每次開學(xué)的時候，總能看到小學(xué)門口一片小孩不想上學(xué)，家長勸說的情景，同時還夾雜著部分孩子的哭鬧聲，家長勸說的越頻繁，孩子的哭鬧聲越大，惹的家長一頓呵斥。

一年級的孩子不想上學(xué)怎么辦？

1、父母要理解孩子的這種行為，遇到孩子不愿去上學(xué)的情況千萬不要大聲呵斥，將大道理，這樣只會加深孩子對學(xué)校的反感情緒。

2、要給孩子講學(xué)校的好玩的事情，有很多小朋友一起玩游戲、學(xué)唱歌啊等等。然后告訴他不去上學(xué)自己在家可沒有小朋友玩的。

3、陪伴孩子多去學(xué)校轉(zhuǎn)，家長應(yīng)該抽出時間來，陪伴孩子一同去學(xué)校附近進(jìn)行轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可以的話，再進(jìn)校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。經(jīng)常如此做的話，孩子就不會對學(xué)校產(chǎn)生陌生感，而是漸漸出現(xiàn)熟悉感。要知道，人對于不熟悉的地方也是很抵觸的。

4、多鼓勵孩子，家長是要鼓勵孩子早點完成作業(yè)，但輔導(dǎo)做作業(yè)時，只要孩子聽不進(jìn)去講解或做作業(yè)做不下去了，就要暫停，不能勉強(qiáng)繼續(xù)。可以讓孩子選擇其他時間完成。如下午不想做作業(yè)，想要玩一會兒，可以滿足孩子，讓孩子自己說出來什么時間做，給孩子自由選擇，才不會對完成作業(yè)感到厭煩。

5、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，心理學(xué)有這么一個基本原則，當(dāng)你孩子某種需要的時候，才會產(chǎn)生興趣。我們完全可以在生活中給他出些難題，讓他覺得知識貧乏的可怕，既而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。

一年級的孩子不想上學(xué)的原因：

1、對環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子在自己的家里呆習(xí)慣了，遇見新的學(xué)校，新的環(huán)境，感覺不適應(yīng)，會出現(xiàn)不想上學(xué)的情況。

2、孩子的生活方式單一，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。孩子的心智得不到發(fā)展，孩子自身的興趣得不到開發(fā)。

3、不想和父母分開，有些孩子缺乏安全感，喜歡和父母待在一起，一旦和父母分開，就會鬧情緒。

很多家長反映孩子剛上一年級，心里抵觸，膽小，不敢去上學(xué)，不想去上學(xué)，其實孩子不想去上學(xué)，肯定是有原因的，或許是學(xué)校里有一些他不愿意面對的人和事，產(chǎn)生了逃避心理，想用不上學(xué)來解決。

一年級的孩子不想上學(xué)怎么辦？

1、一定要穩(wěn)下來，穩(wěn)是改變的定海神針。如果穩(wěn)不下來，可以先找個安靜的地方呆一會，或者做幾個深呼吸，讓自己放松下來，千萬不要帶著焦慮緊張的心情和孩子馬上談事，這時候，一談就甭。

2、及時和孩子勾通弄清背后的原因，一直陪孩子解決問題。孩子不想上學(xué)的原因很多，比如身體不舒服，學(xué)習(xí)不好，不會寫作業(yè)，挨老師批評，不會和同學(xué)相處，膽小，怕別人欺負(fù)他，或者是不會獨立生活，學(xué)校沒家里自由等等，不管是什么原因，你都告訴孩子，你始終是和孩子站在一起的，然后對癥下藥，幫助孩子解決困擾，讓孩子感覺不再是那么無助。給孩子一個安全感。

3、陪伴孩子多去學(xué)校轉(zhuǎn)，家長應(yīng)該抽出時間來，陪伴孩子一同去學(xué)校附近進(jìn)行轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可以的話，再進(jìn)校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。經(jīng)常如此做的話，孩子就不會對學(xué)校產(chǎn)生陌生感，而是漸漸出現(xiàn)熟悉感。要知道，人對于不熟悉的地方也是很抵觸的。

4、不拿學(xué)校進(jìn)行嚇唬，不少家長容易犯錯誤，就是當(dāng)孩子不聽話的時候，會搬出老師或者學(xué)校來嚇唬孩子。有時候很管用，但對孩子來說，就是無形中增加了學(xué)校的恐懼感。所以說，家長不應(yīng)該如此做，而是給孩子灌輸學(xué)校的美麗概念才行。

一年級的孩子不想上學(xué)的原因：

1、孩子在學(xué)校沒有一起玩耍的好朋友

大多數(shù)孩子喜歡去學(xué)校，有很大的原因是因為學(xué)校里有可以和玩耍的好朋友。如果學(xué)校里沒有好朋友，孩子就會感到孤單，學(xué)校就會對孩子失去吸引力，從而導(dǎo)致孩子對學(xué)校失去了興趣，不愛去上學(xué)。

2、害怕學(xué)校里的某一位老師

或許在一次不經(jīng)意間，某個老師稍微嚴(yán)厲了一點，使得孩子產(chǎn)生了害怕心理，因為害怕那個老師，進(jìn)而害怕去學(xué)校，從而不愛上學(xué)。

3、比較依賴父母，怕離開家

由于是一年級，孩子年齡尚小，無論是心理還是生理上都比較依賴父母，不愿意離開家，從而導(dǎo)致不愛去上學(xué)。

4、對新環(huán)境不適應(yīng)

一年級小朋友因為剛剛從幼兒園里升到了小學(xué)，換了個新環(huán)境，對新環(huán)境感到陌生，所以不愛去上學(xué)。

很多家長反映一年級的孩子非常容易出現(xiàn)不想上學(xué)的情況，只要家長給予孩子充分的鼓勵，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，就能幫助孩子順利實現(xiàn)過渡，盡快成為名副其實的小學(xué)生。

一年級的孩子不想上學(xué)怎么引導(dǎo)她？

1、多鼓勵孩子

家長是要鼓勵孩子早點完成作業(yè)，但輔導(dǎo)做作業(yè)時，只要孩子聽不進(jìn)去講解或做作業(yè)做不下去了，就要暫停，不能勉強(qiáng)繼續(xù)。可以讓孩子選擇其他時間完成。如下午不想做作業(yè)，想要玩一會兒，可以滿足孩子，讓孩子自己說出來什么時間做，給孩子自由選擇，才不會對完成作業(yè)感到厭煩。

2、不拿學(xué)校進(jìn)行嚇唬

不少家長容易犯錯誤，就是當(dāng)孩子不聽話的時候，會搬出老師或者學(xué)校來嚇唬孩子。有時候很管用，但對孩子來說，就是無形中增加了學(xué)校的恐懼感。所以說，家長不應(yīng)該如此做，而是給孩子灌輸學(xué)校的美麗概念才行。

3、陪伴孩子多去學(xué)校轉(zhuǎn)

家長應(yīng)該抽出時間來，陪伴孩子一同去學(xué)校附近進(jìn)行轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可以的話，再進(jìn)校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。經(jīng)常如此做的話，孩子就不會對學(xué)校產(chǎn)生陌生感，而是漸漸出現(xiàn)熟悉感。要知道，人對于不熟悉的地方也是很抵觸的。

4、不要采取過激的方式

有的家長認(rèn)為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯的時候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。這樣粗暴的對待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認(rèn)識到自己的錯誤，還很有可能會在心里留下陰影，性格容易變得偏激。

5、經(jīng)常玩耍

放學(xué)時間或周末時間，帶孩子出去玩，讓孩子知道，上小學(xué)后不是只有學(xué)習(xí)了，放學(xué)后仍然可以玩耍。晚飯后的時間也可以把作業(yè)做完，且作業(yè)太多時，不要苛求質(zhì)量，字寫得差點或知識點不太熟沒關(guān)系，不要想著一朝一日學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，保持學(xué)習(xí)興趣（最低限不厭學(xué)）是關(guān)鍵，不要過于在乎一時的成績。

一年級孩子不想上學(xué)的表現(xiàn)：

學(xué)習(xí)動力缺乏會使注意渙散、興趣轉(zhuǎn)移，易受各種內(nèi)外因素的干擾，因而對學(xué)習(xí)以外的事反而興致勃勃，不惜花時間，常常喧賓奪主、主次顛倒，這也是厭學(xué)的表現(xiàn)。

孩子會開始有些言語和行為上的“不想上學(xué)”征兆。他們好像感到只有離開學(xué)習(xí)才能達(dá)到心理平衡。他們一般很少把精力放在學(xué)習(xí)活動之中，一般不愿做作業(yè)，不認(rèn)真聽講，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，時常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，有的干脆棄學(xué)出走或輟學(xué)。對老師、家長提出的學(xué)習(xí)要求，常故意抵觸對立。

一年級孩子剛進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)階段，很容易因為不適應(yīng)而不想上學(xué)，其實這時候孩子不是真的不喜歡學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)校，可能只是因為這件事他沒有經(jīng)歷過，心里對上學(xué)這件事有恐懼，所以，家長要撫平孩子心里的恐懼，當(dāng)孩子走出第一步之后，不想上學(xué)這個念頭應(yīng)該也會消失。

一年級孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么開導(dǎo)？

1、做好疏導(dǎo)

家長要心平氣和地和孩子溝通，多談?wù)勑?，了解孩子不愿意上學(xué)的原因是什么。在溝通談心的時候，家長可以講一講從幼兒園到小學(xué)這是一個必然的成長過程；講一講幼兒園和小學(xué)生活不同的快樂在哪兒；講一講到小學(xué)后會戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，會交往更多的好朋友，會學(xué)到更新鮮、奇妙、有趣的知識。

2、帶孩子多去學(xué)校轉(zhuǎn)

家長應(yīng)該抽出時間來，陪伴孩子一同去學(xué)校附近進(jìn)行轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可以的話，再進(jìn)校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。經(jīng)常如此做的話，孩子就不會對學(xué)校產(chǎn)生陌生感，而是漸漸出現(xiàn)熟悉感。要知道，人對于不熟悉的地方也是很抵觸的。

3、堅持陪伴

每天由孩子最喜歡的人送他上下學(xué)，并在校門口多鼓勵孩子，讓他有一個學(xué)習(xí)的好心情。孩子放學(xué)回家后，陪伴孩子一起完成家庭作業(yè)，給孩子講勵志故事。

4、鼓勵孩子交新朋友

了解孩子在班級結(jié)交新朋友的情況，及時給予鼓勵和支持，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)上互相幫助，在休息時間一起玩耍。

5、讓孩子體驗成功與快樂

善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，比如字寫得工整、上課積極發(fā)言、愛勞動、積極參加體育活動、樂于幫助同學(xué)、文明用餐、早睡早起等，及時給予表揚(yáng)和肯定，幫助孩子樹立自信心和學(xué)習(xí)欲望。

6、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

從孩子上小學(xué)開始，就必須按照學(xué)校規(guī)定的要求完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅可以讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)生活，還能提高自己的學(xué)習(xí)效率，從而獲得老師的夸獎，提高孩子的自信心。當(dāng)然，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，家長應(yīng)該承擔(dān)起監(jiān)督者的角色。

一年級孩子不想上學(xué)最大的難題應(yīng)該就是孩子適應(yīng)不了新的校園環(huán)境和學(xué)習(xí)生活，所以，作為家長要引導(dǎo)孩子快速適應(yīng)新學(xué)校，以免影響孩子正常的學(xué)習(xí)。對此，家長可以給孩子講講小學(xué)會有什么有趣的事情，幫助孩子樹立理想，找到目標(biāo)，并培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子喜歡上上學(xué)。

一年級孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法？

1、給孩子多講講校園里有趣的事情

孩子不想去上學(xué)，很可能是對校園不感興趣，家長要是引導(dǎo)孩子讓孩子對學(xué)校感興趣了孩子才會覺得學(xué)校是一個很有意思的地方。父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情而且也要鼓勵孩子多去交朋友，只有這樣孩子才能越來越喜歡學(xué)校的生活。學(xué)校不但可以能夠讓孩子學(xué)到一些知識而且還能夠讓孩子德智體美共同發(fā)展，其實這些對孩子以后的生活影響還是非常大的。

2、父母需要幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活

一年級是孩子開始走出家庭、探索社會的重要時期，這個時期家長與孩子都面臨著許多新的問題。首先是孩子要學(xué)習(xí)新的學(xué)校規(guī)則，交新朋友，同時理解學(xué)習(xí)的重要性并培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，還要在學(xué)校里獲得他人的認(rèn)同和成就感。家長則要修正家庭規(guī)則，把孩子的學(xué)習(xí)納入日常的時間安排，并盡可能多地在學(xué)習(xí)上欣賞、獎勵、鼓勵孩子，讓他在學(xué)習(xí)中體會到比玩更大的快樂。

3、要給孩子樹立遠(yuǎn)大的理想

當(dāng)孩子厭學(xué)時，父母應(yīng)該對孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識到自己已經(jīng)長大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時父母就可以給孩子樹立一個遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話，還是對以后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時候就讓孩子打好基礎(chǔ)，以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。

4、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。從孩子上小學(xué)開始，就必須按照學(xué)校規(guī)定的要求完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅可以讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)生活，還能提高自己的學(xué)習(xí)效率，從而獲得老師的夸獎，提高孩子的自信心。

5、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)有這么一個基本原則，當(dāng)你有某種需要的時候，才會產(chǎn)生興趣。我們完全可以在生活中給他出些難題，讓他覺得知識貧乏的可怕，既而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。

一年級孩子不想上學(xué)的原因：

1、膽小、害怕

孩子不愿意去學(xué)校，可能是因為年紀(jì)小，沒怎么接觸過陌生人，也沒去過陌生的地方，剛?cè)サ綄W(xué)校會不適應(yīng)。害怕老師，也害怕陌生的環(huán)境。許多剛上小學(xué)的小朋友前幾天都反應(yīng)強(qiáng)烈，死死拽住爸爸媽媽的手，不想去學(xué)校，很大一部分原因是孩子害怕。

2、缺乏安全感

還有一部分孩子，從小就缺乏安全感，內(nèi)心十分脆弱，不敢主動去交朋友，喜歡粘著爸爸媽媽，總想待在家里，因為在他們看來，只有家和爸爸媽媽才能給他們安全感。去到陌生的環(huán)境，就會表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定、愛哭的一面。

3、孩子的適應(yīng)能力不強(qiáng)

有的孩子去到陌生的環(huán)境很快就能適應(yīng)，而且還會認(rèn)識很多新的朋友，在我們眼里，這部分孩子就屬于“自來熟”的性格。而還有一部分孩子，去到陌生的環(huán)境久久不能適應(yīng)，心理壓力很大，非常內(nèi)向，這部分孩子的適應(yīng)能力就比較弱。

一年級的小孩子剛剛結(jié)束幼兒園的教育，開始接受九年義務(wù)教育，剛開始會有一點的不適應(yīng)，出現(xiàn)厭學(xué)的情況是十分正常的事情，我們作為孩子的家長應(yīng)該循循善誘，好好引導(dǎo)孩子喜歡上學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。

小孩子剛上一年級不想上學(xué)怎么辦？

1、剛上學(xué)的孩子，有可能適應(yīng)不了學(xué)校要獨立的生活，尤其那么小就要脫離父母寄宿在學(xué)校里，偶而會覺得有不安全的感覺，所以可以和老師溝通，在他剛?cè)雽W(xué)的時候多給予一些關(guān)心和照顧，讓孩子能放松下來。

2、家長要多鼓勵孩子，讓他學(xué)會有面對困難克服困難的勇氣。多說一些：“你是最棒的！”“你一定能和大家相處好”之類鼓勵的話，不但可以讓他克服心理障礙，還可以教育寶寶獨立，勇敢，自信的優(yōu)良品質(zhì)。

3、不少家長容易犯錯誤，就是當(dāng)孩子不聽話的時候，會搬出老師或者學(xué)校來嚇唬孩子。有時候很管用，但對孩子來說，就是無形中增加了學(xué)校的恐懼感。所以說，家長不應(yīng)該如此做，而是給孩子灌輸學(xué)校的美麗概念才行。

4、家長應(yīng)該抽出時間來，陪伴孩子一同去學(xué)校附近進(jìn)行轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可以的話，再進(jìn)校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。經(jīng)常如此做的話，孩子就不會對學(xué)校產(chǎn)生陌生感，而是漸漸出現(xiàn)熟悉感。要知道，人對于不熟悉的地方也是很抵觸的。

5、有的家長認(rèn)為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯的時候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。這樣粗暴的對待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認(rèn)識到自己的錯誤，還很有可能會在心里留下陰影，性格容易變得偏激。

6、放學(xué)時間或周末時間，帶孩子出去玩，讓孩子知道，上小學(xué)后不是只有學(xué)習(xí)了，放學(xué)后仍然可以玩耍。

晚飯后的時間也可以把作業(yè)做完，且作業(yè)太多時，不要苛求質(zhì)量，字寫得差點或知識點不太熟沒關(guān)系，不要想著一朝一日學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，保持學(xué)習(xí)興趣（最低限不厭學(xué)）是關(guān)鍵，不要過于在乎一時的成績。

7、當(dāng)孩子厭學(xué)時，父母應(yīng)該對孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識到自己已經(jīng)長大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時父母就可以給孩子樹立一個遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。

孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話，還是對以后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時候就讓孩子打好基礎(chǔ)，以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。

8、孩子不想去學(xué)習(xí)，很可能是對校園不感興趣，家長要是引導(dǎo)孩子讓孩子對學(xué)校感興趣了孩子才會覺得學(xué)校是一個很有意思的地方。

父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情而且也要鼓勵孩子多去交朋友，只有這樣孩子才能越來越喜歡學(xué)校的生活。學(xué)校不但可以能夠讓孩子學(xué)到一些知識而且還能夠讓孩子德智體美共同發(fā)展，其實這些對孩子以后的生活影響還是非常大的。

孩子剛上一年級不想上學(xué)可能是因為孩子還沒有適應(yīng)小學(xué)的生活，家長不必著急，慢慢引導(dǎo)，等孩子消除對學(xué)校的陌生感，也許就會愿意去上學(xué)了。在此期間，家長可以多和孩子講一些學(xué)校會發(fā)生的趣事，激發(fā)孩子對學(xué)校的好奇心。

孩子剛上一年級不想上學(xué)怎么辦？

1、做好疏導(dǎo)

家長要心平氣和地和孩子溝通，多談?wù)勑?，了解孩子不愿意上學(xué)的原因是什么。正所謂，只有找準(zhǔn)“病因”，才能“對癥下藥”。在溝通談心的時候，家長可以講一講從幼兒園到小學(xué)這是一個必然的成長過程；講一講幼兒園和小學(xué)生活不同的快樂在哪兒；講一講到小學(xué)后會戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，會交往更多的好朋友，會學(xué)到更新鮮、奇妙、有趣的知識。

2、父母需要幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活

一年級是孩子開始走出家庭、探索社會的重要時期，這個時期家長與孩子都面臨著許多新的問題。首先是孩子要學(xué)習(xí)新的學(xué)校規(guī)則，交新朋友，同時理解學(xué)習(xí)的重要性并培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，還要在學(xué)校里獲得他人的認(rèn)同和成就感。家長則要修正家庭規(guī)則，把孩子的學(xué)習(xí)納入日常的時間安排，并盡可能多地在學(xué)習(xí)上欣賞、獎勵、鼓勵孩子，讓他在學(xué)習(xí)中體會到比玩更大的快樂。

3、理解孩子的行為并正確引導(dǎo)

對孩子纏繞、哭等類似對親人控制的行為，父母應(yīng)給予理解但不支持，不改變規(guī)則，遇到孩子反抗時溫柔地堅持。利用孩子偶爾表現(xiàn)出來的例外（主動上學(xué)或做某件事），給予明確的共情、夸贊和物質(zhì)獎勵，幫助他培養(yǎng)好的行為。

孩子剛上一年級不想上學(xué)的原因：

1、與同學(xué)相處情況不太好

隨著孩子不斷長大，他們的社會意識和融入集體的需求都不斷增強(qiáng)，但每個孩子能力不同，可能現(xiàn)實沒有和孩子自己預(yù)期中的感覺好，孩子會很失落?；蚴怯X得自己在學(xué)校里有朋友，或是感覺跟同學(xué)們格格不入，甚至連中午飯也沒有小朋友愿意跟他一起吃，那么孩子一整天呆在學(xué)校里確實會很沒樂趣。

2、不撞長社交，又沒及時得到父母的幫助

跟同學(xué)交流有困難，也不知道如何應(yīng)對?；氐郊遥謰尣粔蛑匾?，沒有得到及時的幫助和指點，孩子心理覺得無助，使得他們不想去面對學(xué)校環(huán)境。很多時候，大人不當(dāng)回事的小事，卻在孩子心里留下陰影，長期陷入不愉快的狀態(tài)。

3、被同學(xué)嘲笑或欺負(fù)

對于孩子來說，在學(xué)校里有了尷尬或不堪的經(jīng)歷而向大人尋求幫助，是需要很大勇氣的。所以遇到這樣的情況，大人一定要有耐心，要安撫孩子和了解情況。小學(xué)階段，孩子覺得自己長大了，應(yīng)該有足夠的本事去承擔(dān)、忍受和自己解決問題而不愿意求助于大人，但其實并不是這樣。于是他們選擇最簡單也最安全的辦法，就是待在家里，這樣就不用去面對學(xué)校里自己害怕面對的一切。

4、應(yīng)付不了功課

現(xiàn)有的教育體制，基本是整齊劃一的要求和學(xué)習(xí)節(jié)奏。那么，理解能力略差或接受速度慢的孩子不能跟上集體進(jìn)度，因此，受到任課老師的指責(zé)和同學(xué)的嘲笑，那種擔(dān)心自己表現(xiàn)不好再次受辱的心情也一定會迫使孩子待在家里，不想去上學(xué)。情況更糟一點的話，要是他的同學(xué)們發(fā)覺他有學(xué)習(xí)障礙或者在功課上總出錯，孩子的感受會更差，厭學(xué)逃避心理也會更嚴(yán)重。