初中孩子不想上學(xué)沉迷手機(jī)是普遍存在的事情，面對這種情況，家長們不要慌，要穩(wěn)定住自己的心態(tài)，要找出根本原因，如果是因為沉迷手機(jī)而厭學(xué)，我們家長需要盡早引導(dǎo)孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)、作息的界限，培養(yǎng)孩子的規(guī)則感、時間觀念與自律，多跟孩子溝通，讓孩子合理的使用手機(jī)！

初二的孩子迷戀手機(jī)不想上學(xué)怎么辦？

1、及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正

孩子形成手機(jī)癮，家長也有不可推卸的責(zé)任。如果父母能及時發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)的不當(dāng)行為，及時糾正，防止孩子過度沉迷，那么孩子初期的“手機(jī)癮”很容易戒掉。就怕家長一直沒發(fā)現(xiàn)，讓孩子在沉迷手機(jī)的路上愈陷愈深，到后期再想戒掉，就很難了。

2、豐富孩子課余生活

現(xiàn)在不管是城市還是農(nóng)村，智能手機(jī)幾乎是每個家庭必備，孩子又沒有其他事情打發(fā)課余時間，所以，就開始玩手機(jī)、打游戲消遣，久而久之，就會形成手機(jī)癮。所以，家長應(yīng)盡可能地豐富孩子的課余生活，比如假期帶孩子旅游，培養(yǎng)孩子的其他興趣等。盡量不要讓孩子借玩手機(jī)打發(fā)時間。

3、控制孩子玩手機(jī)時間

其實，孩子玩手機(jī)也并不是一無是處，適當(dāng)?shù)赝媸謾C(jī)，可以讓孩子接觸圈子之外的東西。所以，家長要做的不是給孩子斷網(wǎng)，沒收手機(jī)，而是盡量控制孩子玩手機(jī)的時間，避免讓孩子形成手機(jī)癮。

4、多抽空陪伴孩子

很多孩子之所以會沉迷手機(jī)厭學(xué)，其實就是缺乏家長的陪伴，從而沉迷在網(wǎng)絡(luò)中，因為在網(wǎng)絡(luò)中，他能感受到自己的重要性，感覺得到自己是被重視的存在，所以不愿意回到現(xiàn)實世界，而家長的陪伴是解決這個問題最好的方式！

5、制定目標(biāo)

幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，讓孩子找回學(xué)習(xí)的動力?？梢耘c孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步提升學(xué)習(xí)成績，找回學(xué)習(xí)的成就感。另一邊，家長也要和學(xué)校的老師做好溝通，請求他們幫忙引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

6、立規(guī)則

找到手機(jī)問題后，家長就得和孩子立規(guī)則。主要包括：什么時候玩，在哪里玩，每次玩多少時間。我們可以讓孩子自己先來制定，如果孩子制定的規(guī)則比較合理，我們就要贊同；如果孩子制定的不合理，我們就和孩子一起討論調(diào)整。讓孩子有參與感，讓孩子參與到自己的這個決策里面來，這樣他更愿意接受規(guī)則。

7、做好榜樣力量

我們常說，家長是孩子的第一任老師，也是對孩子影響最大的老師，家長的一舉一動，都會被孩子看到，模仿和學(xué)習(xí)，所以，我們家長一定要做好榜樣力量，下班不要一回家就玩手機(jī)，垃圾不要隨處扔，家庭有矛盾不要暴力解決，要和諧溝通……做好榜樣力量，是給孩子最好的教育！

每個人生活在社會上，都會有不同的壓力，孩子也是一樣的，當(dāng)學(xué)習(xí)壓力太大，或者在學(xué)習(xí)上找不到存在感的時候，很多孩子就會出現(xiàn)不想上學(xué)的情況。

初二的孩子不想上學(xué)怎么辦？

1.提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。對學(xué)習(xí)沒有充足的興趣是孩子厭學(xué)的一個重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點，不遺余力的表揚(yáng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠看到自己的價值，能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣。很多孩子厭學(xué)是因為興趣不高，興趣不高常常與學(xué)習(xí)習(xí)慣不好相聯(lián)系，所以家長最好積極觀察自己的孩子，陪伴自己的孩子，讓孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子走上良性發(fā)展的軌道才好。

2.給予孩子應(yīng)有的鼓勵。孩子在學(xué)校里其實學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長和老師的鼓勵的。有的孩子學(xué)習(xí)成績不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長的肯定和表揚(yáng)，常常就會造成破罐子破摔，從而造成厭學(xué)。

3.親子關(guān)系很重要。孩子升上初中之后，絕大部分的時間是在學(xué)校里，家長最好是珍惜孩子在家里的那段時間，積極培養(yǎng)與孩子之間的親子關(guān)系，讓孩子信任自己，讓孩子有話愿意跟你說，這樣就可以隨時監(jiān)測孩子的思想和學(xué)習(xí)變動情況，對孩子進(jìn)行積極的引導(dǎo)和教育，糾正孩子的一些不好的想法，改變孩子厭學(xué)的思想。

初二孩子不想上學(xué)的原因：

1.自身學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)

缺乏正確學(xué)習(xí)目標(biāo)。這部分學(xué)生大多學(xué)習(xí)成績不佳，學(xué)習(xí)被動，對學(xué)習(xí)感到乏味。認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，但迫于老師、家長壓力，不得不每天背著書包到學(xué)?；烊兆?。

2.家庭教育方式的偏頗

有的家長忙于自己的事業(yè)發(fā)展和賺錢養(yǎng)家，從而忽視了對子女的教育。而有的父母自身生活態(tài)度就很消極，整天打麻將，吃喝玩樂，無所事事，無所追求。

3.受到不良社會風(fēng)氣的影響

不良社會風(fēng)氣和文化對孩子也產(chǎn)生一定影響。如一切向錢看的扭曲思想，不健康電影錄像等也對青春期孩子產(chǎn)生極壞影響。再或結(jié)交社會不良青年耳濡目染，逐漸厭學(xué)。

玩手機(jī)自然輕松快樂，但這只是暫時的，家長要引導(dǎo)孩子認(rèn)識到玩手機(jī)不上學(xué)的危害，然后引導(dǎo)孩子慢慢放下手機(jī)，學(xué)會平衡學(xué)習(xí)和娛樂的時間。高一孩子已經(jīng)長大了，家長只要用正確的態(tài)度耐心的和孩子交談，孩子還是愿意聽的。

高一孩子不想上學(xué)在家玩手機(jī)怎么辦？

1、家長改變認(rèn)知思維，控制自己焦慮的情緒

孩子發(fā)展到今天這樣，很大程度是因為家長放任孩子導(dǎo)致的。許多成年人面對手機(jī)都沒辦法控制自己，更何況孩子呢？家長一定要對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督，用行動去引導(dǎo)孩子?？刂坪媒箲]的情緒，避免跟孩子講過多的大道理或者采取沒收手機(jī)這樣簡單粗暴的方法。

2、建立規(guī)矩

首先，你需要建立一些規(guī)矩來限制孩子使用手機(jī)的時間。例如，你可以規(guī)定孩子只能在完成作業(yè)后使用手機(jī)，或者只能在周末使用手機(jī)。這樣可以幫助孩子更好地專注于學(xué)習(xí)。

3、鼓勵戶外活動

讓孩子參加戶外活動是減少手機(jī)使用的好方法。戶外活動可以讓孩子們放松身心，同時也可以幫助他們更好地專注于學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)興趣愛好

讓孩子培養(yǎng)自己的興趣愛好也是減少手機(jī)使用的好方法。當(dāng)孩子們對某個事物感興趣時，他們會更愿意花時間去學(xué)習(xí)和探索，而不是沉迷于手機(jī)。

5、幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，讓孩子找回學(xué)習(xí)的動力

可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步提升學(xué)習(xí)成績，找回學(xué)習(xí)的成就感。另一邊，家長也要和學(xué)校的老師做好溝通，請求他們幫忙引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

6、給孩子營造一個學(xué)習(xí)氛圍

孩子不愛學(xué)習(xí)，跟從小沒有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系，如果孩子回到了家，晚上要學(xué)習(xí)時，父母經(jīng)常吵架，孩子沒有心情學(xué)習(xí)，也會出現(xiàn)厭學(xué)的情況。家庭教育太重要了，孩子的人生格局很早就會注定，如果孩子放學(xué)回到家，家是溫馨的，父母不是在玩游戲，而是都在看書學(xué)習(xí)，這樣的孩子不需要督促，自然而然也會好好學(xué)習(xí)的。

7、適當(dāng)讓孩子提早體驗一下生活艱辛

當(dāng)孩子特別堅定告訴父母，我就是不想上學(xué)了，你說什么也沒有用，這個時候父母不需要給他講道理了。直接告訴孩子，將來有文化依靠腦力工作掙錢，沒有文化只能是體力勞動掙錢了。讓孩子打工體驗一下生活的艱苦，然后問問將來想要過什么樣的生活，這樣孩子就會為自己的將來打算，慢慢的也會回到課堂重新開始上課。

高中的學(xué)習(xí)關(guān)系到大學(xué)的選擇、人生道路的規(guī)劃，對一個人的一生是頗為關(guān)鍵的，所以我國的家長歷來對孩子高中階段的學(xué)習(xí)很是關(guān)注，盡管如此，卻依然沒有避免高中生厭學(xué)、逃學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象的屢屢出現(xiàn)。對于孩子不想上學(xué)的問題，很多家長打也打了罵也罵了，可是根本沒有什么用，孩子依然我行我素，有的更是直接退學(xué)，那么高二的孩子不想上學(xué)了怎么辦呢？

高二的孩子不想上學(xué)了怎么辦？

第一，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的以及重要性。

父母為什么送孩子讀書，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買你的帳，他們只是活在當(dāng)下，并沒有想得那么長遠(yuǎn)。所以說，你可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，目的是什么，如果在條件允許的情況下可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw驗生活，從中讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

第二，適當(dāng)?shù)臏p壓，不要心存壓力。

在學(xué)習(xí)的過程中要多與老師、同學(xué)交流討論，培養(yǎng)自學(xué)興趣。知識要互補(bǔ)，思想要共振，學(xué)習(xí)討論也是很重要的，它既可以活躍學(xué)習(xí)氣氛、集中注意力，又可使學(xué)生信息得到交流，思維得到調(diào)整。

第三，教會孩子掌握學(xué)習(xí)技巧。

俗話說：“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)習(xí)也是一樣，掌握了好的學(xué)習(xí)技巧與方法，這在學(xué)習(xí)起來的時候?qū)掳牍Ρ?，就比如說：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要在于邏輯能力；學(xué)習(xí)語文主要在于對文字的理解能力與思維能力等等……”，作為家長你可以注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的方法與技巧。

第四，學(xué)會勞逸結(jié)合。

會學(xué)習(xí)也要會休息，這是孩子必備的一種能力，如果學(xué)習(xí)時間太久，腦神經(jīng)細(xì)胞的興奮度就會下降，要想學(xué)習(xí)好，不僅要有好的學(xué)習(xí)方法，同時還要懂得勞逸結(jié)合，這樣才能大大提高學(xué)習(xí)效率。所以，家長要幫助孩子保持一定的休息時間，讓孩子充分的認(rèn)識到勞逸結(jié)合所能帶來的好處，孩子在學(xué)習(xí)時有這一意識，在疲勞階段對自己進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，而不是硬著頭皮去學(xué)習(xí)。

第五，不要逼孩子學(xué)習(xí)過多的技能。

有些家長在培養(yǎng)孩子的時候，可能會逼迫孩子上各種輔導(dǎo)班、興趣班，學(xué)習(xí)各種技能，這對于孩子來說也是一種壓力，父母的高期待孩子是可以感受得到的，當(dāng)父母花費了大量的精力與財力去培養(yǎng)孩子，而孩子的能力有限或者是精力不夠，導(dǎo)致收效甚微的時候，這將會給孩子造成很大的精神壓力，讓孩子開始自我懷疑，或者是產(chǎn)生逆反心理。因此家長不要逼孩子學(xué)習(xí)過多的技能，可以根據(jù)孩子的興趣愛好，尊重孩子的意愿，引導(dǎo)孩子不斷提升自己，激發(fā)孩子主動去學(xué)習(xí)。

第六，陪孩子一起鍛煉。

孩子在學(xué)習(xí)的時候，用腦強(qiáng)度大，需要通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動來釋放壓力。因此家長可以在孩子學(xué)習(xí)疲憊后，一起進(jìn)行跑步、打球、游泳等運(yùn)動，共同鍛煉的過程，既有助于孩子放松心情，增強(qiáng)體質(zhì)，還能增進(jìn)親子間的感情。

第七，一定要有足夠的耐心。

我們在勸說孩子的過程中，一定要有足夠的耐心，一旦孩子和你說不想上學(xué)了，就是他們已經(jīng)想了很久了，這不是你一句就能夠勸說的了的。動之以情曉之以理才是我們解決問題的基本方法，這也是孩子愿意接受的一種方式?，F(xiàn)在有的家長，孩子一說不想上學(xué)了，就會打罵孩子，這樣做根本就不能解決任何的問題，還可能會更加堅定孩子不想上學(xué)心理，作為家長一定要耐心疏導(dǎo)。

孩子教育是每個家庭最關(guān)心的問題，孩子上學(xué)以后，家長最擔(dān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題。但是縱使家長著急上火，孩子則“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”。父母要解決孩子不想上學(xué)的問題，就要做好引導(dǎo)，正確教育，幫助孩子重新愛上學(xué)習(xí)。

不想上學(xué)的孩子應(yīng)該怎么辦？

一、一定要穩(wěn)下來

穩(wěn)是改變的定海神針。如果穩(wěn)不下來，可以先找個安靜的地方呆一會，或者做幾個深呼吸，讓自己放松下來，千萬不要帶著焦慮緊張的心情和孩子馬上談事，這時候，一談就甭。

二、先談情后談事

可以問孩子，你怕（焦慮、擔(dān)心）的是什么呢？你為什么怕（焦慮、擔(dān)心）呢？先共情孩子，理解孩子，他這樣做一定有他的道理和難處。那是什么呢？當(dāng)孩子說出理由后，我們要先表示理解，看到孩子的情緒，接納他的情緒。

三、和孩子一起探討

縱然你所怕的事情真的發(fā)生了，或是最壞的結(jié)果出現(xiàn)了，是否真的那么可怕？身邊是不是也有人經(jīng)歷過類似的遭遇？他們都是怎么做的，他們是不是都完蛋了？如果真的發(fā)生了，往后你就無法上學(xué)了嗎？

讓孩子自己去評估去思考去面對，最壞的結(jié)果發(fā)生了，會有多可怕？經(jīng)過這樣的評估和思考，孩子就會從容地面對現(xiàn)在，看破了，也就放下了。

四、繼續(xù)讓孩子思考

現(xiàn)在的真正問題是什么？問題的起因是什么？解決的辦法有哪些？告訴孩子任何問題都有N個解決辦法，問孩子想到了哪些辦法？決定用哪種辦法？以及什么時候開始做？

五、與老師交流

除此以外，光聽孩子的一面之詞是不行的，因為孩子可能會隱瞞一些事情，所以父母不妨與孩子的老師交流一下，看孩子是否在學(xué)校中遇到了什么事情，只有徹底打開孩子的心結(jié)，才能讓孩子重燃學(xué)習(xí)的熱情。

六、不要打罵

切忌孩子一說出來不想上學(xué)，父母就開始動手，或者把孩子批評的一無是處，要知道父母這樣做不僅會與孩子之間的距離越來越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會激起孩子的逆反心理，讓孩子對上學(xué)這件事越來越厭惡，所以父母面對這種情況一定要先保證自己擁有一個良好的心態(tài)。

孩子不想上學(xué)的表現(xiàn)：

一、孩子回家后總說太累。

很多以前很喜歡上學(xué)、很自覺的孩子，現(xiàn)在上學(xué)前總是拖拖拉拉，放學(xué)后喜歡和家長說：“上學(xué)太沒意思，真不想去上學(xué)”；孩子回到家后總是說：太累了，煩死了；孩子嘴里一邊這樣說，但是每天都還能夠堅持按時上學(xué)，這時作為家長的我們要注意了，孩子可能出現(xiàn)了厭學(xué)的念頭。

二、孩子愛推脫責(zé)任。

厭學(xué)這類的孩子常常把簡單的失敗的原因推向外部，而不能分析學(xué)習(xí)成績不良的原因，檢查自我，吸取教訓(xùn)。孩子們常常把考試成績不好歸于老師講課沒有講清楚，老師把卷子印的不清楚，老師閱卷不公平等原因。其實孩子們的心里對失敗的原因很清楚，只是不敢去正視自己的不足，用這種方式來掩蓋自己的責(zé)任。

三、反正我就是怎么學(xué)都不會。

產(chǎn)生了厭學(xué)情緒的孩子，他們在學(xué)習(xí)上遇到挫折之后，會很自卑，感覺自己根本就不是學(xué)習(xí)這塊料，各方面不如別人，覺得自己的智力發(fā)育落后于別人，而不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，孩子覺得學(xué)習(xí)不好是一件很自然的事情，不是努力可以改變的。

四、孩子回避現(xiàn)實。

在孩子受到挫折時，孩子的第一反應(yīng)不是分析原因，而是回避現(xiàn)實，孩子想盡一切辦法來改變周圍人對自己的看法。沉湎于自己以往成功的回憶中。從孩子的行為方式、心理特征、思維活動都與年齡不相稱，這種自慰心理表明孩子對學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了厭惡的情緒。

孩子厭學(xué)主要表現(xiàn)為：把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān)，被動地應(yīng)付學(xué)習(xí)；責(zé)任心不強(qiáng)、馬虎草率；行為散漫，經(jīng)常曠課、遲到，甚至逃學(xué)。對于厭學(xué)不想上學(xué)的孩子，很多家長不是粗暴相對就是溫和勸導(dǎo)，但是往往沒有什么效果。

對于厭學(xué)不想上學(xué)的孩子怎么辦？

一、換種方式引導(dǎo)。

家長在教育孩子的時候一定不要用強(qiáng)迫、責(zé)備的方式讓孩子去學(xué)習(xí)，這樣非常容易讓孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生逆反心理。家長應(yīng)該開闊自己的思路，采用共同學(xué)習(xí)、游戲引導(dǎo)和動手活動等方式融入一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容上要有一些趣味性。甚至家長可以購買一些玩具和道具，讓孩子在玩中學(xué)、在做中學(xué)。

二、關(guān)注孩子的進(jìn)步，以鼓勵為主。

其實很多孩子在學(xué)習(xí)開始雖然沒有好的成績，但是他并不厭學(xué)，但隨著時間變化，他在同學(xué)中相對比較落后，家長又沒有進(jìn)行合適的引導(dǎo)，最終讓孩子放棄了學(xué)習(xí)。覺得學(xué)習(xí)是一件比較痛苦的事情。那么這樣的孩子，我們家長千萬不能在學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的時候采用急躁的方式對孩子進(jìn)行教育，千萬不能責(zé)備。在這個時候他更需要你對他的鼓勵。那么家長在這個時候要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。只要他在學(xué)習(xí)中有一點點的進(jìn)步，就要在第一時間表明態(tài)度，給予贊賞，讓他建立起學(xué)習(xí)的信心。

三、換位體驗式的教育。

很多孩子厭學(xué)一般出現(xiàn)在青春期。這個階段學(xué)生心里變化比較多。而且對社會的一些事物有了自己的判斷。但往往他們比較單純，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)并不出彩，可能會對其他一些事物萌發(fā)了一些興趣。那么針對這類學(xué)生，家長可以采用一些比較的方法，讓學(xué)生接受一些挫折，體會到其他的難度，從而讓他從內(nèi)心里真正明白學(xué)習(xí)這條路更容易。往往這類孩子都很聰明，他只要用心學(xué)就會取得不小的進(jìn)步。

四、給孩子適度的自由。

讓孩子在完成學(xué)校作業(yè)，掌握課堂知識的前提下，自由安排自己的時間。其實，有些孩子對學(xué)習(xí)是有自己的想法，擁有自由的時間，可以去嘗試自己想做的事情！

五、多帶孩子出去看一看。

在假期帶孩子到處走一走，它可以增加我們的人生閱歷，還可以增加與大自然接觸的機(jī)會；可以對生活節(jié)奏進(jìn)行調(diào)節(jié)，也可以對緊張的學(xué)習(xí)以緩沖，正所謂讀萬卷書，還要行萬里路嘛。自己的路自己開拓，父母只是輔助孩子，讓自家孩子在旅行中體驗道理。

六、給孩子一個良好的成長環(huán)境。

良好的環(huán)境對孩子的健康成長非常重要，溫馨、和睦的家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。有些家長總是當(dāng)孩子的面吵鬧，或成天打麻將、泡酒吧等，這些家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的思想認(rèn)識，認(rèn)真學(xué)點東西，家長的一言一行都會影響孩子，家長最好給予孩子關(guān)愛和照顧，要用愛心來撫慰孩子容易受傷的心靈。

現(xiàn)在的屏幕對孩子們、大人們都有著磁石般的吸引力。大人憤怒時，就沒有想想作為大人的你，一天面對屏幕多長時間?，F(xiàn)在，一個人花在屏幕娛樂上的時間的確已經(jīng)侵蝕甚至取代做其他事情的時間，而過多的面對屏幕已經(jīng)給孩子及大人的身體、心理、情緒上造成了重大的負(fù)面影響，甚至可以說是傷害。那么，孩子不想上學(xué)就想在家玩手機(jī)怎么辦呢？

孩子不想上學(xué)就想在家玩手機(jī)怎么辦：

1.曉之以理，動之以情，不能強(qiáng)勢打壓。

十六歲的孩子應(yīng)該是明白事理的，家長不能強(qiáng)勢打壓，因為孩子正處于叛逆期，如果家長強(qiáng)制斷網(wǎng)，沒收手機(jī)或電腦，容易激起孩子的逆反心理，使孩子對游戲產(chǎn)生更強(qiáng)的迷戀和依賴。

2.家長要多元評價孩子，培養(yǎng)孩子健康的心理和興趣。

孩子在家的時候，家長要多與孩子溝通，多元評價孩子，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。有些孩子學(xué)習(xí)成績差一些，但在體育、音樂、繪畫或表演等方面有較好的天賦，或者對烹飪、修理、美容美發(fā)等方面有興趣都值得鼓勵，這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心。同時要告訴孩子，盡管讀大學(xué)不是唯一的出路，但不管將來干什么，都要打好文化基礎(chǔ)，只有這樣，才可能有較大的發(fā)展，而作為一個現(xiàn)代青年必須有最基本的科學(xué)文化常識。

3.家長言傳身教，以身作則，喚醒孩子。

父母是孩子的第一個老師，有人說：教育就是父母言傳身教，以身作則去喚醒一顆幼小的種子，用自己的真實行動來慢慢影響它，讓它生根發(fā)芽，枝繁葉茂。真正的教育不是什么都管，也不是什么都不管，在管與不管之間有一個詞叫“喚醒”。在與孩子相處時，家長除了做做家務(wù)，也可以看看書，帶孩子散散步、聊聊天，打打球，絕不可整天抱著手機(jī)或電腦，否則你如何教育孩子？

4.與孩子協(xié)商玩游戲時間、次數(shù)，并制定規(guī)則。

如果不能一下子戒掉游戲，可與孩子協(xié)商玩游戲時間、次數(shù)，比如每天完成作業(yè)后可玩半小時，周末每天可以玩兩小時，如果不遵守約定的規(guī)則，就用取消兩天上網(wǎng)時間加以處罰等。待時機(jī)成熟，漸漸減少時間和次數(shù)，爭取做到周末以外的時間不玩游戲。

5.尋找替代玩游戲的娛樂活動，培養(yǎng)孩子的特長，轉(zhuǎn)移孩子興趣。

如果孩子有諸如打籃球、羽毛球、乒乓球或踢足球、溜冰、游泳等方面的興趣，家長可積極創(chuàng)造條件，置裝備，辦卡或陪同孩子鍛煉，也可以幫孩子約有一樣愛好的同伴。如果孩子沒有這些方面的興趣，家長也可以根據(jù)孩子的特點積極引導(dǎo)和培養(yǎng)。

家長還可以根據(jù)孩子的特長送孩子到相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，如書法、二胡、吉他、舞蹈、聲樂、象棋等等，既可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，也可以學(xué)到一技之長，還可以讓孩子在學(xué)習(xí)以外的方面找到成就感。

孩子長時間沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲會使其產(chǎn)生精神依賴、焦慮、憂郁等不良情緒，還會使孩子人格發(fā)生改變，變得自私、怯懦和自卑。作為家長切不可掉以輕心，聽之任之。