很多家長都遇到過這樣的問題，孩子有時(shí)說自己身體不舒服，肚子疼，有時(shí)候說自己腦袋疼或者是胃疼，甚至無法吃飯或者上學(xué)，但是去醫(yī)院也卻什么也檢查不出來。一時(shí)間家長也分不清孩子是真的病了，還是在裝病逃避學(xué)習(xí)。孩子裝病不想上學(xué)家長應(yīng)該怎么辦？

孩子裝病不想上學(xué)家長應(yīng)該怎么辦？

首先，鼓勵(lì)孩子面對(duì)困境的能力，同時(shí)練習(xí)用語言表達(dá)出自己的情緒，不要讓情緒積壓起來影響健康，這一方面能夠提高情商，加強(qiáng)對(duì)挫折的忍耐力，還可以訓(xùn)練語言表達(dá)能力，為語言學(xué)習(xí)做出準(zhǔn)備。

其次，和孩子探討學(xué)校、學(xué)習(xí)的好處，在精神和物質(zhì)層面都給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)孩子取得了成績，一定要及時(shí)給予「正向反饋」。

然后，在孩子情緒控制能力提高且對(duì)學(xué)習(xí)有一定熱情后，使之由為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)逐漸過渡到自覺學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

最后，作為家長要有足夠的耐心，理性的對(duì)待孩子的生理、心理現(xiàn)象。

孩子裝病不想上學(xué)的原因：

一、來自學(xué)校和老師的壓力。如孩子在學(xué)習(xí)上遇到了難以逾越的困難，無法得到老師的幫助，連續(xù)受到老師的批評(píng)，在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生強(qiáng)烈的不自信；如受到老師和學(xué)校不公正的對(duì)待，內(nèi)心委屈無人訴說。等等。

二、來自同伴交往的阻障。孩子在人際交往中遇到了無法言說的挫折，自己難以解決。如受到同學(xué)的嘲笑和冷淡對(duì)待，產(chǎn)生孤立感；如和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)自己處于弱勢(shì)和被動(dòng)地位，甚至受到欺凌無力解決。

三、來自家庭的問題。如家庭關(guān)系不睦，孩子失去了目標(biāo)感；或是家長太忙，使孩子感到冷落，以稱病引起家長對(duì)自己的重視和關(guān)心。

四、受到了某種生活方式的誘惑。不上學(xué)比上學(xué)快樂。

五、真的病了，無外顯特征。誰難受誰知道，這時(shí)候就要請(qǐng)醫(yī)生了。

孩子不想上學(xué)家長們一定要及時(shí)的引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正這種錯(cuò)誤的行為，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也要跟孩子講講不想上學(xué)的危害，家長切記對(duì)孩子進(jìn)行打罵教育，要跟孩子多溝通，找到孩子不想上學(xué)的原因，然后引導(dǎo)孩子走出厭學(xué)困境。

對(duì)于孩子不想上學(xué)家長應(yīng)該怎么辦？

1、家長要表明態(tài)度

孩子說“我不想上學(xué)”時(shí)，父母必須立即表明自己的態(tài)度：一是，很樂意幫助他解決學(xué)校遇到的問題，二是，希望他今天能堅(jiān)持上學(xué)。父母要先詢問孩子不愿意上學(xué)的原因，并幫助孩子解決問題，并鼓勵(lì)孩子一起去上學(xué)。

2、家長和孩子進(jìn)行有效、良好的溝通

孩子不想上學(xué)肯定是有原因的，這個(gè)時(shí)候家長應(yīng)該傾聽孩子內(nèi)心的想法，然后家長用積極的態(tài)度鼓勵(lì)孩子去上學(xué)，告訴孩子上學(xué)的好處，慢慢開導(dǎo)孩子。

3、家長要有耐心，不要打罵孩子

孩子不愿意上學(xué)，或者逃學(xué)的時(shí)候，家長的第一反應(yīng)不要是責(zé)怪孩子和打罵孩子，應(yīng)該了解孩子不想上學(xué)的原因，讓孩子說出自己的真心話，再針對(duì)性解決不愿上學(xué)這個(gè)問題。

4、理解孩子的壓力

應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問題，這樣問題才容易解決。

5、讓孩子的好朋友做孩子工作

孩子和孩子之間還是有共同話題聊的，讓孩子明白家長的苦心，體諒一下家長，不要太任性了，應(yīng)該會(huì)有一定的效果的。

6、和孩子老師溝通一下

如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問題。

7、在家暫時(shí)休息一段時(shí)間

孩子實(shí)在不想去學(xué)校了，特別的厭學(xué)，沒有辦法的情況下，可以讓孩子在家暫時(shí)休息一段時(shí)間，一個(gè)人整天在家，感到無聊，根據(jù)孩子年齡讓孩子跟著自己出去打工，受點(diǎn)苦和累，讓孩子體會(huì)到生活的不易，孩子想起上學(xué)的好，也會(huì)去學(xué)校的。

8、利用興趣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情

興趣是一名好的老師，學(xué)習(xí)興趣會(huì)幫助產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并且引導(dǎo)孩子先往興趣相關(guān)的方向?qū)W習(xí)，再逐步接受更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助孩子緩解厭學(xué)情緒，欣然面對(duì)學(xué)習(xí)課程。

孩子不想上學(xué)是有征兆的，我們作為家長要在日常生活中多關(guān)注孩子，發(fā)現(xiàn)他們有問題時(shí)，要第一時(shí)間幫助他們解決問題，孩子總說不想上學(xué)肯定是孩子有了厭學(xué)情緒，家長們一定要多跟孩子溝通，了解孩子不想上學(xué)的原因在哪？然后引導(dǎo)孩子擺脫厭學(xué)情緒。

孩子總說不想上學(xué)了家長應(yīng)該怎么辦？

1、與孩子溝通

孩子不想上學(xué)，家長聽了肯定特別生氣，但家長首要的是要控制好自己的情緒，降低自己的焦慮，在情緒穩(wěn)定的情況下與孩子心平氣和地溝通，找出孩子不想上學(xué)的原因，看孩子有什么訴求和苦衷。

2、共情孩子

上學(xué)是孩子的本職，不想上學(xué)說明孩子面臨著巨大的壓力，家長要換個(gè)視角，站在孩子立場(chǎng)想問題，設(shè)身處地為孩子著想，與孩子共同面對(duì)壓力與困難。

3、和孩子聊聊上學(xué)的趣事

孩子放學(xué)后想跟家長談?wù)劷裉彀l(fā)生的趣事，父母要不妨耐心傾聽，并和他多多討論，讓他覺得上學(xué)是件很有趣的事。

4、親自送孩子上學(xué)

孩子不肯上學(xué)的原因有很多，比如身體不舒服、和同學(xué)吵架、老師不喜歡自己、不會(huì)做作業(yè)等。父母要學(xué)會(huì)理解孩子，并且?guī)椭鉀Q，解決問題后還要親自送他去上學(xué)，讓他明白父母會(huì)一直陪伴著他前行。

5、讓孩子學(xué)會(huì)與人交往

家長可以帶孩子去朋友家做客，或者讓其他小朋友來家里玩，讓孩子獲得與他人的友誼。當(dāng)孩子看到其他小朋友上學(xué)時(shí)，他也會(huì)想去上學(xué)。

6、和老師多多交流

發(fā)現(xiàn)孩子不肯上學(xué)，父母應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系老師，并告訴老師自己了解的情況，和老師一起討論解決下這個(gè)問題。一個(gè)充滿愛心和體貼的老師，對(duì)孩子的健康成長有很大幫助，家長要和老師一起幫助孩子度過難關(guān)。

7、必要的時(shí)候，給孩子一段緩沖的時(shí)間

孩子之所以會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的心理，其本質(zhì)上大多都是內(nèi)心受到了相應(yīng)的陰影或創(chuàng)傷。父母在準(zhǔn)確了解到創(chuàng)傷原因之后，一定要對(duì)癥下藥，在外界輔助孩子的同時(shí)，也要給孩子充足的時(shí)間進(jìn)行自我療養(yǎng)。

甚至必要的時(shí)候，父母可以給孩子請(qǐng)一段時(shí)間的假期，讓孩子在遠(yuǎn)離學(xué)校的環(huán)境里充分治愈自己，然后再全身心投入學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中。

當(dāng)小孩子說不想上學(xué)家長應(yīng)該怎么辦？

1、控制情緒不打罵好好溝通

孩子不想去學(xué)校了，作為家長肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)?，了解一下孩子不想上學(xué)的原因，看看孩子有沒有提出什么條件和要求等。

2、和孩子老師溝通一下

如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不想上學(xué)的問題。

3、家長要表明態(tài)度

孩子說“我不想上學(xué)”時(shí)，父母必須立即表明自己的態(tài)度：一是，很樂意幫助他解決學(xué)校遇到的問題，二是，希望他今天能堅(jiān)持上學(xué)。父母要先詢問孩子不愿意上學(xué)的原因，并幫助孩子解決問題，并鼓勵(lì)孩子一起去上學(xué)。

4、挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)

家長需要從孩子日常點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感。

5、激發(fā)孩子的自我向上意識(shí)

可以讓孩子列出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與長處，讓孩子列出曾經(jīng)做過的有成就感的事，想想自己曾經(jīng)擁有過的“輝煌”，在激勵(lì)中幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)。

有位媽媽曾針對(duì)這個(gè)問題做過記錄，當(dāng)孩子完成一件事或是取得一點(diǎn)小成績時(shí)，她便夸獎(jiǎng)孩子一次，孩子因此變得愛和父母交流，也更加自信和活潑，不想上學(xué)的問題也就迎刃而解了。

小孩子不想上學(xué)的原因有哪些？

1、小孩缺乏學(xué)習(xí)興趣

一個(gè)人倘若想做成一件事情，一定要有興趣愛好。當(dāng)興趣愛好越大，動(dòng)力便會(huì)越足。學(xué)習(xí)也是一樣，小孩要是沒有興趣愛好去學(xué)習(xí)，便會(huì)味如嚼蠟一般，覺得枯燥不想學(xué)習(xí)，長此以往就不想上學(xué)了。

2、孩子的成績不好，喪失信心

學(xué)習(xí)節(jié)奏快、內(nèi)容多，孩子們往往會(huì)因一時(shí)疏忽或者放松而掉隊(duì)。再加上知識(shí)點(diǎn)的前后連貫性強(qiáng)的原因，往往會(huì)一步跟不上，步步跟不上。久而久之，孩子學(xué)習(xí)跟不上成績不好，就會(huì)喪失信心，從而厭學(xué)不想上學(xué)。

3、家長過分看重成績，孩子壓力大

很多家長都過分的看重孩子的分?jǐn)?shù)，當(dāng)孩子沒有達(dá)到自己要求的分?jǐn)?shù)是就埋怨，責(zé)備孩子，拼命的給孩子施加學(xué)習(xí)的壓力。如果壓力過大，超過了孩子的承受能力，就會(huì)導(dǎo)致孩子厭惡上學(xué)。

經(jīng)常會(huì)遇到家長當(dāng)眾批評(píng)孩子，原因是孩子不想上學(xué)。但面對(duì)家長的責(zé)罵，這些孩子大部分的表現(xiàn)是無動(dòng)于衷的，他們只是默默待在一邊聽著家長的教訓(xùn)，看樣子也不像是聽進(jìn)去的樣子，但再看另一邊的家長，怒發(fā)沖天的，完全不給孩子解釋的機(jī)會(huì)。我想告訴各位家長的是，這種做法是大錯(cuò)特錯(cuò)的，對(duì)孩子沒用不說，還氣壞了自己的身體。

孩子不想上學(xué)家長應(yīng)該怎么辦？

1、放低身姿，去傾聽孩子

傾聽，看上去是最容易做到的，但往往大部分人都做不到！背后的原因無外乎是信念，沖動(dòng)，說教，習(xí)慣等阻礙。放下這些阻礙，家長才能成為一個(gè)真誠的傾聽者。如果孩子能直接表達(dá)清楚不愿意上學(xué)的原因，那父母就不用像無頭蒼蠅一樣兀自猜測(cè)了。

2、給予鼓勵(lì)和認(rèn)同

要幫助孩子找到自己的優(yōu)點(diǎn)，真誠地給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)不足之處表示理解和支持，幫助孩子完善自我身份的認(rèn)同。

3、學(xué)會(huì)給孩子減壓

結(jié)合孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)不提過高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間，幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，善于思考，而非被動(dòng)接受知識(shí)，以此提升學(xué)習(xí)的效率。孩子在學(xué)習(xí)中有了成就感，就會(huì)有學(xué)下去的興趣。

5、帶著使命感持續(xù)努力

孩子其實(shí)都有歸屬感，都想被需要，只有被需要生活才會(huì)更精彩。只是為了自己而活，太狹隘、太沒意思，往往沒了方向。每個(gè)孩子都有自己的愛好、有改造世界的想法，用使命感鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子找到人生方向，為之持續(xù)努力，是個(gè)非常不錯(cuò)的方式。

孩子不想上學(xué)的原因：

1、純心想玩

這類孩子大部分都是心智還不成熟，經(jīng)常沉迷游戲，出去混，從而導(dǎo)致不想上學(xué)，等他們長大一些，成熟一些，就會(huì)為現(xiàn)在的行為懺悔。

2、遇到困難

當(dāng)孩子遇到一系列困難時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)不讀書的想法，這些困難包括學(xué)習(xí)的阻礙，心理上的創(chuàng)傷以及家庭因素，種種困難會(huì)讓孩子開始厭倦讀書，甚至是直接輟學(xué)。

3、沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義，總認(rèn)為是為父母而學(xué)。聽到社會(huì)上一些關(guān)于讀書無用的說法，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒什么興趣。

在孩子們眼里，從小到大十幾年的學(xué)習(xí)生涯是非常辛苦的，每天上課、寫作業(yè)，再加上各種大考小考，孩子們的壓力也非常大。所以經(jīng)常會(huì)有孩子忍不住說出“不想去上學(xué)了”，這種時(shí)候，父母的回答不僅體現(xiàn)出情商，更能影響到孩子今后的學(xué)習(xí)態(tài)度。

對(duì)孩子不想上學(xué)家長應(yīng)該怎么辦？

1、點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力

當(dāng)孩子把學(xué)習(xí)這件事變成是一件主觀上非常想要完成的事情時(shí)，孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力便被激發(fā)起來了。相較于被動(dòng)的去接受學(xué)習(xí)壓力，主動(dòng)地完成學(xué)業(yè)內(nèi)容自然會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)這件事上擁有更多的主動(dòng)權(quán)。激發(fā)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和熱愛，這顯然需要父母們多用一些心思進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。

2、讓孩子感受到學(xué)習(xí)的成就感

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)這件事上感受到成就感時(shí)，他們對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性便會(huì)有所提升。在孩子的成長過程中，他們希望能夠得到更多的贊賞和認(rèn)可，而學(xué)習(xí)中的成就感便是這種贊賞和認(rèn)可的一種體現(xiàn)。比如說，家長們可以通過合理地設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子在不斷完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程中獲得成就感的滿足。

3、幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法

死記硬背的學(xué)習(xí)方法雖然可以幫助孩子應(yīng)付一定的課業(yè)內(nèi)容，但是當(dāng)孩學(xué)習(xí)的壓力變大時(shí)，死記硬背的方法便不再奏效了。所以家長們有必要幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法，讓孩子可以在有限的時(shí)間和精力內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

孩子不想上學(xué)的原因：

1、作業(yè)沒完成，上學(xué)害怕老師批評(píng)，這個(gè)原因應(yīng)該是最普遍的，尤其是現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)壓力大，各種作業(yè)一大堆，還有課外補(bǔ)習(xí)課。孩子甚至到深夜都寫不完。

2、害怕考試，擔(dān)心考不好，學(xué)校都是比較看重成績的，所以經(jīng)?？荚嚕靸深^的考試，孩子擔(dān)心考試太差，會(huì)被老師和爸爸媽媽批評(píng)，或者在同班同學(xué)面前丟臉。

3、依賴父母，從小對(duì)孩子寵溺，長期處于家庭的溫暖之中，害怕學(xué)校，不想去新的環(huán)境，接觸新的伙伴。

4、不喜歡老師或者同學(xué)，換新的老師，可能不適應(yīng)，或者老師只關(guān)注成績好的同學(xué)，也會(huì)讓孩子偏科?；蛘咄瑢W(xué)相處不和諧，受到欺負(fù)，委屈。

5、外界因素的干擾，交一些不好的朋友，影響孩子叛逆的心理，覺得混社會(huì)比學(xué)習(xí)好。

十四歲剛好是孩子進(jìn)入青春叛逆期的年紀(jì)，很多孩子因?yàn)閴毫?、因?yàn)榄h(huán)境，出現(xiàn)了一些不良行為，有的甚至出現(xiàn)了不想上學(xué)的情況，家長要了解原因，積極的和孩子溝通，幫助孩子走出厭學(xué)的煩惱。

14歲女孩不想上學(xué)家長應(yīng)該怎么辦？

1、采用同理心安撫孩子的情緒。

把自己當(dāng)作孩子一樣去想，如果我是孩子，處在這樣的環(huán)境中，我一樣也會(huì)覺得有困難，有情緒，不想上學(xué)。通過了解和接受孩子的情緒，讓孩子知道，作為家長是理解她這種情緒的，待她的情緒比較平緩時(shí)再去溝通。

2.制造開放式，安全地傾吐環(huán)境。

當(dāng)孩子情緒平緩了之后，和孩子一起聊天，每天與孩子聊在學(xué)校的情況，在學(xué)校遇到了什么有趣的新鮮事。因?yàn)橛腥嗽敢饴牶⒆又v故事，那么也會(huì)讓孩子喜歡上學(xué)的氛圍。不然當(dāng)孩子有情緒，沒有地方釋放時(shí)，日積月累，會(huì)形成更大的問題。

3、和孩子建立吐槽日。

讓孩子每一天都訴說他在學(xué)校里遇到的新鮮事，或者是煩惱事，或者是他覺得看不慣的事情。隨便她說什么，可以說老師不好，同學(xué)不好，食堂不好等等。我們聽故事就好了，在過程當(dāng)中偶爾插幾句問話，讓孩子說出更多來，比如她說今天學(xué)校誰做了什么事惹她不開心啦。

其實(shí)讓孩子把這種情緒釋放掉了，那么他不想上學(xué)的情緒也就自然沒了。

4、分析利弊讓孩子自己選擇。

當(dāng)把利和弊告訴孩子時(shí)，孩子心中會(huì)權(quán)衡，自然而然就知道要選擇什么，讓他自己做評(píng)判。我們不說哪個(gè)好也不說哪個(gè)不好，我們要耐住性子，在這個(gè)時(shí)候不要去幫孩子選擇，而只是引導(dǎo)。

為什么要這么做呢，因?yàn)楹⒆幼约鹤龅倪x擇，更會(huì)認(rèn)可，當(dāng)她想到這是她自己的選擇，而不是因?yàn)榧议L的原因逼迫她選擇的，那么就會(huì)更愿意去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中也會(huì)更主動(dòng)。

5、清楚的告訴孩子 

她做這件事情之后，要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，還有要做的事情，讓她意識(shí)到，不上學(xué)會(huì)怎么樣，有怎么樣的選擇。結(jié)合自身的條件讓孩子知道不上學(xué)可能會(huì)有結(jié)果。

6、以親情感化

以親情感化，讓孩子知道你對(duì)她的好，讓孩子多多了解你的心情，多多的用行動(dòng)感動(dòng)，加多多的理解孩子為什么這么做，用親情感動(dòng)。