在人生早年時期能培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣，看到書有一股想擁有而閱讀的強烈沖動，這才是幼兒真讀書的開始。因為唯有透過閱讀，才有學(xué)習(xí)的激情，才能打破課堂教育的限制，才有終身的學(xué)習(xí)的可能，才能解決孩子在成長過程中的無論是智高還是情高的問題。那么，小孩無心向?qū)W怎么辦呢？

小孩無心向?qū)W怎么辦：

一、分析無心向?qū)W的原因，究其根源。

經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)，就孩子學(xué)習(xí)的本質(zhì)而言，孩子無心向?qū)W的特征是認知過程的一個環(huán)節(jié)和階段。有的是不把精力、心思放在學(xué)習(xí)上；有的是沒方法讀書；有的是不喜歡讀書；有的是易受外界的新鮮事物吸引；還有的是受不了管束，想要自由等等，你的孩子會是哪一種呢？只有讓孩子既“會學(xué)”，又“愛學(xué)”，才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)活動主動而順利進行。

二、找尋對應(yīng)的解決辦法，“對癥下藥”。

孩子的學(xué)習(xí)動機會隨著時間和年齡的增長發(fā)生變化的，家長要注意教育和輔導(dǎo)孩子的動機水平從低級的水平向高級的水平發(fā)展。

1、不把精力、心思放在學(xué)習(xí)上的孩子，其實最注重好分數(shù)，不想落在人后。家長要加強基礎(chǔ)知識引導(dǎo)，逐漸提高分數(shù)，孩子就會為了得到老師和家長的表揚、贊譽與獎勵而學(xué)習(xí)。

2、沒方法讀書的孩子，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)混亂，東拉西扯，記憶方法是“殘片”。家長需要幫孩子把“殘片”拼湊起來，形成學(xué)習(xí)方法。

3、不喜歡讀書的孩子，主要是無自己的前途、理想，存在“混子日”的想法。家長可以為孩子樹立榜樣，也可以引導(dǎo)向“英雄”學(xué)習(xí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動機的啟動。

4、易受外界的新鮮事物吸引的孩子，表現(xiàn)在注意力持久度不強或不長。家長可以改變學(xué)習(xí)環(huán)境，原來在客廳的改在房間或書房里，最好關(guān)上門，拉上窗簾，不需要的物具都搬走，營造安靜祥和的環(huán)境。

5、受不了管束，想要自由的孩子，體現(xiàn)在缺乏集體和組織感。家長可以與老師溝通，讓孩子多為班級或?qū)W校履行組織交給的任務(wù)，激活其為集體爭光、社會進步、為祖國前途而努力學(xué)習(xí)的動機。

三、采取系統(tǒng)的糾正措施，“樂享其成”。

1、明確學(xué)習(xí)目的，細化學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

家長在教孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容前，要先初步了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后關(guān)聯(lián)的知識，明確此次輔導(dǎo)完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容的目標，可以先幫孩子回憶之前的所學(xué)知識，通過舊知識的鋪墊，讓孩子順利導(dǎo)引到新學(xué)的內(nèi)容來，將新學(xué)的內(nèi)容再分解成幾個部分，使所要學(xué)的知識變成易于理解，喜歡回答的問題，高興完成的作業(yè)，充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，覺得學(xué)習(xí)也不是很難，還樂在其中。