13歲孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么開導(dǎo)？

1、家長要表明態(tài)度

孩子說“我不想上學(xué)”時，父母必須立即表明自己的態(tài)度：一是，很樂意幫助他解決學(xué)校遇到的問題，二是，希望他今天能堅持上學(xué)。父母要先詢問孩子不愿意上學(xué)的原因，并幫助孩子解決問題，并鼓勵孩子一起去上學(xué)。

2、及時和孩子溝通

孩子放學(xué)后想跟家長談?wù)劷裉彀l(fā)生的趣事，父母要不妨耐心傾聽，并和他多多討論，讓他覺得上學(xué)是件很有趣的事。

3、讓孩子學(xué)會與人交往

家長可以帶孩子去朋友家做客，或者讓其他小朋友來家里玩，讓孩子獲得與他人的友誼。當(dāng)孩子看到其他小朋友上學(xué)時，他也會想去上學(xué)。

4、解除孩子對學(xué)習(xí)的畏難情緒

身為家長，如果你想真正了解孩子，不能光靠在家里下功夫，還必須要做好家校溝通工作。和孩子各學(xué)科老師了解情況就成了常規(guī)工作，只要向老師了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，才能掌握孩子在班上的情況。如果你發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上聽課不專注，小動作較多，且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，就要和老師深入溝通了。

5、家長給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)

不愿上學(xué)、產(chǎn)生厭學(xué)情緒是有階段性的，人習(xí)慣了舒適的環(huán)境，要改變、接受新事物是需要過程的。主動接受比被動接受效果好，引導(dǎo)比強(qiáng)迫好，多給與鼓勵支持，比打罵指責(zé)有效果，孩子青春時候叛逆期更需要理解、引導(dǎo)。

6、幫助孩子盡早適應(yīng)現(xiàn)行的教學(xué)體制

正視教育的規(guī)律，幫助孩子盡早適應(yīng)現(xiàn)行的教學(xué)體制。接受教育，學(xué)習(xí)知識，規(guī)范行為準(zhǔn)則，是個歷練的過程。物競天擇，適者生存，現(xiàn)在也一樣適用。接受一定的競爭，有利于自我個體的成長，溫室里養(yǎng)不出參天大樹，父母能明白，才能為之計生遠(yuǎn)。不能改變規(guī)則，那就只能適應(yīng)規(guī)則。

7、家長主動和老師溝通

把孩子的情況主動給老師說，和老師一起尋找解決的辦法，讓老師多多注意自己的孩子，告訴自己孩子在學(xué)校的情況，才可以“對癥下藥”，找到孩子不想上學(xué)的原因。

高二孩子出現(xiàn)厭學(xué)，作為家長首先要反思，然后找到科學(xué)的方法去解決，幫助孩子重新回到正確的軌道上來。高中是整個學(xué)生時代最關(guān)鍵的時期，所以家長要保證孩子有一個良好的心態(tài)，學(xué)習(xí)不只是孩子一人的事情，也需要家長做好引導(dǎo)和幫助。

高二孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么開導(dǎo)？

1、家長從自身找問題

父母的教育方面對于孩子的一生有著深遠(yuǎn)的影響，像有的父母非常的嚴(yán)厲，對于孩子們的要求非常高，導(dǎo)致孩子們的壓力非常大，若是孩子處于厭學(xué)狀態(tài)時，家長們還不從自身改變的話，很難解決問題。有時候成為朋友的關(guān)系是最好的狀態(tài)，這樣才能更好的了解孩子們的內(nèi)心想法，找到原因所在積極解決。

2、避免過度地批評和指責(zé)

很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評、家長的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。家長要避免過度地批評和指責(zé)，多對孩子的“閃光點”進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，同時幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。

3、舒緩孩子的壓力

高中這一階段格外重要，學(xué)業(yè)繁忙導(dǎo)致心理壓力也變得越來越大，所以家長們的首要任務(wù)不是每一天苦口婆心的勸告，可以換一種身份，先拋開孩子的學(xué)習(xí)問題，帶著孩子去做一些他想做的事情，緩解壓力，千萬不要讓孩子對自己產(chǎn)生抵觸心理，需要得到孩子的信賴，此時進(jìn)行有分寸的勸告，是相當(dāng)有用的。

4、告訴孩子學(xué)習(xí)的目的以及重要性

父母為什么送孩子讀書，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買你的賬，他們只是活在當(dāng)下，并沒有想得那么長遠(yuǎn)。所以說，你可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，目的是什么，如果在條件允許的情況下可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw驗生活，從中讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

5、教會孩子掌握學(xué)習(xí)技巧

俗話說：“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)習(xí)也是一樣，掌握了好的學(xué)習(xí)技巧與方法，這在學(xué)習(xí)起來的時候?qū)掳牍Ρ叮捅热缯f：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要在于邏輯能力；學(xué)習(xí)語文主要在于對文字的理解能力與思維能力等等……”，作為家長你可以注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的方法與技巧。

6、與孩子協(xié)商制定一個定位

高中的孩子，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該為自己設(shè)定一個定位，有了自己明確的目標(biāo)之后，就不會盲目的學(xué)習(xí)，可以將學(xué)習(xí)的范圍控制在目標(biāo)之內(nèi)，盡量的完成即可。在完成學(xué)習(xí)定位的內(nèi)容之后，孩子就會有足夠的自信，可以繼續(xù)制定下一個定位。

高二孩子不想上學(xué)的原因：

1、高二屬于迷茫期和過渡期，此段時間高中的學(xué)業(yè)已經(jīng)過去三分之二，該學(xué)的知識已經(jīng)學(xué)的差不多了，對于現(xiàn)在所能掌握的知識的多少持有懷疑態(tài)度。不知道自己會了多少，又不知道自己究竟有多少不會，這會讓孩子陷入一個虛幻的孤獨的情況當(dāng)中。

2、壓力過大。如果孩子屬于某種很要強(qiáng)的孩子，看到周圍的同學(xué)有的為自己目標(biāo)而努力，奮力前進(jìn)，而此時的自己可能還止步不前，或者有所倒退，對很多問題都有可能不是很會。當(dāng)看到這樣的情況，本身自身的心理反應(yīng)，就會出現(xiàn)破罐子破摔的現(xiàn)象，這時周圍家人可能總也拿著“別的家的孩子”跟去比較，也會抵觸學(xué)習(xí)。

3、因為叛逆心理而厭學(xué)。高中孩子正處在叛逆期，家長越讓孩子去學(xué)習(xí)，處處管著孩子的發(fā)展，孩子會產(chǎn)生逆反心理，家長讓怎么樣，孩子偏偏會反著來。

高三是整個學(xué)習(xí)生涯最關(guān)鍵的一年，也是學(xué)生們學(xué)習(xí)壓力最大的一年。很多高中學(xué)生因為負(fù)擔(dān)不了這種壓力，會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，這是很正常的，家長也經(jīng)歷過高考，應(yīng)該可以理解孩子的這種心情。

高三孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么開導(dǎo)？

第一，多換位思考。

現(xiàn)在很多家長都是讓孩子按照他們的想法去做事，對孩子內(nèi)心自己的真實想法是比較忽視的。許多家長經(jīng)常只是看孩子的分?jǐn)?shù)，根本就不在乎孩子努力的過程是多么的辛苦。只是每次考試要求孩子必須把分?jǐn)?shù)考好了，不關(guān)心孩子高三的生活怎么樣，過得還好不之類的一些話，有些父母為了自己忙碌的工作從來都不會找時間和孩子進(jìn)行交流，這樣孩子學(xué)習(xí)壓力大了之后，每次在學(xué)習(xí)過程中受到打擊之后，就會逐漸對自己失去信心，認(rèn)為自己可能就這樣了學(xué)習(xí)生付出多大的努力也就不可能成功了，就選擇了在半路放棄自己進(jìn)而就產(chǎn)生了厭學(xué)的想法。

第二，家長不能把自己過高的期望強(qiáng)加給孩子。

家長要明白，不能把自己的期望和愿望強(qiáng)加給孩子。有經(jīng)歷過高考的人都知道，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學(xué)的。多給孩子一些理解和安慰，有你們的支持和鼓勵，孩子會知道他并不是孤單的一個人，成功了有家人一起分享喜悅，即使失敗了還有家人的理解和安慰。

第三，教會孩子不要太在意?？挤?jǐn)?shù)。

要讓孩子明白平時的考試只是一種訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己的缺點弱點的過程。平時考得不好，換角度來說也是好事。高考的分?jǐn)?shù)才是最終的目，亡羊補(bǔ)牢為時未晚就是這個道理。

第四，對孩子多些鼓勵。

高三階段會有大大小小的階段測試，孩子可能因為一兩次階段測試沒考完，對自己的能力產(chǎn)生懷疑，覺得自己高考也會是考不好，還不如早早放棄。但是就因為一兩次沒考好從而放棄對即將到來的高考的努力，從而影響到今后發(fā)展。老師和家長應(yīng)該時刻關(guān)注孩子心理變化，如果沒考好要及時安慰鼓勵孩子。孩子也需要努力適應(yīng)環(huán)境，從考試錯題找出總結(jié)，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，努力樹立起高中各學(xué)科的自信心，將厭學(xué)情緒完全擺脫，全情投入到備考之中。

第五，家長要學(xué)會幫助孩子找準(zhǔn)定位。

孩子自己有定位，但家長還是可以適當(dāng)輔助?？春⒆幼约浩綍r的學(xué)習(xí)成績，以及是否可以再提升。不要過于讓孩子盲目地追求不切實際的目標(biāo)。同時要讓孩子明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，這樣孩子才能保持良好的心態(tài)，提高自信心。

第六，創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家長應(yīng)該給孩子一個舒適的家庭氣氛，不要一天到晚對孩子千叮嚀萬囑咐，講道理，打比喻、舉例等。雖然對孩子的生活起居照顧的很好，但是讓孩子沒有真正感受到寧靜、溫馨的生活環(huán)境，也沒有了自由獨立的能力。那么他們對于家長的要求都會持逆反心理的。

第七，多關(guān)心孩子。

在高三的一年里，家長要多關(guān)心孩子，要比原來更關(guān)心。這種關(guān)心不僅是身體、生活上，更多的是心理上的。高三學(xué)生正處于心理敏感的階段，急需要心理上及時的溝通和家長的理解。青少年的心智還尚未成熟，家長不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，高三學(xué)生的情緒難以自我調(diào)節(jié)和宣泄，他需要老師和家長的及時正確的引導(dǎo)。

初三的孩子即將面臨中考，孩子的學(xué)習(xí)壓力很大，再加上這個時期的孩子正好處于青春期階段，無論是生理還是心理都會有較大的變化，因此就很容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，初三孩子厭學(xué)是很正常的，家長要正確對待。

初三孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么開導(dǎo)？

第一，在孩子考試成績不理想時，給予鼓勵和安慰。

許多孩子考試成績不理想，往往心里感到很難過，因為他們一怕老師批評。二怕同學(xué)看不起。三怕父母斥責(zé)。此時，孩子的心理壓力很大，如果父母不能夠用正確的方法對待孩子考試成績的不理想，就可能會使原來就厭學(xué)的孩子對學(xué)習(xí)的希望徹底破滅；即使原來不厭學(xué)的孩子，也會因父母的斥責(zé)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

針對孩子考試成績不理想，父母科學(xué)的做法應(yīng)該是鼓勵和安慰，鼓勵是讓孩子建立起信心、重新投入刻苦學(xué)習(xí)的惟一方法；安慰則可使孩子一時的難過和壓力得以緩解。但是，鼓勵和安慰孩子時，父母應(yīng)幫助孩子認(rèn)真分析考試失利的原因，然后通過總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使孩子理智地認(rèn)識到應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)自己的不足之處。

第二，培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

可與孩子特長結(jié)合起來。其實特長與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實表明，有特長的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般也不錯，因為它們可以相互影響，由于有特長、有興趣，她們會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵，她們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。

很多厭學(xué)的孩子，她們一無興趣特長，二是上課注意力不集中，三是成績差，有的沉迷一些不良行為習(xí)慣，如沉迷手機(jī)游戲、沉迷網(wǎng)絡(luò)購物、沉迷聊天網(wǎng)絡(luò)小說等行為。

第三，建立一個非常良好的親子關(guān)系，找出孩子厭學(xué)的原因。

根據(jù)初中生厭學(xué)不想上學(xué)的原因，制定相應(yīng)的厭學(xué)對策。如：提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把目標(biāo)分解成具體的小目標(biāo)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)措施和計劃。幫助孩子按計劃去執(zhí)行，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中取得一點點進(jìn)步時，都要及時鼓勵認(rèn)可。而作為家長的你，也應(yīng)該去學(xué)習(xí)如何與孩子進(jìn)行溝通交流，在學(xué)習(xí)中不但能提升自身的教育知識，還能與孩子有良好的親子關(guān)系，讓家庭更加和諧。

第四，適當(dāng)讓孩子提早體驗一下生活艱辛。

當(dāng)孩子特別堅定告訴父母，我就是不想上學(xué)了，你說什么也沒有用，這個時候父母不需要給他講道理了。直接告訴孩子，將來有文化依靠腦力工作掙錢，沒有文化只能是體力勞動掙錢了。讓孩子打工體驗一下生活的艱苦，然后問問將來想要過什么樣的生活，這樣孩子就會為自己的將來打算，慢慢的也會回到課堂重新開始上課。

初三孩子不想上學(xué)怎么引導(dǎo)？

一、家長要嘗試著站在孩子的角度看問題，考慮孩子的實際情況與個人能力，可以以過來人的身份，為孩子提供一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，教孩子正確的學(xué)習(xí)方法。

二、家長應(yīng)當(dāng)盡量幫孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，減輕心理負(fù)擔(dān)。

三、正確的學(xué)習(xí)方式是需要勞逸結(jié)合的，家長可以在休閑時間帶孩子出去走走，組織家庭戶外活動或者是社會實踐都有利于孩子的身心得到放松。

四、家長平時要多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程，而不是只在意分?jǐn)?shù)與結(jié)果，因此對于孩子每一次的努力與進(jìn)步，都要給予有效的贊美和肯定，讓孩子獲得成就感與精神支持。

現(xiàn)在的孩子厭學(xué)的情況越來越多了，特別是高三的孩子，課業(yè)壓力較大，心理壓力更大，甚至大部分的孩子已經(jīng)對于學(xué)習(xí)失去了興趣，對于孩子來講，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種負(fù)擔(dān)。那么，高中孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么開導(dǎo)

高中孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么開導(dǎo)？

1、可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，高中的孩子，不能像小學(xué)的孩子一樣，要讓他們不厭學(xué)，要找到適合他們的方式，幫助孩子喜歡上學(xué)習(xí)，高中壓力大，可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆臃潘梢恍毫?，幫助他們減壓。

2、家長應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松，接納這些問題，對自己能有一個客觀、現(xiàn)實的評價，就可以幫助孩子解除無力感，找到希望和動力，進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的情緒就會減輕。

3、興趣是最好的老師。有厭學(xué)情緒的孩子對自我價值有了新的認(rèn)識后,隨即就要開始自我實踐,這種嘗試結(jié)果的好壞是他能否徹底轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。家長要盡量創(chuàng)造環(huán)境,讓厭學(xué)孩子在實踐中培養(yǎng)興趣,品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感,并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)而樹立信心、堅定信念,徹底矯治厭學(xué)的心理障礙。

高中孩子不想上學(xué)的原因：

1、自身性格原因

不同性格類型的孩子，對事情的反應(yīng)和處理是不同的，性格內(nèi)向的孩子心重，什么事情都愛藏在心里，也比較隱忍，遇到挫折和不愉快。

很容易在心里留下印記，長時間走不出來就產(chǎn)生厭學(xué)心里。

2、家庭的原因

如果父母經(jīng)常因為瑣事爭吵，家庭處于焦慮、煩躁、不快樂的狀態(tài)，加諸到孩子身上便是：缺乏安全感、內(nèi)向、自卑和不善于溝通等等。學(xué)校稍微發(fā)生一點問題，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、在學(xué)校受到挫折

比如學(xué)習(xí)壓力大，成績不好太靠后感到挫敗，同學(xué)間相處出現(xiàn)矛盾，老師忽視等等，問題一直不解決便留下心結(jié)。這些原因會讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生抗拒，最后發(fā)展到厭學(xué)。

“三年級是道坎兒”，這句話相信很多家長都深有感觸，一二年級能考100分的乖孩子，上了三年級之后突然變得排斥學(xué)習(xí)、愛玩游戲、成績直線下降，很多家長為此感到憂心又不知知道如何去解決，那么三年級孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么開導(dǎo)呢？

三年級孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么開導(dǎo)？

1、從過度關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為關(guān)心孩子的內(nèi)心感受，了解孩子內(nèi)心想法。

家長要明白越是過度關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，不斷催促和嘮叨孩子趕快去寫作業(yè)，要認(rèn)真寫作業(yè)時，孩子必然會嫌你煩。這樣一來，不管家長怎么說，孩子的聽覺都會屏蔽你的話，自然你的說教就完全失去意義了。

如何讓孩子愿意聽進(jìn)家長的話呢？最簡潔的辦法就是適當(dāng)關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，經(jīng)常問問孩子開心不開心，今天在學(xué)校里有沒遇到煩惱的事，你們班上有什么有趣的事等。當(dāng)你這么問時，孩子就愿意和你聊了，孩子說的過程中你就可以了解他內(nèi)心的想法。

2、變催促學(xué)習(xí)為勸阻學(xué)習(xí)，這會讓孩子非常好奇，爸爸媽媽這是要做什么呢？

既然以前家長總是順勢思維去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，孩子已經(jīng)產(chǎn)生了煩躁情緒，那不如用逆向思維來解決問題。如到孩子該寫作業(yè)的時候，你勸他多玩一會兒，孩子就感覺到奇怪了，媽媽這是怎么了？平時都是催促我趕快去寫作業(yè)啊。孩子可能會問你為什么這樣做，你就告訴孩子，在你這個年齡段玩是很重要的事，必須要玩兒好才能學(xué)好，先放開玩兒吧。

孩子一聽感覺你這是陷井，自然會在玩兒時惦記著寫作業(yè)，他會心里想，媽媽要使壞，這是打算不讓我寫完作業(yè)，好讓老師收拾我啊，我才不會上當(dāng)呢。你越是勸他多玩兒，他越會不安，于是就自覺去寫作業(yè)了，你的目的不就達(dá)到了嗎？

3、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情，從學(xué)習(xí)效率到學(xué)習(xí)成績，再到外在評價，增強(qiáng)孩子上進(jìn)心。

以往孩子對學(xué)習(xí)不上心，那是因為他還沒有關(guān)注外在評價，不知道好成績能帶給他的榮譽(yù)和成就感。家長可以引導(dǎo)孩子關(guān)注班上學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，是不是特別受老師的喜歡，不少同學(xué)都羨慕他們??？這些同學(xué)每天和你用同樣的時間學(xué)習(xí)、吃飯和休息玩耍，為什么他們就可以有那樣的好成績呢？最根本的原因就是他們清楚學(xué)習(xí)是為自己，有了好成績可以得到爸爸媽媽的夸贊，得到老師的表揚(yáng)，大家都夸他聰明。

當(dāng)一個孩子喜歡上學(xué)習(xí)時，會帶著熱情更加努力，不斷提升學(xué)習(xí)效率讓自己少浪費(fèi)學(xué)習(xí)時間，有了學(xué)習(xí)效率后，再養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然就會輕松擁有好成績了。當(dāng)孩子明白這些時，上進(jìn)心就會被喚醒，他也去嘗試通過努力看看自己是否會擁有好成績。

4、家長要引導(dǎo)孩子關(guān)注學(xué)習(xí)效率問題，想多玩兒就要專注并快速寫作業(yè)。

三年級孩子思維能力已經(jīng)都普遍發(fā)展不錯了，但是對學(xué)習(xí)效率這個問題還不是太懂，家長想讓孩子在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，你就需要給孩子聊一聊這個話題。如你問孩子，從放學(xué)到睡覺前，假如就四個小時，讓你來安排學(xué)習(xí)與玩兒的時間，你看怎么安排最合理？當(dāng)你把問題交給孩子時，他自然就會動腦筋去做計劃了。

如果你發(fā)現(xiàn)孩子安排玩兒的時間過多，寫作業(yè)時間過少時，就問他，你認(rèn)為自己安排的寫作業(yè)時間夠用嗎？不妨先做一下試驗嘛，但是寫作業(yè)有截止時間，絕不能超過個時間結(jié)點。當(dāng)孩子真去嘗試時，實際上就會關(guān)注寫作業(yè)用時了。根據(jù)孩子寫作業(yè)用時情況，再引導(dǎo)孩子計算一下怎樣專注并快速寫作業(yè)，才能獲得更多玩兒的時間，孩子就會算時間賬了。

5、幫孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，時會遇到許多困難的。家長在孩子學(xué)習(xí)期間一定要，隨時幫孩子解決一些學(xué)習(xí)上的問題，不要忽視孩子的學(xué)習(xí)，這樣長期下去孩子就會對學(xué)習(xí)失去興趣。有些孩子不是因為不想學(xué)習(xí)了而是由于一些原因逼迫自己不得不放棄學(xué)習(xí)。例如：有的孩子因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，怎樣用功學(xué)習(xí)也趕不上去，干脆不想學(xué)了；對于這類學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子，家長要安排孩子在校內(nèi)和家里抓緊“補(bǔ)課”，盡快使孩子補(bǔ)齊漏洞。有的孩子受到某一位老師的訓(xùn)斥，對這位老師有抵觸情緒，因而這位老師的課也就不好好聽課了；這類孩子，可以通過談心的方式，與他進(jìn)行溝通來解決問題。所以家長在幫助孩子的同時一定要找對孩子厭學(xué)的原因，然后在想解決方法，這樣才會讓孩子不再討厭學(xué)習(xí)。

6、及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

學(xué)習(xí)有時候是一個艱苦的過程，很多的時候樂趣在于最終的結(jié)果而不是在過程。所以要培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力，讓他們奮力堅持到最后。所以孩子哪怕只是取得了極其微小的進(jìn)步，我們也要善于發(fā)現(xiàn)，及時鼓勵。家長時刻鼓勵孩子的一點小小的進(jìn)步了之后，這樣孩子就會把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己前進(jìn)的動力，這樣孩子就自然會喜歡學(xué)習(xí)了。

12歲的孩子正處于青春期，這一階段的孩子對事情有了自己的看法，他們厭煩家長講的大道理，再加上家長對他們學(xué)習(xí)的過度關(guān)注，一天到晚問他們學(xué)習(xí)的怎么樣，長時間處于這樣的狀態(tài)，孩子對學(xué)習(xí)只會越來越抵觸。

12歲孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么開導(dǎo)？

1、細(xì)心觀察，了解孩子的真實思想。

由于環(huán)境、性格、性別等方面的差異，每個孩子對同一問題可能會做出不同的反應(yīng)。對于這一切，爸媽一方面要根據(jù)孩子的情緒變化和行為舉止窺測其內(nèi)心深處的變化；另一方面要通過談心等活動，打開孩子心靈的窗戶，使孩子愿意向你傾訴真情。然后，針對孩子實際情況，對癥下藥。

2、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

孩子之所以不想上學(xué)，首先是由于對學(xué)習(xí)失去興趣，如果能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，則不想上學(xué)的情緒會馬上降低直至消失。興趣培養(yǎng)主要靠提高對學(xué)習(xí)意義的認(rèn)識，當(dāng)孩子真正意識到學(xué)習(xí)對他們未來的巨大影響時，他們就能用理智來維系情感，一些行為偏差就會逐步得到矯正，從而消除厭學(xué)情緒。

3、要讓孩子體驗到學(xué)習(xí)帶來的成就感。

一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡單的學(xué)習(xí)問題，比如找?guī)椎篮唵蔚煤⒆涌隙茏龀鰜淼念}目給孩子做，做出來后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r候給予一定的物質(zhì)獎勵，這樣孩子感覺就好了。接下來，慢慢增加難度。這是一個“慢火煮青蛙”的過程，爸媽要有耐心。

4、鼓勵其健康正確的自由發(fā)展。

有很多家長，過早的給孩子安排了太多任務(wù)，還沒有上初中，就已經(jīng)提前給孩子報名了各種興趣班和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班。長久下去，孩子沒有自己的思考和判斷，只能按照父母的安排重復(fù)的去做一些事情，對其學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展都是不利的。家長們可以咨詢孩子有無喜歡的方向，根據(jù)方向適度的給孩子選擇培訓(xùn)班。這樣的話，孩子學(xué)得更開心，家長也更放心。

5、允許孩子在學(xué)習(xí)過程中犯錯。

家長在教育孩子期間一定要允許孩子在學(xué)習(xí)中犯錯誤，比如說：孩子沒有認(rèn)真聽講？孩子上課容易亂動？孩子這次考試沒有發(fā)揮出完美水平？都是應(yīng)該允許原諒的。試想一下，哪位家長在小學(xué)階段沒有犯過錯呢？如果因為這些就對孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的責(zé)備，會傷害孩子的自尊心和學(xué)習(xí)情緒。所以，應(yīng)該允許孩子在學(xué)習(xí)過程中有一些小的錯誤。

6、和老師多多交流。

發(fā)現(xiàn)孩子不肯上學(xué)，父母應(yīng)主動聯(lián)系老師，并告訴老師自己了解的情況，和老師一起討論解決下這個問題。一個充滿愛心和體貼的老師，對孩子的健康成長有很大幫助，家長要和老師一起幫助孩子度過難關(guān)。

12歲孩子不想上學(xué)的原因有哪些？

1、提不起興趣。

因為孩子個體差異，每個孩子喜歡的東西不同興趣點也有所不同，在他們成長發(fā)育的過程中每一項技能都是通過探索學(xué)習(xí)而獲得，若因為父母的做法或者生活上的誘因?qū)е潞⒆訉W(xué)習(xí)失去興趣，如老師上課枯燥，會使他們認(rèn)為上學(xué)是一件枯燥的事情，也就會排斥上學(xué)。

2、跟同學(xué)關(guān)系不好，遭到排斥。

如果孩子平時比較內(nèi)向，可能不太擅長人際關(guān)系、人際交往，因此在學(xué)校里缺乏良好的同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，而且可能還會打架、吵架、跟老師頂嘴。那么孩子在學(xué)校里肯定過的很孤獨、很沒有意思，對學(xué)習(xí)的興趣也就下降了，也不在喜歡上學(xué)。

3、逆反心理。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不好或下降時，很多父母都會下意識批評、嘮叨孩子：為什么就你學(xué)習(xí)不好？你看看某某家的孩子？好好學(xué)習(xí)我說了多少遍了？一次兩次還行，次數(shù)多了，孩子就產(chǎn)生了逆反心理：你非要我好好學(xué)，那我偏不學(xué)。

4、家長太過嚴(yán)厲或者期望要求太高。

相信很多的家長都是望子成龍望女成鳳的，因此對孩子的要求也非常高，從小就給孩子定下非常大的目標(biāo)，比如考上清華北大，孩子每天都在朝著這個目標(biāo)前進(jìn)，每天都在各種各樣的輔導(dǎo)班上課，補(bǔ)足自己的短板之處，但是，在這種強(qiáng)力的高壓之下，很容易造成孩子對學(xué)習(xí)興趣的一個喪失，從而導(dǎo)致孩子學(xué)不進(jìn)去，產(chǎn)生不想上學(xué)的想法。