn)幾個因此輟學(xué)或者搞極端行為的，希望家長們能引以為戒。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度日益消極，以完成任務(wù)的心態(tài)在生活

有人說，學(xué)習(xí)這種事情本來就沒孩子喜歡，只要結(jié)果好就行了，事實(shí)并非如此。有人專門研究過"尖子生"，發(fā)現(xiàn)他們對于學(xué)習(xí)的態(tài)度與"差生"存在本質(zhì)上的差別，尖子生認(rèn)為，解決難題可以給他們帶來愉悅感，而這種愉悅感又能消除學(xué)習(xí)帶來的心理不適，所以他們才能長時間保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。

而抱著"完成任務(wù)"心態(tài)學(xué)習(xí)的孩子，是不可能從學(xué)習(xí)中享受到這種感覺的，心理壓力越大，學(xué)習(xí)態(tài)度就越消極，而態(tài)度越消極，效率就越低，取得的成果就越小，最后形成一個惡性循環(huán)。

3.孩子處于暴躁?duì)顟B(tài)，叛逆情緒嚴(yán)重

心理有壓力，人都會變得暴躁，這是成年人都無法逃避的現(xiàn)實(shí)，更何況是孩子？這種時候，倘若父母不去安慰孩子，反而變本加厲找他們的麻煩，之后會發(fā)生什么，誰都無法預(yù)料。