俗話說，學習如逆水行舟。學習新知識的過程不是一個令人心曠神怡的過程，在這個過程中恰恰充滿了疲倦，孩子若是沒有耐心，便會萌生放棄的念頭，那么孩子有點厭學情緒低落怎么開導呢？

孩子有點厭學情緒低落怎么開導？

第一，安靜專心地傾聽。

在孩子說他厭學情緒低落的時候，我們不應該直接否認孩子，而是站在他的角度看。其實學習真的很累，孩子只是想你傾聽一下她的想法。這個時候我們做父母的要先學會耐心聽，看著孩子的眼睛，認真去聽他的理由。

第二，用簡單的詞語回應他們的感受。

可能有的家長馬上聽了孩子的原因以后就火兒了開始說教，或者開始長篇大作給孩子講起來你自己的學習故事。孩子現在需要的并不是這些。我們其實就需要簡單回應，“嗯，我明白了，噢原來是這樣啊?！逼鋵嵕蛪蛄?，過多的表達其實更無力。這時候孩子只需要你認可他，明白他的難過或者累，就夠了。

第三，說出他們的感受。

這個時候我們已經聽懂了孩子為什么不想學習了。我們應該對孩子再次說出他們的感受，告訴他你理解了?！班牛瑢W習這件事讓你很灰心，媽媽知道了”這時候還是要去接納和回應孩子的感受，而不是給出建議。

第四，努力培養(yǎng)孩子的學習興趣。

用自己的行為去影響孩子，而不是去命令孩子要好好學習。興趣從父母對事情的態(tài)度產生而來。如果你對周圍的一切都不敢興趣，孩子也難以對事物產生興趣。如果父母每天關心新聞的話，可以與孩子一起討論一下新聞，讓孩子談談自己的看法。孩子就能在新聞中用心去了解一些知識，并能形成自己的觀點，掌握一些語言的技巧。當我們帶孩子出去旅游時，孩子就有機會了解大自然，懂得一些當地的文化習俗、風土人情、宗教信仰等等。還包括了地理、歷史、美術和音樂等等文化內容。興趣從生活中來，廣泛的興趣，會讓孩子產生想學習了解的沖動。

第五，和孩子討論他的將來，可激發(fā)他讀書的意愿。

每個孩子，都會有對自己的未來的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對將來的希望，不管是多么不切實際的想法。父母和孩子一起討論為了實現自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發(fā)孩子學習的積極性。

第六，鼓勵孩子獲得成功。

對孩子不提過高的要求，讓孩子獲得成功，體驗到成功的快樂，孩子才會對學習有興趣。比如，低年級的孩子學會拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫封短信，并請求遠方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學習的實際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學習興趣。

孩子情緒低落，是每個父母都需要面對的事情；在孩子情緒低落時，父母的態(tài)度對孩子有非大的影響；孩子以后怎么面對自己的情緒就是由父母平時怎么對待孩子的情緒而決定的。那么，家長怎么開導情緒低落的孩子呢？

怎么開導情緒低落的孩子

1、父母要努力去理解孩子的想法和感受

孩子在難過的時候，他們需要的不是父母告訴他們應該如何處理問題，而是希望父母理解他們的想法和感受，進入他們的內心，用一段時光陪伴他們，孩子就會感受到父母深深的愛和關懷，這就是最大的幫助，這能讓孩子的心情趨于平靜，然后，他們就能自己思考、分析問題，解決問題。然而很多孩子心情低落時，父母并沒有采取正確的措施，正確的做法應該是接納孩子的情緒，努力去理解孩子的想法和感受，讓他們感覺到父母的愛，感受到在成長路上的挫折不是只有一個人獨自面對。

2、給予空間，讓孩子獨處

人在情緒低落時，往往希望一個人靜靜地待在一個地方，反思和消化自己的情緒。這個時候，家長不要上前反復嘮叨，要相信孩子有調節(jié)情緒的能力，不妨就讓孩子一個人待在屋里寫寫日記，或讓他去河邊等風景優(yōu)美的地方一個人走走。過不了多久，也許孩子心情就會好轉，這時候再與之溝通也不遲。

3、家長可以紙條寄情，與孩子委婉溝通

隨著孩子年齡的增長，有時和孩子地方溝通似乎有點困難。你不妨試試和進行孩子書面的交流。在孩子情緒低落的時候，寫張紙條告訴他，你永遠是他的后盾……不必長篇大論，小小紙條也可以很溫馨。收到信或字條后，孩子往往能夠認真、平靜地讀，字里行間透露出來的父母的安慰和愛護往往能夠讓孩子很快振作起來。同時，孩子與父母之間的感情也會親密許多。

孩子情緒低落安慰措施，包括接受包容，分析原因和對癥干預，并積極進行愛的表達。

首先要接納孩子的情緒低落，讓孩子自己獨處一會，這個過程中注意觀察孩子的安全。

其次找出孩子情緒低落的原因，如果是幼兒園的小朋友可能是玩具被搶了，在幼兒園老師表揚其他小朋友沒有表揚他等等。大一些的孩子有可能考試沒有考到他想要的成績，遇到了失敗，沒有完成作業(yè)老師批評了，比賽沒有獲他想要的結果等等。

當找到了原因后就可以對癥下藥去解決問題，在安慰孩子不要難過和悲傷的同時，教會他如何面對失敗，可以利用一些繪本或者故事書。

在孩子情緒低落的時候，可以告訴他：我知道你很難過，我可以抱抱你嗎？讓孩子感覺到媽媽對孩子的愛，也接受他的情緒。

在孩子因為自己的事情而感到情緒低落時，父母一定不要不以為然，一定要想辦法走進孩子的心里，與孩子做朋友，去開導他去安慰他。幽默是開心的助燃劑。當看到孩子情緒低落時，家長不妨幽上一默，幫孩子調整心情。

初一孩子剛剛結束小學生活，進入初中生活，一切都是新的，這個時候孩子很容易便會出現厭學情緒，一旦當家長感受到孩子情緒低落，處于厭學狀態(tài)時，父母的做法是非常關鍵的。厭學并不可怕，最可怕的是徹底放棄，只要家長能給予適當的引導，使他們產生一定的積極情緒，這種厭學的狀態(tài)很快就會被調整。

初一孩子有點厭學怎么回事

1、初一階段的學生面臨的學習壓力比較重，尤其是剛升學的時候學到的知識和小學的知識有很大落差，還要背誦各學科的那些不感興趣的知識。時間久了，孩子就會出現厭學情緒。

2、因為青春期的生理和心理這兩方面的變化，會讓學生的情緒變得更加逆反，使得孩子會和老師，和父母之間會發(fā)生矛盾，導致厭學逃學的現象發(fā)生。

3、因為在年齡方面的差距，讓孩子和家長和老師之間都產生了代溝。被同學欺負，嘲笑都不敢進行交流，造成孩子的心理問題。

4、家庭環(huán)境的影響。家庭環(huán)境是造成學生厭學情緒的重要原因。家庭教育方式不當給學生的學習情緒帶來了消極的影響。從小到大，開開的成績一直都不好，常遭致父母的責罵，再加上父母將其與成績較好的表哥進行對比，他便自暴自棄，最終放棄學業(yè)。

5、要求過低或放縱。大多數孩子進入學校是以一種新鮮感走進校園的，如果此時父母對孩子的要求過低，整日忙于自己的事，而忽視了孩子入學后的心理變化，一旦孩子在學習過程中遇到困難，認為學習太苦而失去了興趣和動力，隨之而來的就是厭學。

初一孩子厭學了家長怎么引導

一、和同學交流

初中是一個過渡期，這個時候，他們處于不成熟和成熟之間，這段時期也是他們形成自我性格的關鍵時刻，因此，容易出現叛逆情緒。

這時候，他們可以多和身邊同學交流，同齡人往往更能理解自己，知道自己的需求，而且，在同齡人面前，他們更容易開放自我，說出自己的心里話，因此，孩子處于叛逆期的時候，建議多和同學交流。

二、父母多一些陪伴和鼓勵

其實很多人叛逆的原因是希望得到關注和認可，特別是希望得到父母的關注和認可，作為父母，應該給孩子多一點陪伴，多了解孩子的需求，同時，也多一點鼓勵，沒有誰是完美的，父母應該對孩子多一點寬容，初中生有時候很脆弱敏感，他們當然也不想犯錯，因此，父母的理解和陪伴很重要。

三、明確學習目標

如果學生學習的目的不明確，學習態(tài)度不端正，那么學生就不會真正的喜歡上學習，甚至會產生厭學的心理，一對一家教指出。

如果學生是一個自立，自信的人，是很容易在學習上取得成功的，同時，作為一個學生，主要的任務就是要學習，學習的好與壞和自己的自信相關連，因為學生學習的好壞都是自己的事情。

四、找到孩子的閃光點

多予以贊揚和肯定，樹立孩子的自信心，如果孩子開始有厭學的現象，那么家長和老師都要做到，及時肯定孩子的閃光點，肯定和表揚，滿足孩子的自尊心的需求，面對學習差的孩子成長，家長絕不能一棒子打死，更不能諷刺挖苦孩子，要本著教育、細心、耐心地做厭學孩子的思想工作，循循善誘地引導孩子。

五、提供積極的反饋和獎勵

當孩子有進步時，及時給予積極的反饋和獎勵，讓他們感到受到了肯定和鼓勵。這種肯定和獎勵不一定是物質的，可以是口頭上的鼓勵和表揚，也可以是與孩子共同度過美好的時光。

小孩子哪怕只有一點點厭學的情緒，作為家長也不能對此放過，因為不良情緒如果不及時處理，那很有可能會埋在孩子的心里，在孩子的心里生根發(fā)芽，等到某一天，表漏出來，到那個時候，可不是簡單的輕度厭學了，很有可能已經發(fā)展的很嚴重，已經無法通過引導來解決了。

小孩子有點厭學了怎么辦？

1、努力改善親子關系，讓孩子相信家長，敞開自己心扉，從而找到厭學的真實原因，找到有效的改善方法。

2、明確孩子學習的目的。很多孩子并不知道自己為什么要去上學，也不知道自己為什么要學習，而家長也只是以“其他小朋友這樣做，你也應該這樣做”來引導他。久而久之，當孩子在學校遇到難題的時候，就會認為上學和學習是家長布置給他的煩心事。

而孩子在剛上小學時候，認知能力也并不完善，家長切勿給孩子講很多大道理，孩子既不能領會，家長也白費了口舌。因此，家長可以言簡意賅的和孩子說，“去學校是為了學到更多的知識，這樣遇到問題的時候就可以輕松解答了?！?/p>

3、培養(yǎng)孩子的學習興趣，孩子出現厭學的情況，家長們首先要了解孩子對哪方面感興趣，要挖掘孩子的特長，了解孩子喜歡什么，結合孩子的興趣愛好，可以多培養(yǎng)它這方面的特長。同時在平時的生活中，要跟孩子多溝通，多鼓勵和表揚孩子，培訓孩子在興趣方面的熱情，然后再慢慢轉移到學習當中，相信對孩子厭學可以起到一定的改善作用。

4、適當安排勞逸結合，很多家長為了培養(yǎng)孩子的專注力，會讓他在書桌前學習很長時間，旁邊又有家長看著，孩子肯定會有很多緊張的情緒。給孩子提供一個安靜、舒適的學習環(huán)境的確很重要，但家長們卻忘記了孩子愛玩的天性。

因此，不如適當給孩子安排勞逸結合。例如學習了一段時間，便可以放松一段時間。一般來說，孩子的專注力在18－28分鐘左右，家長教遵循孩子的身心發(fā)展，不能刻意強求。只有這樣，才能一點一點地提升孩子的專注力。

5、改善孩子學習環(huán)境，不良的學習環(huán)境，對孩子的學習還是有一定的影響的。不良的家庭環(huán)境比如：家庭不和、同學不睦、和老師鬧矛盾等等，這些都會分散孩子的注意力，影響孩子的價值觀，使他們無心學習。所以，要想讓孩子好好的學習就必須改善孩子所處的學習環(huán)境，請學校老師和家長配合，營造一個良好的學習環(huán)境，消除因學習成績不好而產生的厭學感覺。

小孩子有點厭學的原因：

1、沒有從學習中體會到成就感

學霸之所以愛學習，是因為學習讓他體會到成績感：拿到高分后同學羨慕的眼光、老師的表揚、父母親戚的祝賀等等，這些對孩子們來說都是正向反饋，會激勵他們繼續(xù)努力學習，以取得更好的成績。而如果一個孩子厭學，很大概率是因為他無法從學習上體會到成績感，相反，學習給了他挫敗感：成績不好被家長批評、如何努力都學不會等。

2、孩子無法消化突然增多的學習

孩子沒有適應敏感期就開始早學或者進行強迫式學習，學的過多壓抑了孩子的興趣，就會導致厭學情緒的產生。

3、孩子受到身邊環(huán)境的影響

有些孩子的學習成績跟不上，受到來自于老師、家長和同學的壓力、責怪和鄙視。心理就產生了負面想法，對厭惡學習，甚至不想上學。

當家長發(fā)現孩子有點厭學的時候，要思考一下可能引起這種情況發(fā)生的原因，如果是自己或者是孩子身上的問題，要及時改正，然后再給孩子營造一個好的學習環(huán)境，用好的學習氛圍熏陶著孩子，把孩子那剛剛出現的厭學的苗頭給澆滅。

二年級孩子有點厭學了怎么辦？

1、在家里營造學習的氣氛

大人自己每天堅持看書學習，給孩子做好榜樣，讓孩子感受到，學習是很自然的事情，是生活的一部分。適當的書上的話題，可以和孩子進行簡單的討論，讓孩子覺得受重視，并且培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

2、利用孩子的興趣

我們已經知道如果孩子對讀書沒有任何興趣就很容易產生厭學的情緒，但是如果從相反的角度來思考父母也可以利用孩子的興趣讓他們愛上讀書。

首先父母一定要對孩子的興趣有所了解，然后根據孩子的興趣來給孩子推薦一些相關書籍，在他們養(yǎng)成了良好的閱讀習慣之后再告訴通過這種方法能夠讓他們在未來發(fā)展自己的興趣帶來哪些幫助。通過這種迂回的方式對孩子進行教育，也是讓孩子對讀書產生興趣的重要原因。

3、激勵，培養(yǎng)良好的習慣

家長也可以給予一些小的獎勵，激勵他認真學習，等習慣養(yǎng)成以后，家長就可以放手了。家長的陪伴也需要耐心，需要持之以恒，千萬不能一時興起就陪一下，第二天又不管了。家長要明確，今天的陪伴是為了明天不用陪。好的習慣養(yǎng)成以后，學習就輕松了。

4、多引導少訓斥

家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越會注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當然，具體情況還得具體對待，對于孩子的壞品行、壞習慣等，家長不必要委婉，但也不可采用訓斥的方式，而是要平等而又嚴肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。

5、提高孩子的學習效率

同樣的作業(yè)，完成的速度決定孩子的興趣與否，決定孩子是否愿意學習，決定孩子是否有自豪感和自信心。家長應以提高學習效率作為對孩子的要求，讓孩子以研究學問為主，不以死記硬背為學習知識的出發(fā)點，讓孩子探討知識的道理和可追溯性，讓孩子思路清晰，學習有方。這樣的學習，才會真正提高學習興趣，且能促進孩子的學習興趣，也能讓孩子有成就感，愿意自律。

二年級孩子有點厭學的原因：

1、家庭教育的錯誤與不足

包括家長在內，盲目地將自己的孩子與其他家庭進行比較，不鼓勵肯定，經常打、罵、侮辱自己的孩子，或忽視他們，在家玩游戲、喝酒、打麻將。父母粗魯的教育和有不良習慣的家庭環(huán)境，孩子能學好嗎？

2、受不良社會風氣的影響

不要讓孩子接觸有負面影響的言行和地方，近朱者赤，近墨者黑，比如那些讀書無用的理論。

3、孩子自身原因

包括學習強度和難度的增加和心理退縮；孩子興趣愛好的轉移，玩游戲、玩手機更加刺激，強化了學習的厭倦感。

孩子有點厭學了怎么辦？

1、找準孩子厭學的原因。

與班主任和任課老師聯系，了解孩子在學校的情況，努力找出孩子出現厭學情況的原因。注意這么做一定不要讓孩子知道，否則會加重孩子的逆反心理。

2、改善孩子學習環(huán)境。

不良的學習環(huán)境，對孩子的學習還是有一定的影響的。不良的家庭環(huán)境比如：家庭不和、同學不睦、和老師鬧矛盾等等，這些都會分散孩子的注意力，影響孩子的價值觀，使他們無心學習。

所以，要想讓孩子好好的學習就必須改善孩子所處的學習環(huán)境，請學校老師和家長配合，營造一個良好的學習環(huán)境，消除因學習成績不好而產生的厭學感覺。

3、滿足孩子的情感需求。

很多家長過于關注孩子的成績了，而忽視了孩子的情感需求。當孩子的情感需求得不到滿足，心情就會苦悶，就會無心學習，成績就會落下，最終變成厭學情緒。家長需要觀察和溝通，了解孩子是哪方面沒有得到滿足，比如學習挫敗感、缺玩伴等，找到原因后，給予補償。

4、幫助孩子尋找歸屬感。

每個人都有自己的長短處，家長盡量引導孩子發(fā)現自身的長處，找出曾經取得的成績或成就等，這些都能大大增強孩子的自信，激發(fā)自我向上的意識。

5、改變家長自身的教育觀念。

教育觀念的改變從重視孩子在學習過程中的快樂做起，不以考試分數來作為評判孩子優(yōu)劣的標準。當孩子體驗到了學習的快樂，自然而然就會對學習產生濃厚的興趣，厭學情緒問題也基本能迎刃而解了。

6、鼓勵孩子自我激勵。

如果孩子能夠經常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標；其次要讓孩子學會自我暗示，經常對自己說一些激勵的話；再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。

如果孩子因為怕學習失敗而產生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。

孩子產生厭學情緒的原因：

一、壓力過大

對孩子的期待，每個父母都是不同的，然而，每個父母都希望孩子能成龍成鳳，因此，從小學階段就給孩子制定了各種各樣的目標，正是因為龐大的壓力，喘不過氣來的孩子，才會滋生出很多負面的情緒，所以，使他們在學習中產生了抵抗的意識。

二、學不會

有一部分學生厭學，是因為花費很大的力氣，卻依然學不會，這類學生的感知能力是比較弱的，對待新事物的接受能力也比較差，往往需要花費更多的時間。

一旦教學進度過快時，他們就會出現跟不上的情況，如果不能得到更多的關注，他們很可能會落后，因此，對學習也會非常抵觸。

三、叛逆期

對學習產生厭煩情緒的學生，有一部分是正處于叛逆期，父母越是重視的東西，他們越會想辦法摧毀，正是這種叛逆，使他們在學習中消極怠工，并沒有將學習這件事情放在心上。

孩子青春期，這個時期的孩子自我意識高漲，但心理狀況就像變幻莫測天氣一樣，時而晴朗時而暴風驟雨。孩子會因為青春期而產生遇到各種各樣的問題，今天我們聊一個跟學習相關的情況——厭學。

孩子有點厭學怎么跟他溝通？

一、孩子看不到學習的希望。

每個學校都有這么一類學生，他們看不到希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣。根源在于，他們對自己能力的評價不夠客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。家長可以鼓勵孩子跟著興趣走，通常興趣所在就是優(yōu)勢潛能所在。

二、孩子不知道為什么學。

這類孩子產生厭學情緒的原因是目標不明確。很多處于青春期的孩子往往會不知道為什么而學，以至于產生厭學情緒。其實，為找不到目標困惑很正常，可是因此產生厭學情緒，或者說產生讀書無用的想法就不對了。家長有必要就這個問題跟孩子交流探討一下，幫助孩子明確目標，幫助其進行自我定位，給他看得見的未來，重新喚起學習動力。

三、孩子沒有學習的方法。

這類學生產生厭學情緒的原因是學習技能低。這一類學生從學習時間上來說，付出完全不輸于班級里面的第一二名。然而，無盡的學習壓力卻壓得他們抬不起頭來，周圍的學霸輕輕松松考到班上乃至年級前幾，自己累死累活結果仍然一團糟，心累。家長應該幫助孩子尋找適合自己的方法，構建屬于自己的知識構架?？梢酝ㄟ^建立錯題本的方式，每次考試后，主動進行試卷分析，剖析每道題的失分點，即便是考了滿分，也要認真總結經驗。

四、孩子學不會。

“學不會”的根源是認知能力差。認知能力包括：觀察力、記憶力、想像力、注意力。父母的關系，家庭氛圍，小時候所處的環(huán)境，都會影響孩子的認知能力的提升。“學不會”的同學在簡單休整、改善學習方法之后，很快就能投入到緊張的學習氛圍中。而受認知水平所限“不會學”的同學則需要抽出一點時間，放松一下身心，徹底調整好狀態(tài)，把心放寬。

五、孩子不能穩(wěn)定學習。

情緒對學習的影響非常大，青春期的孩子情緒變壞很快，如果這些情緒得不到適時的疏導和調節(jié)，就會形成情感交流障礙，表現出焦慮、憤怒，影響正常的生活和學習。孩子如果成績不理想，產生了失望焦慮的情緒，千萬不可郁積于心、耿耿于懷、放不開、丟不下。告訴孩子，這是人之常情，每個人成績都會有起伏，要對考試有一個正確的認識。

六、因為老師、家長的影響。

孩子厭學，除了自身原因，不排除外部原因。更換老師、以學習成績作為唯一標準來評價學生、家長對孩子期望值過高，對孩子評價方式單一，只重視結果，不重視過程等，都有可能造成孩子厭學。家長硬多一點鼓勵，少一點期望，樹一個目標，多一些改變，多給孩子一些鼓勵和建議，適度期望才能給孩子動力，期望過大，孩子就像托馱著殼的蝸牛，艱難前行。