小到小學(xué)一二年級(jí)，大到初中高中，孩子有厭學(xué)情緒不足為奇，就總體比例來(lái)說(shuō)，真正發(fā)展到不上學(xué)這個(gè)地步的孩子不多，可能只有百分之一甚至千分之一，但是這件事放到各個(gè)家庭當(dāng)中，就是百分之百，給父母、親人、以及孩子可能會(huì)帶來(lái)巨大的傷害和無(wú)法挽回的后果。

孩子不想上學(xué)是什么原因？

1.學(xué)習(xí)壓力。

這是一個(gè)非常直接也是最常見(jiàn)的問(wèn)題，當(dāng)孩子跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，或者有很重的學(xué)習(xí)壓力（例如高三、初三升學(xué)）時(shí)，就可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒；

2.家長(zhǎng)給予的壓力過(guò)大。

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有過(guò)高的期望，而孩子時(shí)常無(wú)法準(zhǔn)確匹配父母的預(yù)期，所以在臨近考試的時(shí)候，會(huì)表現(xiàn)出不想上學(xué)、甚至偽裝生病等問(wèn)題；

3.人際關(guān)系問(wèn)題。

青少年人際關(guān)系，也是我們不可忽略的一點(diǎn)，當(dāng)孩子學(xué)校被排擠、孤立，被同學(xué)欺負(fù)或被老師誤會(huì)，自己又無(wú)法解決這些問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì)排斥學(xué)校生活；

4.性格原因。

性格太自卑內(nèi)向的孩子，在人多的環(huán)境不自在，就想要逃避這個(gè)環(huán)境，這一點(diǎn)往往在幼年時(shí)期就會(huì)顯出端倪，而家長(zhǎng)如果不重視的話，到青少年時(shí)期就會(huì)明顯表現(xiàn)出來(lái)；

5.沉迷網(wǎng)絡(luò)。

有些孩子之前在父母嚴(yán)格的管教下長(zhǎng)大，除了學(xué)習(xí)很少發(fā)展其他興趣愛(ài)好，到了一定年齡一旦接觸到讓他感到愉悅的事物，比如說(shuō)打游戲，就很容易沉迷，這時(shí)孩子會(huì)把所有精力都放在虛擬世界或其他令他感受愉快的事情上，就會(huì)排斥學(xué)習(xí)。

6.青春期叛逆。

初中高中的孩子因?yàn)榍啻浩趤?lái)臨，情緒容易激動(dòng)，情感方面產(chǎn)生變化，自我的獨(dú)立人格也逐漸形成，如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不能悉心引導(dǎo)，就會(huì)慢慢出現(xiàn)藐視權(quán)威、排斥父母和老師的教育的情況。

如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)？

要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)

孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題。

讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度(是否認(rèn)真)，意志力等方面去尋找原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨，讓他自暴自棄。

營(yíng)造好的家庭環(huán)境

孩子能夠保持良好的注意習(xí)慣，周?chē)沫h(huán)境也是非常重要的。孩子的書(shū)桌上，只能放有書(shū)本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾。父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大聲干擾。此外，室內(nèi)的光線也是一個(gè)容易被忽視的環(huán)節(jié)，光線柔和適度有助于孩子集中注意力。

多多關(guān)注陪伴

孩子貪玩不學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要多多關(guān)注，常提醒，多陪伴，畢竟孩子年齡小，自制力差，如果家長(zhǎng)經(jīng)常不在身邊，那孩子是很難控制自己的，所以為了孩子的健康成才，家長(zhǎng)還是多關(guān)注關(guān)心一下孩子吧。