小孩子不去學(xué)校是孩子厭學(xué)的一種表現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候家長就要盡力幫助孩子緩解這種情緒，可以通過老師，同學(xué)的幫助，加上自己的努力引導(dǎo)，把孩子順利送入校園，并讓孩子在學(xué)校感到快樂，使孩子對學(xué)校的看法逐漸改觀，這樣就可以解決孩子不去學(xué)校的問題了。

小孩子不去學(xué)校怎么辦？

1、成功處理第一次“危機(jī)”

當(dāng)早晨孩子宣布“我不想去學(xué)?！睍r(shí)，家長一定要努力向他表明兩點(diǎn)你很高興幫他解決在學(xué)校中遇到的難題，但是你很希望他今天仍堅(jiān)持上學(xué)校。一邊問清孩子為什么不愿去上學(xué)，同時(shí)幫他收拾好東西。

2、讓孩子與一個(gè)小伙伴同行去學(xué)校

幫助孩子找他一個(gè)同班又住得較近的同學(xué)作朋友，這樣，以后去上學(xué)時(shí)就不會感到孤獨(dú)，也有安全感了。另外，當(dāng)你和孩子分手時(shí)，要盡量表現(xiàn)平靜、自然的樣子。

3、親自送孩子去學(xué)校

當(dāng)孩子大哭大鬧地不去上學(xué)，喊著說身體不舒服，或者說昨天和同學(xué)吵架了，老師不喜歡他，作業(yè)難寫了。……你應(yīng)該對孩子表示理解，同時(shí)說：“我小時(shí)候也碰過這種事，但不去學(xué)校不是辦法，讓我們想一下怎么解決這個(gè)問題，你先去學(xué)校，放學(xué)回來再一起討論?！?/p>

4、與孩子共同討論

當(dāng)孩子放學(xué)歸來時(shí)，你不要忘了接著與他討論早晨的問題，問清楚原因。如果孩子不能解釋為什么不愿去上學(xué)，或者所提的借口有些牽強(qiáng)附會，你不防婉轉(zhuǎn)地問他，這樣可能會啟發(fā)他毫無保留地與你交談。例如，這樣問：“今天在學(xué)校給你印象最深的事情是什么？”在聽孩子說話時(shí)，既要聽事實(shí)，又要注意揣摩孩子的表情，還要觀察他的某些動(dòng)作，比如皺眉、坐立不安等，然后與孩子共同尋找解決問題的辦法。

5、與老師交談

作為家長，這個(gè)時(shí)候應(yīng)主動(dòng)找老師交談，把自己所了解的情況也講給老師聽，因?yàn)槔蠋熆赡苓€不知道孩子憂慮的原因。老師知道后，三方一起討論，共同尋找解決問題的辦法。一個(gè)關(guān)心、體貼的好老師對孩子是非常有幫助的，所以你應(yīng)毫不猶豫地在老師面前多為自己的孩子爭取一點(diǎn)特殊關(guān)照，這可使你的孩子順利度過難關(guān)。

小孩子不去學(xué)校的原因有哪些？

1、膽小、害怕

孩子不愿意去學(xué)校，可能是因?yàn)槟昙o(jì)小，沒怎么接觸過陌生人，也沒去過陌生的地方，剛?cè)サ綄W(xué)校會不適應(yīng)。害怕老師，也害怕陌生的環(huán)境。

2、與同學(xué)相處情況不太好

隨著孩子不斷長大，他們的社會意識和融入集體的需求都不斷增強(qiáng)，但每個(gè)孩子能力不同，可能現(xiàn)實(shí)沒有和孩子自己預(yù)期中的感覺好，孩子會很失落?；蚴怯X得自己在學(xué)校里有朋友，或是感覺跟同學(xué)們格格不入，甚至連中午飯也沒有小朋友愿意跟他一起吃，那么孩子一整天呆在學(xué)校里確實(shí)會很沒樂趣。

3、對學(xué)習(xí)失去信心

有些孩子可能每一天都挑燈夜讀，在學(xué)習(xí)上耗盡了很多的心思和努力，但結(jié)果就是不理想，使得孩子感嘆努力也沒有用，就會對學(xué)習(xí)失去興趣，最后產(chǎn)生不去上學(xué)的想法。

如果孩子因?yàn)槌煽冏员安豢先W(xué)校，那家長最好多對孩子的學(xué)習(xí)方面進(jìn)行培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，家長都可以通過一些外在的引導(dǎo)和訓(xùn)練幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)成績，提高自信心，讓孩子在學(xué)校待得更自在。

小孩子不肯去學(xué)校怎么辦？

1、共情孩子

上學(xué)是孩子的本職，不想上學(xué)說明孩子面臨著巨大的壓力，家長要換個(gè)視角，站在孩子立場想問題，設(shè)身處地為孩子著想，與孩子共同面對壓力與困難。

2、引導(dǎo)孩子明白學(xué)習(xí)的重要性

很多孩子在讀書的時(shí)候，不明白學(xué)習(xí)的重要性。只是知道他到了這個(gè)年紀(jì)就要去學(xué)校，并不知道到了學(xué)校學(xué)習(xí)意味著什么。如果面對這種情況，孩子不愿意上學(xué)。家長可以讓孩子去了解一下社會的現(xiàn)實(shí)，讓孩子明白知識決定自己的職業(yè)發(fā)展。而且當(dāng)身邊的人都在學(xué)習(xí)，而自己不去學(xué)習(xí)的情況下，就會跟社會脫節(jié)，甚至都沒辦法跟別人做朋友了。

3、勞逸結(jié)合，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

我們可以多帶孩子出去走一走、逛一逛，運(yùn)用聽說讀寫寬泛孩子的學(xué)習(xí)方式，避免學(xué)習(xí)時(shí)間過長使孩子產(chǎn)生厭煩情緒。孩子生活豐富了、興趣廣泛了，孩子才能有更多的求知欲，孩子才有積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)欲望，才能從根本上解決厭學(xué)的問題。

4、彌補(bǔ)學(xué)習(xí)短板

如果是因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)習(xí)的短板問題造成的原因，就要及時(shí)和學(xué)科教師認(rèn)真交流、探討，找準(zhǔn)薄弱點(diǎn)，有針對性的彌補(bǔ)。同時(shí)更重要的是，要讓孩子努力理解和熟練掌握學(xué)習(xí)方法，持之以恒地堅(jiān)持下去。

5、讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣

例如，對于一個(gè)從未完成家庭作業(yè)的孩子，家長可以調(diào)整家庭作業(yè)的難度，讓孩子先完成簡單的練習(xí)，從而給孩子一種成就感，逐步調(diào)整家庭作業(yè)的難度，建立學(xué)習(xí)的信心。

6、分解任務(wù)，設(shè)定孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)

孩子對學(xué)習(xí)缺乏經(jīng)驗(yàn)與目標(biāo)會讓孩子特別厭學(xué)。為孩子制定明確的目標(biāo)，孩子才有前行的動(dòng)力，但是設(shè)定的目標(biāo)一定要是孩子能有挑戰(zhàn)性又能容易完成的，而不是遙遠(yuǎn)和宏大的學(xué)習(xí)任務(wù)。

7、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰

注重孩子的學(xué)習(xí)過程。只要孩子努力學(xué)習(xí)，就要給予獎(jiǎng)勵(lì)，使其感到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。無論孩子考試成績怎樣，只要努力了就不要再追究，但要幫助孩子認(rèn)真分析試卷，找做錯(cuò)題的原因，提供解決問題的辦法。

8、用規(guī)律和習(xí)慣來糾正孩子的厭學(xué)情緒

比如孩子什么時(shí)候休息，什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候玩，家長要好好的與老師溝通之后，制定一個(gè)讓孩子養(yǎng)成規(guī)律和習(xí)慣的計(jì)劃來，開始的時(shí)候強(qiáng)制孩子遵守，讓孩子養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)和按照完成的習(xí)慣，久而久之，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就形成了，厭學(xué)的情緒自然就解決了。

厭學(xué)的孩子，表現(xiàn)多種多樣。有的孩子上課不愛聽講，一讀書就犯困，下課就有精氣神。有的孩子不愿意見老師，抗拒去學(xué)校。還有的孩子嚴(yán)重厭學(xué)，看見跟書本有關(guān)的東西，就情緒低落或哭鬧，無法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)。10歲的孩子還處于貪玩的時(shí)期，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒是正常的，但是家長也要注意引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，糾正孩子的厭學(xué)情緒。

10歲孩子不去學(xué)校上學(xué)怎么辦

有的家長，往往想把自己失去的東西在孩子身上得到補(bǔ)償，或希望孩子能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過自己。這樣要求的后果往往會脫離孩子的實(shí)際情況，造成超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，會引起孩子的抵觸情緒。

第一、做為家長要面對現(xiàn)實(shí)。既不要對孩子的能力盲目樂觀，也不要低估孩子的才能。將自己的孩子放到他們的群體里去比較對照，然后合理地調(diào)整自己對孩子的期望水平。當(dāng)你對孩子的期望合理后，才能讓孩子處于自信而不自滿、自尊而不自負(fù)的心理狀態(tài)、只有這樣的心理狀態(tài)，才能保證孩子健康成長。

第二、如果家長不善于科觀地分析孩子的實(shí)際情況，不適時(shí)降低過高的期望，而是一味地為孩子買參考書，約法三章，要求每次考試一定要考多少分，排第幾名，這樣往往會造成孩子厭學(xué)、畏學(xué)，進(jìn)而棄學(xué)、逃學(xué)甚至離家出走。

第三、幫助孩子樹立信心。信心是前進(jìn)的動(dòng)力，孩子的氣絕不可泄，教育的訣竅就在于如何創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，滿足孩子對成功的心理需要。絕大多數(shù)孩子厭學(xué)的根本原因是對自己喪失了信心。如果家長適當(dāng)?shù)亟档蛯⒆拥囊?，?chuàng)造一個(gè)能讓孩子體驗(yàn)到成功喜悅的情境，滿足他們的自尊需要，他們的信心就會慢慢建立起來。

第四、建立一個(gè)寬松的家庭環(huán)境。家長可以針對孩子學(xué)習(xí)的綜合情況，來和孩子一起制定一份有針對性的家庭作息時(shí)間表，讓孩子無論在學(xué)習(xí)或者休息的時(shí)候，都能進(jìn)入狀態(tài)。另外，家長對孩子的要求和頂住要選在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場合。

對于學(xué)生階段的孩子來說，不僅要面臨來自學(xué)習(xí)的繁重，孩子父母老師的壓力，以及同學(xué)間關(guān)系處理、青春期的情緒，這一時(shí)期偶爾出現(xiàn)厭學(xué)也是正常的情況。當(dāng)孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，家長首先要查找自身的原因和孩子背后的原因，任何事情都是有因果的，這個(gè)時(shí)候千萬不要想著通過打罵來讓孩子去上學(xué)，只會讓事情越來越糟。

孩子不去學(xué)校上學(xué)怎么辦？

1、問清楚原因，解決問題。

孩子既然不想去上學(xué)，那么一定時(shí)候原因的。這個(gè)時(shí)候不要批評孩子，應(yīng)該保持冷靜，去問問孩子問什么不去學(xué)校，是什么原因。如果孩子不說，那么采用方式來哄孩子，讓他們說出原因并積極解決。

2、不要打罵。

切忌孩子一說出來不想上學(xué)，父母就開始動(dòng)手，或者把孩子批評的一無是處，要知道父母這樣做不僅會與孩子之間的距離越來越遠(yuǎn)。

讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會激起孩子的逆反心理，讓孩子對上學(xué)這件事越來越厭惡，所以父母面對這種情況一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

3、與孩子談條件。

孩子不愿意去學(xué)校，可以以孩子去學(xué)校為條件答應(yīng)孩子的要去，譬如：買個(gè)玩具，買好吃的等等。滿足孩子當(dāng)前的需要，通過這些方式哄著孩子去學(xué)校。

4、共情孩子。

上學(xué)是孩子的本職，不想上學(xué)說明孩子面臨著巨大的壓力，家長要換個(gè)視角，站在孩子立場想問題，設(shè)身處地為孩子著想，與孩子共同面對壓力與困難。

5、讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

如果面對這種情況，孩子不愿意上學(xué)。家長可以讓孩子去了解一下社會的現(xiàn)實(shí)，讓孩子明白知識決定自己的職業(yè)發(fā)展。

而且當(dāng)身邊的人都在學(xué)習(xí)，而自己不去學(xué)習(xí)的情況下，就會跟社會脫節(jié)，甚至都沒辦法跟別人做朋友了。

6、給緩沖期。

孩子情緒激動(dòng)時(shí)，先想辦法幫孩子請假，讓孩子能休息一下，給孩子一個(gè)冷靜的時(shí)間，待孩子的情緒穩(wěn)定了，再跟孩子好好談?wù)?，共同找解決的辦法。

孩子不去學(xué)校上學(xué)的原因：

一、孤僻

不少孩子性格內(nèi)向，時(shí)間長久，就很難與其他同學(xué)相處，這樣以后自己就會感到孤僻，長此以往就會感到自己被孤立，就不想上學(xué)了。

二、認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要

一些學(xué)生沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒用，在學(xué)校待著還不如去打工好，這樣的心理時(shí)間久了，孩子也會不想去上學(xué)。

三、討厭上課老師

學(xué)生很容易根據(jù)自己的喜好去選擇一些事情，特別是小學(xué)生，一旦不喜歡那位老師了，到了這位老師上課，自己不想去上學(xué)了，找各種理由去躲避。

孩子不去學(xué)校讀書，在家自學(xué)能成才嗎？

如果你說的成才僅僅指的是知識、智力層面，依靠現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)豐富的教育資源，學(xué)生在家長的指導(dǎo)陪同下是沒問題的。

但是，僅僅掌握了知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以在社會立足的。一個(gè)人以后的發(fā)展依賴于其綜合素質(zhì)，而學(xué)校教育有著清晰的教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方向，對學(xué)生德、智、體、美、勞各方面發(fā)展有著明確要求。學(xué)生只有在學(xué)校接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)、思想教育，進(jìn)行良好的社會交往、情感體驗(yàn)等等，才有成人成才的可能。

退一步講，學(xué)生在家里自學(xué)成才了，他如何獲得社會的認(rèn)同，如何去參加公司招聘、入編考試，如何去安身立命？歸根到底，人必須適應(yīng)社會運(yùn)行機(jī)制，人離不開社會交往，必須在社會中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

高中孩子不去學(xué)校上學(xué)肯定是有原因的，家長需要走進(jìn)孩子的心，共情孩子，找到原因，對癥下藥。其實(shí)高中孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，大家都應(yīng)該會知道一點(diǎn)就是孩子的學(xué)習(xí)壓力大，所以，家長首先要做的就是幫助孩子緩解壓力，讓孩子擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。然后再耐心的引導(dǎo)孩子的其他問題。

高中孩子不去學(xué)校上學(xué)怎么辦？

1、減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

對于厭學(xué)的高中生，家長要盡量減輕孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不要再給孩子施加過多的壓力，做到富教于樂，勞逸結(jié)合。建議家長平時(shí)多帶孩子外出游玩，不一定非要去大好河山的地方，出遠(yuǎn)門等。同時(shí)也可以帶孩子去附近公園攀個(gè)巖、劃會船、放個(gè)風(fēng)箏、一起制作個(gè)手工藝品、帶著寵物散個(gè)步等等。在這個(gè)過程中一定是放松心情為主，家長可不要再問孩子成績或者其他煩心的事情了。

2、讓孩子明白“學(xué)生”這一詞的真正含義

所謂“學(xué)生”，就是學(xué)習(xí)生活、生存和發(fā)展的技能技巧。要生活、生存和發(fā)展，必然會面對無數(shù)的艱難困苦和挫折，人生本來就是由無數(shù)的艱難困苦和挫折的珠子相串而成的，我們要在這個(gè)世界上幸福的生存，就必須學(xué)會以快樂的心態(tài)去面自己所遇到的各種艱難困苦和挫折。

3、幫助孩子解決學(xué)習(xí)問題

與孩子一起找出學(xué)習(xí)中的問題，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。家長應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子，對于高中的每門功課要用不同的、合適的方法。例如在學(xué)語文、英語，要注意朗讀、背誦、記憶，而在學(xué)理科科目時(shí)就得注重解題思路，多與同學(xué)交流解題方法。

4、鼓勵(lì)孩子參加社交活動(dòng)

孩子厭學(xué)的另一個(gè)原因是他們相對孤獨(dú)和社交能力較差。因此，家長可以鼓勵(lì)孩子參加社交活動(dòng)。這樣可以幫助孩子與同齡人建立更好的聯(lián)系和交流，增強(qiáng)他們的自信心。此外，參加各種活動(dòng)，孩子可以學(xué)到更多的技能和知識，也可以幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的熱情。

5、引導(dǎo)孩子樹立目標(biāo)

每個(gè)高中生都會有自己對未來的展望，也都會有自己的理想，家長可以和孩子多溝通，了解孩子的理想是什么，有理想那就要通過不斷的努力來實(shí)現(xiàn)，所以家長可以以理想為切入點(diǎn)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，解決高中生的厭學(xué)問題，提高高中生的學(xué)習(xí)自覺性。

6、確立學(xué)習(xí)計(jì)劃

家長可以幫助高中生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子確立短期目標(biāo)、長期目標(biāo)。通過這種行為，能夠讓孩子有規(guī)律、有動(dòng)力地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會茫然無措，浪費(fèi)光陰。

高中孩子不去學(xué)校上學(xué)的原因有哪些？

1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力過大

現(xiàn)在的高中生，學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)之大是無須諱言的，一個(gè)認(rèn)真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不低于12小時(shí)，這種壓力和負(fù)擔(dān)，對于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來講，確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

2、家庭教育方式不當(dāng)

家長過度的嘮叨、責(zé)罵、猜疑、嘲諷甚至動(dòng)之以拳腳或不切實(shí)際的加大學(xué)習(xí)量，使學(xué)生有可能產(chǎn)生抵觸情緒進(jìn)而演化為厭學(xué)情緒。

3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上進(jìn)度，看不到希望

平日里用功學(xué)習(xí)，埋頭苦學(xué)，但是學(xué)得很吃力，每次考試都在班級后面。這類學(xué)生還是常見的，他們看不到希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。原因在于對他們對自己能力的評價(jià)不客觀，因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P否定自己，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。

4、受環(huán)境影響，沒心學(xué)習(xí)

沒心學(xué)習(xí)的原因可能是家庭環(huán)境差。有些父母感情不和，經(jīng)常爭吵，打罵，對孩子不聞不問；有些家長沉迷于打牌、玩游戲等；有些父母忙于經(jīng)商無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活，如此種種不良家庭學(xué)習(xí)環(huán)境潛移默化地影響這些學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)發(fā)展。

剛上初一的學(xué)生就出現(xiàn)了厭學(xué)的現(xiàn)象是十分讓家長頭疼的事情，作為父母都知道，教育是一個(gè)需要耐心和智慧的長期過程。尤其是對于孩子這個(gè)年齡來說，需要采取更有針對性和有效性的教育方式。

初一孩子不去學(xué)校怎么辦？

1、找出孩子厭學(xué)的原因

初一學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)的現(xiàn)象一定是有原因的，作為家長和老師首先應(yīng)該做的幫助孩子解決厭學(xué)的現(xiàn)象，那么應(yīng)該做的是找出初一學(xué)生厭學(xué)的原因，俗話說的好無風(fēng)不起浪，厭學(xué)的原因也大致分為幾種：學(xué)習(xí)成績不好導(dǎo)致、家庭氛圍不和諧、沉迷于網(wǎng)絡(luò)、早戀、在學(xué)校與老師同學(xué)關(guān)系不和睦等一般的厭學(xué)也就是這些原因，家長想要解決問題首先要去對癥下藥，幫助孩子解決厭學(xué)的問題。

2、家長以身作則

作為家長平時(shí)與孩子接觸的時(shí)間是最多的，而且，家長為孩子創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境也是非常重要的，如果家長不能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍那么孩子也是不會愿意去學(xué)習(xí)的。家長平時(shí)應(yīng)該為孩子樹立起一個(gè)良好的形象，多看看書，孩子回家后看見家長在學(xué)習(xí)那么自己也是一定會受到影響的，從而也就會喜歡上學(xué)習(xí)。

3、少對孩子消極評價(jià)

很多家長都是喜歡管束孩子，一些家長更是不愿意去表揚(yáng)孩子。初一學(xué)生正是青春期的發(fā)育階段，很多時(shí)候都是比較叛逆的，內(nèi)心也是比較敏感的，作為家長應(yīng)該對孩子少消極評價(jià)，多積極評價(jià)，在某個(gè)時(shí)間段表現(xiàn)尚佳，家長要適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，特別是孩子在功課上的問題，讓孩子學(xué)會運(yùn)用聽、說、讀、寫等多種學(xué)習(xí)方法，懂得不同功課交叉進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而提高成績，找到學(xué)習(xí)的自信心。

4、多與孩子談心

家庭教育很重要。父母應(yīng)經(jīng)常與孩子交談，了解孩子的學(xué)習(xí)情況或其他情況，給予心理咨詢，消除對學(xué)習(xí)的恐懼，鼓勵(lì)孩子克服困難，積極運(yùn)用大腦，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。家庭教育也需要策略。父母應(yīng)該多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子。只要孩子取得了一些進(jìn)步，他們就應(yīng)該給予充分的認(rèn)可，以提高他們對學(xué)習(xí)的信心。

5、重拾自信

在學(xué)習(xí)的過程中，家長應(yīng)當(dāng)幫助孩子樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子有正確的努力方向，提高他的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心?？梢院秃⒆诱?wù)劺硐耄瑔枂査肷鲜裁礃拥拇髮W(xué)，今后想從事什么樣的職業(yè)，然后多贊揚(yáng)他的選擇，讓他為目標(biāo)而奮力拼搏。

6、培養(yǎng)孩子的興趣

都說興趣是孩子的老師，家長可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣入手，讓孩子找到學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，這個(gè)興趣點(diǎn)可以是家長引導(dǎo)的，也可以是家長發(fā)現(xiàn)孩子的興趣的，讓孩子覺得學(xué)習(xí)簡單并且比較好玩。

初一孩子不去學(xué)校的原因：

1、興趣是最好的老師。如果孩子對所學(xué)的東西一點(diǎn)興趣也沒有，那么自然就會產(chǎn)生厭煩。當(dāng)孩子失去了學(xué)習(xí)興趣，就會出現(xiàn)成績下滑、不想聽講等問題，長時(shí)間下去就會形成惡性循環(huán)，出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

2、不會學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦、學(xué)的累、學(xué)得煩。本來孩子的心理承受能力就弱，如果長期拼命學(xué)習(xí)但是成績一直不好，那肯定要喪失信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。

3、目標(biāo)不明確，孩子不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么，多數(shù)是為父母、為老師、為考上好大學(xué)而學(xué)，對自己未來的發(fā)展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。

十三歲正處于孩子的青春期，也是處于孩子的叛逆期時(shí)間段。13歲的孩子應(yīng)該是剛上初中一年級，學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了很大的變化，都需要孩子適應(yīng)，當(dāng)孩子不想上學(xué)的時(shí)候，需要家長對孩子心理上的教育多多費(fèi)心，以免孩子誤入歧途，對孩子的未來造成不好的影響。 

13歲孩子不去學(xué)校怎么辦？

1、了解原因

想要解決問題，首先需要了解問題的根源。你需要和孩子進(jìn)行坦誠的交流，問他們是否有什么情緒上的困擾，有沒有什么東西讓他們分心，是否對學(xué)習(xí)的內(nèi)容感到無聊等等。通過與孩子直接交流，了解孩子的內(nèi)心世界，幫助他們找到厭學(xué)的原因。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力

我們需要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力。學(xué)習(xí)興趣和能力是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有讓孩子對學(xué)習(xí)感到興趣和有信心，才能提高他們的學(xué)習(xí)成績。因此，我們可以通過引導(dǎo)孩子選擇適合自己的學(xué)科、培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣以及參加一些有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)等方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力。

3、增強(qiáng)自主選擇

學(xué)習(xí)過程中的自我控制感特別重要。給孩子提供一種對學(xué)習(xí)活動(dòng)的控制感，會促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。或者對于13歲孩子厭學(xué)家長怎么辦，家長可讓孩子自主選擇學(xué)習(xí)的活動(dòng)、方式，自己建立與學(xué)習(xí)有關(guān)的規(guī)則和程序。

在學(xué)習(xí)中給孩子自主選擇權(quán)，要與孩子的選擇能力相匹配。有些家長完全不給孩子選擇權(quán)，不但導(dǎo)致孩子厭學(xué)，孩子甚至?xí)捠阑蛞钟簟?/p>

13歲孩子不去學(xué)校的原因：

1、家庭教育方式的偏頗

有的家長忙于自己的事業(yè)發(fā)展和賺錢養(yǎng)家，從而忽視了對子女的教育。而有的父母自身生活態(tài)度就很消極，整天打麻將，吃喝玩樂，無所事事，無所追求。

2、成績不好，缺乏自信

一些孩子厭學(xué)是因?yàn)?3歲剛上初中，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容接受能力還不夠，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不能及時(shí)有效的吸收，導(dǎo)致學(xué)習(xí)自信心下降，這樣就會對自己產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為自己很笨，時(shí)間長了，他就覺得不想學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上提不起興趣。

3、家長對孩子的期望值太高

家長對孩子的期望值非常的高，要求孩子學(xué)這個(gè)、學(xué)那個(gè)，把孩子逼得太緊，孩子完全沒有了個(gè)人自主空間，這一點(diǎn)對于青春期的孩子來說是非常不好的。

13歲孩子不去學(xué)校的后果：

1、學(xué)生學(xué)業(yè)方面受到影響。學(xué)生一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒，將沒有心思聽課，認(rèn)為上課沒有興趣，對學(xué)校的某個(gè)老師或者某些課程產(chǎn)生厭惡。厭學(xué)的學(xué)生，人在課堂心不知在什么地方，聽不進(jìn)去自然無法完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績將首先受到影響。

2、自我發(fā)展受限。學(xué)校教育提供了廣泛的課程和活動(dòng)，幫助孩子探索自身興趣、發(fā)展技能和才能。在家呆著可能限制了孩子的自我發(fā)展空間和機(jī)會。

3、導(dǎo)致與學(xué)校、社會脫節(jié)。一旦孩子休學(xué)回家，就斷了學(xué)習(xí)的這根線，斷了培養(yǎng)各種能力的那條路。在家里無所事事，待久了便會逐漸與學(xué)校、社會脫節(jié)。不了解社會中發(fā)生的奇聞軼事，和周邊人沒有共同話題，孩子就可能因此越來越自我封閉。過早離開學(xué)校，沒有一技之長，孩子就可能因此也只能從事勞力工作，一輩子都在社會底層摸爬滾打，難以出人頭地。