現(xiàn)在的社會是一個充滿競爭的社會，每個人都必須要有自己的一技之長，說到競爭我們首先能夠想到的就是好好學(xué)習(xí)，因為只有學(xué)習(xí)好了，有了本事以后才有資本去跟別人競爭。所以，現(xiàn)在父母對孩子的學(xué)習(xí)是抓的非常緊的，但是很多孩子在學(xué)習(xí)上就是不上心，有些孩子還出現(xiàn)了不想上學(xué)的情況，家長也是非常的無奈。

不想上學(xué)怎么辦？

1、跟孩子一起找出不想上學(xué)原因。比如不想上學(xué)的原因有很多，有的是因為學(xué)習(xí)壓力大，有的是因為人際關(guān)系不好，只有找準了源頭，爸媽才能“對癥下藥”，跟孩子協(xié)商解決辦法。

2、對孩子表示同理心。如果爸爸媽媽沒有聽懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責罰而不敢說心里話。當孩子向爸媽吐露心聲的時候，爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產(chǎn)生共鳴。

3、鼓勵孩子。對孩子來說，每個能夠聽入耳的道理都是可以安撫自己內(nèi)心的理由。爸爸媽媽一定要懂得抓住孩子心理，用一些正面意義的話去幫助孩子過渡心理的坎。

4、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺，讓孩子保持愉快的學(xué)習(xí)情緒。用努力而不是用分數(shù)去評價自己的學(xué)習(xí)價值。

5、與孩子積極溝通，引導(dǎo)孩子說出他們的真實想法和心理感受或者遭遇的問題，幫助孩子緩解學(xué)習(xí)的態(tài)度。引導(dǎo)孩子去了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程本身，而不是為成績所累。

孩子不想上學(xué)的表現(xiàn)：

1、拒絕溝通，封閉式厭學(xué)

這類型的學(xué)生大多比較內(nèi)向，缺乏安全感，不愿意與他人有過多的交流，沉浸于自己的小世界，類似于“兩耳不聞窗外事”，但并沒有做到“一心只讀圣賢書”。

他們可能因為在學(xué)校遭受到了不公正的對待而不愿上學(xué)，或是不喜歡某個老師而產(chǎn)生偏科問題，但他們拒絕溝通，不愿向家長和老師說明情況，尋求幫助。

2、叛逆、搗蛋、強勢厭學(xué)

這類學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中碰到困難、遭遇失敗后，本就容易產(chǎn)生自卑感，再加上外界壓力，如老師的批評、家長的訓(xùn)斥、同學(xué)的恥笑等，以致形成不良的、消極的自我評價，認為自己是一個失敗者。

于是自暴自棄，破罐子破摔，產(chǎn)生逆反心理，以一種諸如不守紀律、叛逆搗蛋的極端方式尋找消極補償。形成成績越差越厭學(xué)，越厭學(xué)則成績越差的惡性循環(huán)。

3、對學(xué)習(xí)無所謂的態(tài)度

這類學(xué)生嚴重缺乏學(xué)習(xí)興趣，他們上課時表面上在認真聽講，但對于面前的知識要點絲毫提不起興趣，心思早已神游天外；他們每天在學(xué)校按步就班地完成著學(xué)習(xí)任務(wù)，只是在應(yīng)付老師和家長。

4、時好時壞，成績不穩(wěn)定

這類型學(xué)生自制力較差，缺乏學(xué)習(xí)動機。他們不存在學(xué)習(xí)困難的問題，但往往意志力薄弱、興趣廣泛而不專一，注意穩(wěn)定性差，在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性、長久性、常為其他事物誘惑而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。他們可能上一次考試還能排在中上水平，下一次就因為貪玩而落在了倒數(shù)。