成績(jī)是所有老師、學(xué)生共同關(guān)心的話題，提高成績(jī)是所有學(xué)生一直在做的事情。但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們常?？梢钥匆?jiàn)這樣一類學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間非常多，每天除了吃飯、睡覺(jué)，就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)很用功，但是成績(jī)卻原地踏步或者不進(jìn)則退。尤其是高中的孩子更加明顯，那么高中孩子成績(jī)上不去怎么辦？

高中孩子成績(jī)上不去怎么辦？

1、家長(zhǎng)要適當(dāng)放手，信任和尊重孩子，相信自己的孩子能夠處理好。 對(duì)于高中生成績(jī)不好家長(zhǎng)該怎么辦之提升學(xué)習(xí)積極性：高中生正處于青春期，身心上會(huì)呈現(xiàn)出很多不成熟的特征，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的上下變化容易產(chǎn)生患得患失的心理。

2、家長(zhǎng)要堅(jiān)定長(zhǎng)時(shí)間戰(zhàn)斗的決心，不可三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。所謂態(tài)度決定一切，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育，對(duì)孩子一些不好的行為規(guī)范也要加以勸阻。

3、家長(zhǎng)要抽一個(gè)時(shí)間與孩子一起分析。什么學(xué)習(xí)習(xí)慣需要繼續(xù)保持，而那些不良的習(xí)慣要克服。同學(xué)們?cè)陴B(yǎng)成好習(xí)慣的過(guò)程中需要家長(zhǎng)的嚴(yán)格督促引導(dǎo)以及善意提醒，這點(diǎn)也是對(duì)家長(zhǎng)教育意識(shí)和教育行為的一個(gè)考驗(yàn)。

4、孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是互通的。平時(shí)生活中家長(zhǎng)不能習(xí)慣的陪孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@樣會(huì)給孩子帶來(lái)一個(gè)消極的影響，時(shí)間久了會(huì)讓孩子產(chǎn)生懶惰心理，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，就更缺乏學(xué)習(xí)的獨(dú)立性了。

5、家長(zhǎng)們就要幫助孩子理性的分析問(wèn)題，給予孩子以理解、鼓勵(lì)。而對(duì)于孩子們學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出的良好的行為以及取得的進(jìn)步，家長(zhǎng)要給予充分的肯定，讓孩子的心理上得到強(qiáng)化，給孩子產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力和信心。

高中孩子成績(jī)上不去的原因：

1.缺乏自主學(xué)習(xí)能力

高中知識(shí)點(diǎn)難度跟初中不同，高中知識(shí)點(diǎn)難。高中生上課不預(yù)習(xí)，課堂上跟著老師聽(tīng)講，很多知識(shí)點(diǎn)會(huì)聽(tīng)不懂。很多初中成績(jī)好，高中成績(jī)卻下降的學(xué)生是因?yàn)槿狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)能力，不會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。老師指到哪就學(xué)到哪，老師不指揮了就不知道怎樣學(xué)習(xí)了。缺乏自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，就算再努力，效果也是微乎其微的。

2.不會(huì)獨(dú)立思考

老師、家長(zhǎng)都希望孩子聽(tīng)話，這樣的孩子讓家長(zhǎng)放心、老師省心。但是，很多乖巧、聽(tīng)話的學(xué)生，獨(dú)立思考能力是比較差的。高中的課程跟初中的課程難度不在一個(gè)等級(jí)上。初中課程簡(jiǎn)單、通俗易懂，初中生憑借機(jī)械記憶可能也會(huì)得高分。但是高中生想要拿高分，就需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

3.學(xué)習(xí)效率低

在班級(jí)當(dāng)中，我們常?？匆?jiàn)這樣的學(xué)生。他們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中付出的時(shí)間不多，但每次考試當(dāng)中成績(jī)數(shù)一數(shù)二，我們稱這樣的學(xué)生為“學(xué)霸”。這部分學(xué)霸學(xué)習(xí)好，主要是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)效率高，在同樣的時(shí)間內(nèi)，比我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容要多很多。很多學(xué)生看似在學(xué)習(xí)上花費(fèi)了不少時(shí)間，但學(xué)習(xí)效率低，兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，可能真正有效率的只有一個(gè)小時(shí)，這樣成績(jī)也是不會(huì)提高的。

4.處于“假努力”狀態(tài)

還有一部分高中生成績(jī)無(wú)法提高是因?yàn)樘幱凇凹倥Α睜顟B(tài)。這部分高中生看上去很努力，課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，筆記記得很詳細(xì)，答案抄得很準(zhǔn)確，但是對(duì)知識(shí)點(diǎn)只是淺嘗輒止的學(xué)習(xí)，而且知識(shí)點(diǎn)并沒(méi)有進(jìn)入大腦當(dāng)中。“假努力”是成績(jī)提升的大敵，高中生一定要避免處于“假努力”狀態(tài)。