求知是孩子認識世界的基本途徑，而追求快樂又是孩子的天性，由于我們的老師和家長的一些不科學(xué)的教育與引導(dǎo)，他們在求知學(xué)習(xí)的全過程中往往被剝奪了快樂，導(dǎo)致他們始終在被動的在痛苦緊張的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，因為他們的年齡與認知接受能力比較弱，缺乏正確的客觀認知與判斷，導(dǎo)致他們就產(chǎn)生了厭學(xué)心理和厭學(xué)情緒，最終就自然而然地出現(xiàn)了不愛學(xué)習(xí)的現(xiàn)象和行為。那么，孩子不愛上學(xué)怎么解決呢？

孩子不愛上學(xué)的原因：

一、父母的期望值過高。為了孩子，家長可以放棄自己的事業(yè)，雙休日可以不休息，為孩子輔導(dǎo)，陪孩子練琴、學(xué)畫，孩子的心理、身體上的壓力大大增加。

二、父母的過度陪讀，過度的輔導(dǎo)。造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過程，難以獨立地解決遇到的新問題，他們體驗不到獨立解決問題后的成功的快樂。

三、家長對孩子學(xué)習(xí)知識的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識的目的定在明天而不是今天。常對孩子說：“你不好好學(xué)習(xí)，將來就得去修地球，去掃大街?！惫赃^于強烈。這樣，孩子體驗不到獲取知識本身的快樂，而只注重別人對自己內(nèi)學(xué)習(xí)成績的評價。孩子對知識本身不感興趣，自然將學(xué)習(xí)看作是苦差事。

四、孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，導(dǎo)致孩子不會學(xué)習(xí)。不會學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦，學(xué)得累，學(xué)得煩。這些孩子往往學(xué)習(xí)時不集中注意力，不能把新舊知識聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí)；不能選擇有關(guān)重要的內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容；無法將學(xué)到的知識正確、合理地表達出容來。由于孩子不會學(xué)習(xí)，面對日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

孩子不愛上學(xué)怎么解決：

第一點：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。看看孩子平時喜歡什么，對什么感興趣。利用孩子已有的興趣來培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。孩子喜歡玩具，就告訴他，期末考試好了，給他買玩具。(但這個方法時間不能長久)孩子喜歡錢，就告訴他，只有學(xué)習(xí)好，將來才能掙更多的錢。

第二點：榜樣的力量。想要孩子學(xué)習(xí)，做父母的就要費費心。平時不學(xué)習(xí)的父母，也該在孩子面前裝裝了。弄些書，雜志，報紙什么的經(jīng)?？纯?，然后和孩子溝通，告訴孩子你學(xué)到什么了，再問問孩子在學(xué)校老師都講了什么。

第三點：鼓勵和贊揚。和孩子一起學(xué)習(xí)并鼓勵他，表揚他。例如，父母和孩子一起背一首詩，當孩子背的很熟練時，告訴他，比爸爸媽媽背的還好。不要懷疑，任何人都是贊美聲中成長的。

第四點：和孩子一起娛樂。和孩子一起玩，就是有目的的了。約定好時間，一起玩半個小時的游戲，然后一起學(xué)習(xí)。不要讓孩子感到學(xué)習(xí)有壓力，其實學(xué)習(xí)和游戲一樣，也是很快樂的。

第五點：開發(fā)孩子的好奇心，有意的多帶孩子出去走走?，F(xiàn)在各地的科技類的展覽也很多，平時注意收集一下，即使平時帶孩子出去玩，也應(yīng)刺激一下孩子的好奇心，這個東西為什么這樣，那個東西是怎么弄的等等。

第六點：良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在家里盡量給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。簡單的小書桌，漂亮的小椅子。孩子學(xué)習(xí)時，我們父母盡量不要看電視，玩游戲，整出一些奇怪的聲音，分散孩子是注意力。

總之，要想解決他們不愛學(xué)習(xí)的問題，家長與老師就必須針對如上列出的現(xiàn)象，找到很好的對策。另外，家長老師要學(xué)會細心的觀察和了解孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子在生活中對哪些方面感興趣，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,然后有針對性地采取措施。還要在日常教育引導(dǎo)中多讓孩子體驗到成功的快樂，對鼓勵孩子，多指導(dǎo)孩子一些好用的學(xué)習(xí)方法，讓孩子慢慢地感到他自己是非常有希望的，從而形成比較自信的性格和堅強的意志力，那么他們不愛學(xué)習(xí)的問題就會得以克服，就會成為一名優(yōu)秀智慧的好學(xué)生。