現(xiàn)在的學(xué)校，越來越多的孩子厭學(xué)。到了三年級，不愛學(xué)習(xí)的已經(jīng)非常多了。普遍的表現(xiàn)是上課不聽講、課后不愿寫作業(yè)，或者是作業(yè)隨意亂寫，基本不動腦筋。家長催著逼著，可是孩子變得越來越磨蹭，越來越不愿意聽家長的安排。家長很郁悶，但是無奈老師又要求家長監(jiān)督孩子。給孩子改正錯題更是讓家長苦不堪言，自己苦口婆心跟孩子說了一遍又一遍，孩子卻壓根沒有聽進(jìn)去。那么，小學(xué)三年級的孩子厭學(xué)了怎么辦呢？

小學(xué)三年級的孩子厭學(xué)了怎么辦：

一、讓孩子試著主動學(xué)習(xí)。主動學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)效率提升的根本，被動學(xué)習(xí)的孩子會越來越困難。想讓孩子主動學(xué)，你得讓孩子感到自己可以做到。首先你要允許孩子犯錯！你的孩子已經(jīng)厭學(xué)了，你別對ta的學(xué)習(xí)再挑三揀四了，這些都是無用功。

二、你要給孩子信任，接納他。爸爸媽媽知道你現(xiàn)在學(xué)得有點(diǎn)難受，我們也不逼你了。但是你要想辦法把自己的作業(yè)完成好，有不會的地方可以先空著。如果你有半懂不懂的題，我們可以幫助你。

三、作業(yè)中可能有一些連家長都弄不明白的題，這些題我們就先放下，家長把它記錄下來等到周末解決。當(dāng)孩子把這些時間空下來，那么他就更有時間去思考一些自己應(yīng)該思考的題。先把基礎(chǔ)打好，孩子慢慢就會有信心的。

四、讓孩子運(yùn)動起來。已經(jīng)厭學(xué)的孩子，每天必須安排一定的戶外活動，最好是比較能釋放的運(yùn)動。孩子通過運(yùn)動可以釋放掉負(fù)面情緒，同時適當(dāng)?shù)剡\(yùn)動對孩子的注意力也有好處。

五、讓孩子有成就感。家長切忌把孩子跟其他孩子比較。對于已經(jīng)厭學(xué)的孩子，如果你還跟孩子說他比不過誰誰的話，孩子鬧情緒起來就什么都學(xué)不成了。讓孩子有成就感，最好的方式是讓他能夠感受到自己可以做出來，不是通過記憶，而是通過自己的摸索。

六、從過度關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為關(guān)心孩子的內(nèi)心感受，了解孩子內(nèi)心想法。當(dāng)你清楚越是過度關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，不斷催促和嘮叨孩子趕快去寫作業(yè)，要認(rèn)真寫作業(yè)時，孩子必然會嫌你煩。這樣一來，不管家長怎么說，孩子的聽覺都會屏蔽你的話，自然你的說教就完全失去意義了。

三年級是小學(xué)階段的重要分水嶺，成績差別將會越來越大！三年級的孩子厭學(xué)怎么辦？孩子厭學(xué)一定是有原因的，不管是何種原因，家長一定要引起重視，通過與孩子談心，或者請教科任老師了解情況，再采取相應(yīng)措施，把孩子引導(dǎo)到健康快樂的成長之路！

三年級的孩子厭學(xué)怎么辦？

1、了解孩子厭學(xué)的原因。

是老師的問題？是同學(xué)的問題？還是學(xué)校的管理制度的問題？還是他自己確實(shí)學(xué)習(xí)跟不上的問題？那么要具體的進(jìn)行分析，只有找到了他厭學(xué)的原因，才可以對癥下藥的對孩子進(jìn)行教育。

2、具體問題具體分析。

如果是孩子本身的問題，比如說孩子學(xué)習(xí)跟不上，那就要從孩子本身來找原因，是孩子的能力問題？是孩子的智力問題？還是孩子的學(xué)習(xí)的興趣問題？那么這要根據(jù)孩子自身的具體的情況進(jìn)行分析，如果是孩子本身的能力問題，那就意味著孩子智力的發(fā)展方面是不是存在一定的缺陷？如果是孩子的興趣的問題，那么家長就要加強(qiáng)引導(dǎo)，比如說孩子可能比較喜歡體育，喜歡藝術(shù)，而并不喜歡讀書，那么在這種情況下，父母就要對孩子加強(qiáng)引導(dǎo)，使他的興趣轉(zhuǎn)變到學(xué)習(xí)上來。

如果是學(xué)校的問題，那么就要家長和學(xué)校進(jìn)行具體的溝通，是學(xué)校對于孩子的管理不好？還是老師對于孩子的教育不好？還是和同學(xué)之間的相處出現(xiàn)的問題？如果是這方面的問題的話，家長應(yīng)該通過與老師的聯(lián)系，具體了解孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中的一些狀況，然后根據(jù)具體出現(xiàn)的問題進(jìn)行具體的分析進(jìn)行解決。如果是班級的問題，可以考慮換班級；如果是學(xué)習(xí)的制度的問題，可以考慮換學(xué)校。當(dāng)然換學(xué)校的可能性不是很大，但是這也不失為一種方法。

3、讓孩子看到學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。

家長在孩子周末學(xué)習(xí)的期間，可以對孩子家庭作業(yè)進(jìn)行檢查并做好記錄。等過一段時間后，在把孩子之前做的作業(yè)和現(xiàn)在做的作業(yè)拿出來做對比，這樣你就會知道孩子這段時間有沒有進(jìn)步。父母經(jīng)?？梢愿嬖V孩子學(xué)習(xí)上有哪些進(jìn)步，還有哪些不足。這樣，孩子對自己的學(xué)習(xí)情況心里有數(shù)，信心足，動力強(qiáng)。孩子在學(xué)習(xí)時就自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情，得到莫大樂趣時，學(xué)習(xí)也自然變得容易而有趣了。

4、讓孩子體驗(yàn)成功，逐步養(yǎng)成探索精神。

在家輔導(dǎo)孩子的時候，不要將答案完全告訴孩子，要有意識地將題目分成幾個步驟進(jìn)行，這樣可以降低難度，讓孩子一步步完成，及時肯定他的成功，讓他產(chǎn)生滿足感。這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗(yàn)，他會進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望，慢慢會對難題消除恐懼感，從而改善孩子的厭學(xué)情緒。

當(dāng)可愛的孩子們升上一年級，就要開始長達(dá)十幾二十年的全天、規(guī)范的學(xué)習(xí)生涯了。對于家長和孩子來說，這是一個重要的開端，而這個頭開得好不好，它的影響力不可小視。一個好的開端，就是成功的一半。如果能在這個階段，讓孩子發(fā)自內(nèi)心地愛上學(xué)、喜歡去學(xué)校，那么就算是“贏在起跑線”了，如果孩子不想上學(xué)，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒家長又該怎么辦呢？小學(xué)一年級的孩子厭學(xué)怎么辦？

小學(xué)一年級的孩子厭學(xué)怎么辦？

1、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

我們都知道想要有個乖巧懂事的好孩子，就需要從小對孩子進(jìn)行培養(yǎng)，小時候培養(yǎng)的好習(xí)慣可以伴隨孩子的一生，當(dāng)然，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，家長應(yīng)該承擔(dān)起監(jiān)督者的角色。如果孩子能在家長的監(jiān)督下，堅持養(yǎng)成好的習(xí)慣，那么孩子應(yīng)對學(xué)習(xí)肯定沒那么吃力，自然就可以對自己充滿信心，不對學(xué)校反感。

2、接受孩子的缺點(diǎn)

人無完人，每個人皆是如此。如果孩子已經(jīng)盡了最大努力去做，父母不應(yīng)該過多的責(zé)罵孩子，而是要讓孩子知道：家是可以和你分擔(dān)壓力和痛苦的地方，不完美也沒關(guān)系。家長要學(xué)會接受孩子的不完美，讓孩子發(fā)揮自己的特長，才能讓更多的人看到孩子的閃光點(diǎn)。

3、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

一年級的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的主要原因之一是在學(xué)習(xí)上遇到了比較大的困難，學(xué)習(xí)自信心受到打擊，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣，所以，家長要耐心地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子重拾自信，獲得成就感。

4、引導(dǎo)孩子在生活中學(xué)習(xí)知識

家長可以通過游戲的形式來增加孩子的知識儲備，這樣可以讓孩子愉快的參與其中，還可以不斷地學(xué)到新知識。這些知識未必對一些考試起直接作用，但在潛移默化中，孩子的理解能力會不斷地提升，就算是“零準(zhǔn)備”的孩子，也可以成為老師眼里的好學(xué)生。

其實(shí)，厭學(xué)現(xiàn)象很普遍。什么樣的孩子都會出現(xiàn)厭學(xué)這一現(xiàn)象。身為父母，在關(guān)心孩子吃飽穿暖、學(xué)習(xí)成績之余，最重要的是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情緒，善于發(fā)現(xiàn)厭學(xué)苗頭，及時調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

小學(xué)三年級孩子厭學(xué)家長怎么辦？

1、分析原因

家長要冷靜地分析孩子厭學(xué)的主客觀原因。有的孩子厭學(xué)是由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班；有的孩子是由于一次考試失敗，對學(xué)習(xí)失去了信心；有的是由于貪玩、把學(xué)習(xí)不當(dāng)一回事；有的是由于……等等。弄清原因之后，家長要有的放矢，采取相應(yīng)的教育措施，幫助孩子有效地消除厭學(xué)心理。

2、消除孩子的抵觸情緒

家長在教育孩子的過程中，不要一直去限制孩子，認(rèn)為孩子什么事情也做不好，就全部給孩子包辦。孩子成長的不同階段，有不同的生理反應(yīng)。家長在教育孩子的過程中不要用長者的身份去教育孩子，這樣就會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)抵觸情緒，不但孩子不會聽你的話而且更容易和父母之間產(chǎn)生隔閡。家長要徹底摒棄我是長者，在我這沒有公平可言這種思想，必須要服從陳腐觀念。

3、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣

孩子之所以厭學(xué)，首先是由于對學(xué)習(xí)失去興趣，如果能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，則厭學(xué)情緒會馬上降低直至消失。興趣培養(yǎng)主要靠提高對學(xué)習(xí)意義的認(rèn)識，當(dāng)孩子真正意識到學(xué)習(xí)對他們未來的巨大影響時，他們就能用理智來維系情感，一些行為偏差就會逐步得到矯正，從而消除厭學(xué)情緒。

4、減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

老師和家長往往一廂情愿地給學(xué)生施壓，還嫌不夠，家長在家也要孩子開夜車，甚至恐嚇學(xué)生，考不上大學(xué)，你就會完蛋，就別來見我。當(dāng)孩子的心理和能力達(dá)不到和承受不了時，就會厭學(xué)，有的干脆離家出走。因此，老師和家長要盡量減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合孩子心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。

5、培養(yǎng)孩子的耐挫能力

耐挫力差是孩子厭學(xué)的重要原因之一。有的孩子在學(xué)習(xí)中稍遇挫折（一次考試失敗、作業(yè)錯誤受到老師的批評等），就灰心喪氣，從而懼學(xué)、厭學(xué)。家長要教育并幫助孩子樹立起戰(zhàn)勝困難和挫折的信心與勇氣，增強(qiáng)心理耐挫力，做到勝不驕，敗不餒。讓孩子明白，成材的道路不可能是一帆風(fēng)順的，學(xué)習(xí)中遇到挫折是正常的。

6、將孩子特長與學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來

家長可以將孩子的特長與學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來，其實(shí)特長與學(xué)習(xí)并不矛盾。眾多事實(shí)表明，有特長的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊?，由于有特長、有興趣，他們會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵。

7、不要和其他的孩子比

現(xiàn)在的家長喜歡和別人家的孩子做對比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)很讓孩子沒有面子。高中生更注重自己的面子，因此更不樂意家長再這么說，父母不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。

厭學(xué)是每個孩子學(xué)習(xí)生涯中都會遇到的一個階段。孩子厭學(xué)并不可怕，只要家長用對方法，一定能幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒，恢復(fù)學(xué)習(xí)興趣。

3年級的孩子厭學(xué)怎么辦？

1.要善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?！　?/p>

孩子的興趣并非天生就有，特別是有逃學(xué)、厭學(xué)行為的孩子的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)淡化，要使孩子學(xué)習(xí)興趣萌發(fā)和強(qiáng)化的確不容易。不過，只要家長用心，辦法還是有的。愛迪生上小學(xué)沒有幾周就因不習(xí)慣于學(xué)校呆板的程序和沉悶的氣氛，對學(xué)習(xí)喪失了興趣。他的母親南菲發(fā)現(xiàn)后沒有責(zé)備他，而是經(jīng)常帶他到小河邊，一面欣賞美麗的景色，一面讀書作題。他們還一同登上了望塔，一面乘涼，一面講述羅馬帝國興衰的歷史知識。這種學(xué)與玩相結(jié)合的方式，很快使愛迪生恢復(fù)了對學(xué)習(xí)的熱情。所以要注意使用不同的學(xué)習(xí)方法，如綜合運(yùn)用聽、說、讀、寫，避免學(xué)習(xí)時間過長使孩子心理上產(chǎn)生厭煩情緒。有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電化教學(xué)手段，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣?！　?/p>

2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　?/p>

家長對孩子良好習(xí)慣的形成要從小做起，在孩子的學(xué)習(xí)問題上，原則是可以指導(dǎo)，但決不包辦代替，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中確立責(zé)任感和獨(dú)立性。　　

3.幫助孩子確立正確的學(xué)習(xí)方法?！　?/p>

合理利用時間和大腦，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，以質(zhì)取勝。

3年級孩子厭學(xué)的表現(xiàn)：

1、上課注意力不集中，不愛聽講。

孩子一上課就犯困，再不然就是上課時間總想出去玩，看似認(rèn)真聽課，實(shí)則“身在曹營心在漢”，心早不知道飄到哪里去了。有時候甚至?xí)阈幼髡f悄悄話，老師在上面講，孩子在下面講。

2、不愛寫作業(yè)。

有些孩子一寫作業(yè)就開始揉眼搓臉，哈欠連天，再不就光喊累，就算是迫于家長的壓力堅持下來，也會磨磨蹭蹭，半天寫不完作業(yè)。即使孩子勉強(qiáng)寫完作業(yè)，也是馬馬虎虎，敷衍了事，有時干脆說自己不會，不想寫。

3、不想上學(xué)。

討厭上學(xué)，對上學(xué)有抵觸行為。每天找理由不去上學(xué)，例如 “我肚子疼”、“我發(fā)燒了”，有些孩子甚至還會出現(xiàn)遲到、早退等違反紀(jì)律的行為出現(xiàn)。

4、缺乏學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生畏難情緒。

從來不主動學(xué)習(xí)，不愛識字，更不愛做題，缺乏學(xué)習(xí)興趣。如果家長要求孩子做一些訓(xùn)練，比如練習(xí)數(shù)學(xué)描紅，背英語單詞等，孩子就會想辦法找理由推辭，或者找別的事情去做，例如打游戲，看動畫片，甚至直接拒絕。除了不愛學(xué)習(xí)，孩子可能還具有畏難情緒，為了逃避困難就抵制學(xué)習(xí)新知識，只做自己擅長的事情。

三年級的孩子已經(jīng)有了自己的思想和觀念，能夠分辨是非對錯，這個時候如果還存在著粗心的毛病，說明這個問題已經(jīng)不是一天兩天了，而且孩子并沒有加以重視。那么三年級的孩子粗心怎么辦？

三年級的孩子粗心怎么辦

1、自己的事情自己做

孩子粗心，原因有二，一是孩子本身就粗心馬虎，二是孩子專注力不夠集中所致。孩子做事粗心，馬虎，一般跟一些不良的生活習(xí)慣有關(guān)，比如孩子拿東西，不知道放回原處自己的房間，不會收拾自己的書包，需要父母整理，所以父母要督促孩子在生活上做到自己的事情，自己做，即使孩子不會做，只要告訴他方法和技巧，不要代勞。

2、鍛煉孩子的注意力

而對于孩子注意力不集中的現(xiàn)象，就要鍛煉孩子的注意力了，比如讓孩子做一些找不同的游戲。此外，家長讓孩子寫作業(yè)的時候，不僅僅要關(guān)注時間長的，還要看重質(zhì)量和效率的高低。

3、幫助孩子緩解壓力

有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時的活力，那么他們在低潮過后，又會升起責(zé)任心，更主動地去做功課。

4、少懲罰多表揚(yáng)孩子

對學(xué)習(xí)粗心的孩子，要少懲罰多表揚(yáng)。家長平時對于這樣的孩子，每看到他一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就要去表揚(yáng)他，通過表揚(yáng)讓孩子有自信心，感覺自己很棒。特別是粗心的孩子，他們都是性子急在學(xué)習(xí)和生活中容易犯錯誤。我們對待孩子犯的錯誤，要學(xué)會繞道去表揚(yáng)。通過繞道批評孩子，孩子心中特別的會激動，那么對于孩子改變習(xí)慣起著很好的作用。

三年級的孩子粗心的原因

1、時間觀點(diǎn)差

這樣的孩子腦子里可能就沒有時間觀點(diǎn)，因此家長就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的時間觀點(diǎn)，布置每一項(xiàng)事情都要給孩子設(shè)定時間。

2、做事沒計劃

這樣的孩子做什么事都沒有計劃沒有安排，往往都是很隨性，所以給人的感覺就是馬馬虎虎。所以，對這樣的孩子家長最好讓他提前做一個安排，做到有條有理。

3、注意力不集中

孩子做事的時候不夠認(rèn)真，注意力不集中。小學(xué)生的注意力往往不能夠長時間集中，有意注意總是讓位于無意注意，并且注意到的范圍也比較狹窄。

孩子的學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，我們既要關(guān)注、關(guān)愛孩子，鼓勵孩子，但對于孩子的不良習(xí)慣又不能縱容，有時甚至必須采取必要的懲戒。三年級的孩子成績越來越差怎么辦？

三年級的孩子成績越來越差怎么辦？

一、清醒認(rèn)識，提高重視程度

1、三年級是小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)成績的分水嶺。老牛拉車在半坡，也是大部分小學(xué)生學(xué)習(xí)的瓶頸期，更是保證順利升級，輕松掌握高年級知識，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)進(jìn)步的關(guān)鍵時期！

2、知識難度系數(shù)突升級別、知識面涉及漸寬，邏輯思維要求越來越高，學(xué)習(xí)自覺性更是重要，單憑小時候的字詞記憶和簡單的計算以及需要父母陪伴輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，全然跟不上三年級及以上的學(xué)習(xí)要求！

二、改變態(tài)度，重振信心

改變孩子小，玩樂至上的理念；改變想當(dāng)然：孩子有堅實(shí)的基礎(chǔ)成績喜人，三年級自然也不會差的！同時也要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，鼓勵孩子增強(qiáng)信心！

三、尋找切合學(xué)習(xí)方法

1、全面了解教學(xué)內(nèi)容和要求.分析孩子學(xué)習(xí)問題，重新調(diào)整時間安排，制定可行學(xué)習(xí)計劃。

2、投入更多的時間和精力深入學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)是要下功夫的事情，“書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟”及時改變之前玩樂多于讀書學(xué)習(xí)的孩童生活！開始大量的閱讀和習(xí)作、習(xí)題的訓(xùn)練！

3、要引導(dǎo)孩子多動腦、多思多問，“學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆”，觀察、思考、推理能力要加強(qiáng)訓(xùn)練！

4、家長有的放矢輔導(dǎo)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)走入正軌逐漸放手，養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣！

三年級的孩子成績越來越差的原因：

第一，學(xué)的知識有難度了，以數(shù)學(xué)和語文為例，數(shù)學(xué)題目不再像一年級，二年級那樣一步就能算出來，它要經(jīng)過比較嚴(yán)密的思考，多步計算，甚至還出現(xiàn)了分類討論，語文題的閱讀，開始涉及理解句子意思和中心思想，考表達(dá)的方面明顯增多，而三年級的學(xué)生思維并沒有完全發(fā)展到這一程度，如果有毅力的，堅持跟的，父母上心的，學(xué)生很快度過這一難關(guān)，學(xué)習(xí)會越來越好，反之是急劇下降的。

第二，學(xué)生的自我意識開始萌發(fā)，勤奮之人和懶惰之人任何時候都并存，所以說，學(xué)生有了自我意識后，勤奮的人更加勤奮，懶惰的人開始逃避學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致了學(xué)生出現(xiàn)三年級現(xiàn)象。

第三條，就是家長不夠重視，認(rèn)為小學(xué)知識非常簡單，其實(shí)她的確簡單，這是對于大人來說的，對于小孩他的心智沒有發(fā)展到這一步，那是相當(dāng)難??！還是從孩子角度考慮考慮吧！