數(shù)學(xué)，無(wú)論在小升初，還是在之后的初中、高中的每一階段的學(xué)習(xí)中，都是非常重要，且讓人頭疼的學(xué)科。這門(mén)學(xué)科非常容易拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距，學(xué)得好的同學(xué)可以直接考到接近滿分，而學(xué)的不好的同學(xué)，不及格甚至三四十分都是家常便飯。

高中數(shù)學(xué)如何提高？

1、建立自信。

高中數(shù)學(xué)，看似體系龐雜，但實(shí)際上并沒(méi)有那么難，我曾經(jīng)初中快畢業(yè)的時(shí)候，都沒(méi)搞懂小學(xué)生除法的意義，大學(xué)畢業(yè)后，也不懂小學(xué)應(yīng)用題，但是，這并不影響我考入重點(diǎn)大學(xué)，總之，數(shù)學(xué)真的沒(méi)有那么難，關(guān)鍵在于自信，我當(dāng)年開(kāi)始解決數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的問(wèn)題時(shí)，首先閱讀了大量的高考狀元的學(xué)習(xí)方法，后來(lái)自己實(shí)踐中總結(jié)了很多更務(wù)實(shí)的辦法，但前提是，應(yīng)用這些方法前，一定要有不畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的信心和決心，不能因?yàn)榻佣B三的錯(cuò)誤和難度而阻礙自己堅(jiān)持下去的信心。

2、用文科的思維學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

很多數(shù)學(xué)不好的人，往往數(shù)學(xué)思維很差，因此不能和那些聰明人去硬拼，因?yàn)樵蹅儧](méi)有那么好的頭腦，對(duì)數(shù)學(xué)邏輯反應(yīng)慢，這是天生的，不能比較。但是我們可以勤能補(bǔ)拙。因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)題，幾乎都是各種題型的堆砌。只要我們把各種題型的解題思路背下來(lái)，那么，我們從理論上講就可以滿分。

3、背誦題型主要依靠長(zhǎng)期反復(fù)訓(xùn)練。

背誦題型當(dāng)然不能硬背，在實(shí)踐中，我們要通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練的方式，熟悉每一個(gè)題型的思路，最好的方式就是同一類(lèi)題型反復(fù)做上10-20遍以上。否則根本記不住。在大量做題后，這些題型的解題思路，你想忘都忘不了了，這就是數(shù)學(xué)奇妙的地方，這些題型無(wú)論怎么變化，變化幅度都很小，熟練后，一眼就能看出來(lái)，而且還能促進(jìn)舉一反三的思維成長(zhǎng)。

4、認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)做題鞏固。

數(shù)學(xué)必須聽(tīng)老師講課，老師的每一堂課，都必須認(rèn)真聽(tīng)，不能做其他，也不能自學(xué)，老師的講課肯定比你自己自學(xué)強(qiáng)太多，很容易啟發(fā)你的數(shù)學(xué)思維，效率很高，因此，無(wú)論是老師講教材還是講題，都要認(rèn)真聽(tīng)，搞懂每一個(gè)老師要求你必須會(huì)的題和知識(shí)點(diǎn)。課后，必須及時(shí)做相應(yīng)的題鞏固，多做多練。因?yàn)?，很多課堂上和教材上的題感覺(jué)都明白了，很簡(jiǎn)單，但實(shí)際上，你做對(duì)應(yīng)的習(xí)題冊(cè)的題感覺(jué)是很不同的，還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多疑問(wèn)和錯(cuò)誤，只有通過(guò)習(xí)題冊(cè)一系列做題后，你才能真正稱(chēng)得上是掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

5、反復(fù)做題要依靠錯(cuò)題本和提醒本筆記。

光做題不行，因?yàn)閿?shù)學(xué)題型太多，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的人做題速度慢，來(lái)不及做太多題，因此，我們要準(zhǔn)備錯(cuò)題本，每一個(gè)錯(cuò)題以及以前不會(huì)做的題全部記錄在筆記上，平時(shí)經(jīng)常翻看（最好每天都看，有計(jì)劃地從頭往后看，并亂序看），但要記住，記錄時(shí)，說(shuō)明解題思路，以及容易錯(cuò)的地方，注意事項(xiàng)，錯(cuò)誤原因等。

6、要買(mǎi)有詳細(xì)講解的習(xí)題冊(cè)。

很多數(shù)學(xué)不好的人，不可能每道題都問(wèn)同學(xué)和老師，沒(méi)有人有那么多時(shí)間隨時(shí)幫你，因此，要買(mǎi)那種帶詳細(xì)講解的習(xí)題冊(cè)，遇到不會(huì)的題，可以翻看答案講解，看看人家怎么思考，怎么做出來(lái)的，這種習(xí)題冊(cè)就像是一個(gè)老師，每一道題，都會(huì)給你講，效率很高，沒(méi)有情緒。

7、學(xué)習(xí)要有計(jì)劃。

數(shù)學(xué)題型很多，集中做題，任何人都堅(jiān)持不下去，因此，我們要日積跬步，小步快跑，依靠時(shí)間去解決大量的做題任務(wù)，每年365天，實(shí)際上時(shí)間很多，但是必須要求我們每一天都要堅(jiān)持做一些題，這樣，長(zhǎng)期積累，做題量是很巨大的，成績(jī)成長(zhǎng)自然也會(huì)巨大，因此，我們要給自己的沒(méi)一個(gè)月，每一周，每一天都規(guī)定一定的做題任務(wù)，按照計(jì)劃，每天、每周完成一個(gè)任務(wù)，打一個(gè)勾。（自己找個(gè)小筆記本，用作學(xué)習(xí)計(jì)劃本，每個(gè)學(xué)科都應(yīng)該有計(jì)劃，匯總到這個(gè)本子上）。

8、重視月考等綜合考試。

考試要好好考，千萬(wàn)不要照抄，否則對(duì)自己的學(xué)習(xí)很不好，就算所有人都抄，自己也不要抄，一定要依靠考試檢查自己的真實(shí)水平。每次考試都是修正自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)的契機(jī)。尋找到薄弱環(huán)節(jié)后，重點(diǎn)加強(qiáng)做題量，優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)的題，則可依據(jù)實(shí)際情況，今后少做或者不做。

怎么學(xué)好高中數(shù)學(xué)？

一、預(yù)習(xí)關(guān)。

每晚或者每節(jié)課前花10-15分鐘預(yù)習(xí)一下將要學(xué)的內(nèi)容，將要學(xué)的知識(shí)有哪些概念，公式，定理。如何理解，以便帶著問(wèn)題去上課。

二、課堂關(guān)。

上課鈴一響，就要坐在座位上，準(zhǔn)備好書(shū)和資料，筆和草稿。翻翻書(shū)，回憶一下昨天學(xué)了什么，今天將要學(xué)什么。

老師上課時(shí)，一定要跟著老師的思路走。概念如何理解，公式定理是如何推出來(lái)的，條件和結(jié)論是否可以互換，是否可以改變。盡量在課堂就將公式定理在理解的基礎(chǔ)上記背下來(lái)。再看老師，如何應(yīng)用公式定理來(lái)處理例題，一定要注意聽(tīng)老師是如何分析和突破重難點(diǎn)的。

每一節(jié)課你都這樣堅(jiān)持下來(lái)，你的課堂效率就提高了。其他理科科目的學(xué)習(xí)也相同，關(guān)鍵是課堂，課堂聽(tīng)懂了，你就輕松了，你就解放了。學(xué)霸和普通同學(xué)的唯一區(qū)別，就在于課堂。一節(jié)課，課堂效率高，相當(dāng)于你課后多付出3、4倍的時(shí)間和精力。

三、作業(yè)關(guān)。

課堂聽(tīng)懂了，做作業(yè)就勢(shì)如破竹?；旧隙际菓?yīng)用公式定理，模仿老師做題。萬(wàn)一不會(huì)做，先做完其他會(huì)做的，再去看看書(shū)，看看例題，再磨磨。萬(wàn)一不行，留著第二天聽(tīng)老師講解。

四、復(fù)習(xí)總結(jié)關(guān)。

每日一小結(jié)，每周一大結(jié)。睡前躺在床上，都可以想一下，我今天數(shù)學(xué)學(xué)了什么公式定理。以便及時(shí)將知識(shí)系統(tǒng)化，條理化。日積月累，數(shù)學(xué)肯定會(huì)實(shí)破。

五、恒心。

俗話說(shuō)：水滳石穿。學(xué)習(xí)不是一天兩天，一周兩周就搞得好的。堅(jiān)持的時(shí)間必須以月為單位，少則2-3個(gè)月，多則一個(gè)學(xué)期，必能見(jiàn)成效。而且還要一直堅(jiān)持下去。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

數(shù)學(xué)是同學(xué)們高中生涯中必不可少的一門(mén)重要學(xué)科，而且相比較文科數(shù)學(xué)更加的需要我們?nèi)ダ斫夂退㈩}，但我們也不能盲目的去學(xué)去練我們應(yīng)該找到正確的學(xué)習(xí)方法更高效的去學(xué)習(xí)，而且好的學(xué)習(xí)方法有利于同學(xué)們提升對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

高中數(shù)學(xué)如何提高成績(jī)？

1.先看筆記，后做作業(yè)

有的同學(xué)感到，老師講過(guò)的，自己已經(jīng)聽(tīng)得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢？其原因在于，同學(xué)們對(duì)教師所講的內(nèi)容的理解，還沒(méi)能達(dá)到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅(jiān)持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時(shí)，作業(yè)中往往沒(méi)有老師剛剛講過(guò)的題目類(lèi)型，因此不能對(duì)比消化。如果自己又不注意對(duì)此落實(shí)，天長(zhǎng)日久，就會(huì)造成極大損失。

2.做題之后，加強(qiáng)反思

同學(xué)們一定要明確，現(xiàn)在正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過(guò)的每道題加以反思，總結(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出：這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識(shí)成片，問(wèn)題成串。日久天長(zhǎng)，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。俗話說(shuō)：“有錢(qián)難買(mǎi)回頭看”。我們認(rèn)為，做完作業(yè)，回頭細(xì)看，價(jià)值極大。這個(gè)回頭看，是學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

3.主動(dòng)改錯(cuò)，錯(cuò)不重犯

一定要重視改錯(cuò)工作，做到錯(cuò)不再犯。高中數(shù)學(xué)課沒(méi)有那么多時(shí)間，除了少數(shù)幾種典型錯(cuò)，其它錯(cuò)誤，不能一一顧及。如果能及時(shí)改錯(cuò)，那么錯(cuò)誤就可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)富， 成為不再犯這種錯(cuò)誤的預(yù)防針。

4.尋求不同解題思路法

在做數(shù)學(xué)題時(shí)，很多同學(xué)會(huì)問(wèn)如何想到正確的解題方法，這其實(shí)需要不斷嘗試。無(wú)論是誰(shuí)都不覺(jué)得一次就選對(duì)最佳方法，而是需要在不斷嘗試中，排除其他不可行的方法，最終找到最快最有效的方法。

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法：

1.模塊總結(jié)法

數(shù)學(xué)分幾大模塊：集合與簡(jiǎn)易邏輯，函數(shù)、導(dǎo)數(shù)和數(shù)列，三角函數(shù)和向量，不等式，解析幾何，立體幾何，排列組合和概率。做題后要把各個(gè)模塊的出題特點(diǎn)總結(jié)出來(lái)。比如：不等式通常不會(huì)單獨(dú)出大題，一般是作為解題的工具出現(xiàn)在試卷中。如果大題中出現(xiàn)不等式，則通常是與數(shù)列、函數(shù)相結(jié)合。因此，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要多關(guān)注不等式的解法以及與其他模塊相結(jié)合的題目。單獨(dú)不等式的證明可以少關(guān)注一點(diǎn)。

2.數(shù)學(xué)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)法

在長(zhǎng)期的做題過(guò)程中逐漸形成適合自已的解題風(fēng)格和解題習(xí)慣。給大家一個(gè)小建議：從僅有的幾個(gè)條件出發(fā)，推導(dǎo)更多潛在的條件，再由這些潛在條件繼續(xù)推導(dǎo)更多的潛在條件，如此進(jìn)行，一生多，多至更多......同時(shí)從所求問(wèn)題或求證命題反向出發(fā)，思考要得到這些結(jié)果需要哪些條件，要得到那些條件又需要哪些更多的條件……就像兩棵本無(wú)聯(lián)系的大樹(shù)，枝干越伸越多，最終交會(huì)在一起，題目亦迎刃而解。

高中數(shù)學(xué)相較于初中數(shù)學(xué)難度一下子變得很大很多同學(xué)都不適應(yīng)，但同學(xué)們應(yīng)該了解高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，比如說(shuō)常見(jiàn)的公式或者做題方法同學(xué)們要記憶。還要找到一個(gè)適合自己且正確的學(xué)習(xí)方法，這樣不僅有助于同學(xué)們學(xué)習(xí)效率的提升，并且可以大大的培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

高中數(shù)學(xué)如何提高分?jǐn)?shù)？

1.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

在課前，獨(dú)立地閱讀教材，大概了解自己將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)。首先仔細(xì)地閱讀一遍新課的內(nèi)容，通過(guò)閱讀、分析、思考，了解教材的知識(shí)體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。了解清楚，把教材中自己不懂的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)。這樣，上課時(shí)就不會(huì)感到困難重重了。

2.主動(dòng)提高效率的聽(tīng)課

上課時(shí)有意識(shí)的帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題聽(tīng)課，可以提高聽(tīng)課的效率，能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。這樣在上完一節(jié)課后，不僅能掌握知識(shí)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)分析能力。

3.定期整理學(xué)習(xí)筆記

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧、對(duì)照預(yù)習(xí)筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、教科書(shū)和參考書(shū)等材料加以補(bǔ)充、歸納，使所學(xué)的知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。如果把這些思考的成果及時(shí)保存下來(lái)，以后再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)，就能迅速回憶起來(lái)。

4.及時(shí)做作業(yè)

作業(yè)是學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識(shí)熟練技能的基本方法。認(rèn)真做好作業(yè)，多思考，可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)中的薄弱環(huán)節(jié)而去有意識(shí)地加強(qiáng)它，逐步培養(yǎng)自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，逐步樹(shù)立解決實(shí)際問(wèn)題的信心。

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧：

1.讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，熱愛(ài)數(shù)學(xué)

興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)某一科目產(chǎn)生興趣之后，才有盡頭去學(xué)習(xí)去探究，只有自己懂得學(xué)習(xí)想要學(xué)習(xí)時(shí)，成績(jī)自然不用多說(shuō)，但如果沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會(huì)分心，不愿學(xué)不想學(xué)，久而久之，成績(jī)自然一落千丈，想要迅速提分難如登天。

2.題海戰(zhàn)術(shù)是關(guān)鍵，注重細(xì)節(jié)最重要

有人說(shuō)題海戰(zhàn)術(shù)過(guò)于“老套”，將大量的時(shí)間用于做題，不免有些浪費(fèi)，不如讓學(xué)生去學(xué)習(xí)理論課程，不如讓孩子去多做運(yùn)動(dòng)保持身心健康，那有必要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)嗎？有的，我們常常聽(tīng)說(shuō)某學(xué)霸，三年間做完一人高的卷子，為何他們會(huì)成功？因?yàn)樽龅念}多，看的類(lèi)型多，將所有題型熟記于心后，才會(huì)得心應(yīng)手。

3.課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下及時(shí)反思

想要學(xué)習(xí)好，必須要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，畢竟任課教師是靠“數(shù)學(xué)”吃飯的，肚子里的油水多得是，如果能將課堂上的知識(shí)消化，就沒(méi)必要去報(bào)輔導(dǎo)班了，畢竟任課教師講的很全很到位。我們遇到的每一位學(xué)霸，幾乎都不報(bào)輔導(dǎo)班，課余時(shí)間都刷題或做運(yùn)動(dòng)了，這是為何？因?yàn)檎n上知識(shí)就足夠了！

孩子如果想要提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，那么首先就要可以去抱著濃厚的興趣，去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)，也要可以去掌握正確的學(xué)習(xí)方法，鍛煉自己學(xué)數(shù)學(xué)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。要學(xué)會(huì)采用，接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣孩子才能有效的去提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。

如何在短時(shí)間內(nèi)提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)？

1、隨時(shí)整理數(shù)學(xué)資料

當(dāng)我們做完一套數(shù)學(xué)試卷和相關(guān)習(xí)題時(shí)，我們要及時(shí)整理資料，把它們按照一定的順序整理好，這樣方便我們?cè)跀?shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，查找便捷，再對(duì)試卷習(xí)題，標(biāo)記出相關(guān)重要內(nèi)容，這樣，我們?cè)谙乱淮螌?duì)試卷復(fù)習(xí)時(shí)能夠節(jié)省時(shí)間，抓住最重要的知識(shí)精華部分進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)模式上要呈現(xiàn)自主化

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中我們要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神，注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，要有創(chuàng)新意識(shí)，從從多側(cè)面、多角度思考問(wèn)題。對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。

3、建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣

建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。

良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣還包括課前自學(xué)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。

4、有意識(shí)培養(yǎng)自己的各方面能力

數(shù)學(xué)能力包括，邏輯推理能力、抽象思維能力、計(jì)算能力、空間想象能力和分析解決問(wèn)題能力共五大能力。這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中，得到培養(yǎng)的。

平時(shí)注意觀察，比如，空間想象能力是通過(guò)實(shí)例凈化思維，把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中，并在大腦中進(jìn)行分析推理。其它能力的培養(yǎng)都必須學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。

5、及時(shí)了解、掌握常用的數(shù)學(xué)思想和方法

學(xué)好高中數(shù)學(xué)，需要我們從數(shù)學(xué)思想與方法高度來(lái)掌握它。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)掌握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個(gè)：集合與對(duì)應(yīng)思想，分類(lèi)討論思想，數(shù)形結(jié)合思想，運(yùn)動(dòng)思想，轉(zhuǎn)化思想，變換思想。解數(shù)學(xué)題時(shí)，也要注意解題思維策略問(wèn)題，經(jīng)常要思考：選擇什么角度來(lái)進(jìn)入，應(yīng)遵循什么原則性的東西。

6、認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課

要上好每一節(jié)課，數(shù)學(xué)課有知識(shí)的發(fā)生和形成的概念課，有解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課，有數(shù)學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實(shí)際的復(fù)習(xí)課。要上好這些課來(lái)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

7、必須要有錯(cuò)題本

說(shuō)到錯(cuò)題本不少同學(xué)都覺(jué)得自己的記憶力好，不需要錯(cuò)題本就能記住，這是一種“錯(cuò)覺(jué)”，每個(gè)人都有這種感覺(jué)，等到題目增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己力不從心了。

錯(cuò)題本能夠隨時(shí)記錄自己的知識(shí)短板，幫助強(qiáng)化知識(shí)體系，有助于提升學(xué)習(xí)效率。有很多學(xué)霸都是因?yàn)榉e極使用了錯(cuò)題本，而考取了高分。

孩子如果想要去提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，那么孩子在上課的時(shí)候，就一定要可以去認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)槔蠋熢谡n上講的內(nèi)容，都是非常的重要的，所以孩子要認(rèn)真的聽(tīng)老師講的每一句話。此外，老師所講的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子也必須要去熟練掌握，這樣孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，才能快速提高。

如何去提高高中數(shù)學(xué)？

1、公式、定理

我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，必須把公式定理都記下來(lái)，在做題的時(shí)候獨(dú)立完成，這樣會(huì)鍛煉我們的知識(shí)有沒(méi)有掌握好，如果哪方面有問(wèn)題，我們一定要及時(shí)的去問(wèn)老師，這樣我們的數(shù)學(xué)成績(jī)才能快速的提高。 

2、多做題

數(shù)學(xué)題大部分都是與計(jì)算有關(guān)的，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要鍛煉自己的計(jì)算能力，想要提高自己的計(jì)算能力了，多做題是必不可少的。我們?cè)谧鲱}的時(shí)候要根據(jù)老師所講的內(nèi)容去選擇做什么樣的的題，這對(duì)我們提高數(shù)學(xué)成績(jī)，是非常的有幫助的。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)

在掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)知識(shí)的運(yùn)用，這樣你才能在考試中拿到分?jǐn)?shù)。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是：速度快、容量大、方法多。而這對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，有時(shí)聽(tīng)了會(huì)記不住，或是記住了卻不會(huì)解題。

這時(shí)候就需要我們把筆記記好，不需要一字不落的記下老師說(shuō)的話，只需要把關(guān)鍵的思路和結(jié)論記下來(lái)就可以了，課后在去整理、回看筆記，這也是再學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程。

高中數(shù)學(xué)有什么解題策略？

1、尋求中間環(huán)節(jié)，挖掘隱含條件

在些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的綜合題，就其生成背景而論，大多是由若干比較簡(jiǎn)單的基本題，經(jīng)過(guò)適當(dāng)組合抽去中間環(huán)節(jié)而構(gòu)成的。因此，從題目的因果關(guān)系入手，尋求可能的中間環(huán)節(jié)和隱含條件，把原題分解成一組相互聯(lián)系的系列題，是實(shí)現(xiàn)復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化的一條重要途徑。

2、分類(lèi)考察討論

在些數(shù)學(xué)題，解題的復(fù)雜性，主要在于它的條件、結(jié)論(或問(wèn)題)包含多種不易識(shí)別的可能情形。對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題，選擇恰當(dāng)?shù)姆诸?lèi)標(biāo)準(zhǔn)，把原題分解成一組并列的簡(jiǎn)單題，有助于實(shí)現(xiàn)復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。

3、簡(jiǎn)單化已知條件

有些數(shù)學(xué)題，條件比較抽象、復(fù)雜，不太容易入手。這時(shí)，不妨簡(jiǎn)化題中某些已知條件，甚至?xí)簳r(shí)撇開(kāi)不顧，先考慮一個(gè)簡(jiǎn)化問(wèn)題。這樣簡(jiǎn)單化了的問(wèn)題，對(duì)于解答原題，常常能起到穿針引線的作用。

4、恰當(dāng)分解結(jié)論

有些問(wèn)題，解題的主要困難，來(lái)自結(jié)論的抽象概括，難以直接和條件聯(lián)系起來(lái)，這時(shí)，不妨猜想一下，能否把結(jié)論分解為幾個(gè)比較簡(jiǎn)單的部分，以便各個(gè)擊破，解出原題。

孩子如果想要快速去提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)的話，那么就一定要可以去做好數(shù)學(xué)筆記。不過(guò)有的孩子在記筆記的時(shí)候，是喜歡把老師寫(xiě)的每一個(gè)字、講的每一句話都記下來(lái)。但是這樣一堂課下來(lái)，孩子緊張忙碌不說(shuō)，也勢(shì)必會(huì)影響聽(tīng)課的效果。所以孩子要可以記筆記，但也一定要會(huì)記筆記。

如何快速提高高中數(shù)學(xué)？

1、課前預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)課，課下復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)

不要小看在課前，翻看一下這節(jié)課即將講解的內(nèi)容，因?yàn)樗粌H可以使你快速融入老師的課堂，緊跟老師的步伐，還可以使你加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。

上課聽(tīng)課，保持高效的課堂效率是重中之重，只要充分把握課堂，你課下只需對(duì)自己不理解的部分，問(wèn)老師或者問(wèn)同學(xué)來(lái)解決，如果不把握課堂聽(tīng)講，即使課下花十倍的時(shí)間來(lái)補(bǔ)償，也不一定會(huì)達(dá)到課上認(rèn)真聽(tīng)課的效果。

2、提高思維敏捷力

如果數(shù)學(xué)課沒(méi)有一定的速度，那是一種無(wú)效學(xué)習(xí)。慢騰騰的學(xué)習(xí)是訓(xùn)練不出思維速度，訓(xùn)練不出思維的敏捷性，是培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的，這就要求在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要有節(jié)奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力會(huì)逐步提高。

3、避免遺留問(wèn)題

在數(shù)學(xué)課堂中，老師一般少不了提問(wèn)與板演，有時(shí)還伴隨著問(wèn)題討論，因此可以聽(tīng)到許多的信息，這些問(wèn)題是很有價(jià)值的。對(duì)于那些典型問(wèn)題，帶有普遍性的問(wèn)題都必須及時(shí)解決，不能把問(wèn)題的結(jié)癥遺留下來(lái)，甚至沉淀下來(lái)，有價(jià)值的問(wèn)題要及時(shí)抓住，遺留問(wèn)題要有針對(duì)性地補(bǔ)，注重實(shí)效。

4、讀懂教材

有的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差，就不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。甚至可能連教材里面是什么內(nèi)容都沒(méi)有讀過(guò)，就覺(jué)得數(shù)學(xué)難。其實(shí)只要花費(fèi)時(shí)間，在老師講課前，耐心的將教材通讀幾遍，認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，在課后在讀2遍，就可以將教材涉及的內(nèi)容學(xué)會(huì)。雖然一些高難度的題無(wú)法做出，但數(shù)學(xué)成績(jī)肯定也會(huì)得到提高。

5、上課聽(tīng)講，下課整理筆記

老師上課講解的內(nèi)容，是非常重要的，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，如果這個(gè)時(shí)候記筆記，可能會(huì)住不住老師講的重點(diǎn)內(nèi)容。課后及時(shí)的整理筆記，長(zhǎng)期堅(jiān)持，數(shù)學(xué)成績(jī)可以提高。

6、獨(dú)立做題、不恥下問(wèn)

對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可能做題是很難的。但一定要獨(dú)立完成，不要依賴(lài)于別人，也不要依賴(lài)于手機(jī)上的搜題軟件，可以結(jié)合課本的知識(shí)點(diǎn)和例題來(lái)做。如果在思考后不會(huì)，可以去問(wèn)老師，老師會(huì)慢慢引導(dǎo)學(xué)生思考的。

7、學(xué)會(huì)自己總結(jié)

自我總結(jié)，就是把數(shù)學(xué)一些相似相近的題型列出來(lái)，掌握高中數(shù)學(xué)的做題規(guī)律。比如哪些題型是自己一看就能明白的，哪些題型是自己一知半解的，還有哪些題型是自己怎么想也想不出來(lái)的等等。這樣自己總結(jié)了再針對(duì)弱點(diǎn)學(xué)習(xí)，孩子就是一定會(huì)有所提高的。

雖然數(shù)學(xué)的出題方式是有很多種的，但是解題方法卻是相對(duì)固定的，所以孩子想要去提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)的話，那么就是需要去熟練的去掌握數(shù)學(xué)公式的。而孩子在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的時(shí)候，也一定要可以去先把數(shù)學(xué)公式給背誦清楚，做到在考試的時(shí)候，能夠記得起計(jì)算公式，這是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵步驟。

如何提高高中數(shù)學(xué)？

1、學(xué)會(huì)提煉重點(diǎn)

數(shù)學(xué)學(xué)科因其本身具有一定的枯燥性，所以老師在課堂上講課的時(shí)候都會(huì)盡可能地增加趣味性。但是這些趣味的東西，有的時(shí)候不是重點(diǎn)，那么這就需要你能夠抓住，并提煉出本節(jié)課的重點(diǎn)是什么。

2、大膽表達(dá)看法

老師會(huì)在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)。哪怕老師問(wèn)一句：“聽(tīng)懂了嗎？”，這也是互動(dòng)形式的一種。在這個(gè)時(shí)候，要學(xué)會(huì)大膽地表達(dá)自己的看法，當(dāng)自己確實(shí)沒(méi)有聽(tīng)明白的時(shí)候，要大膽說(shuō)“不”，這樣老師將依據(jù)班級(jí)的整體情況做出決定，究竟是再認(rèn)真講一遍還是為你課后輔導(dǎo)。這樣實(shí)際上你就獲得了更多被輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)。

3、正確對(duì)待學(xué)習(xí)中遇到的新困難和新問(wèn)題

在開(kāi)始學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到不少困難和問(wèn)題，同學(xué)們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，有一種“初生牛犢不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千萬(wàn)不能讓問(wèn)題堆積、形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4、要養(yǎng)成良好的演算、驗(yàn)算習(xí)慣，提高運(yùn)算能力

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開(kāi)運(yùn)算，初中老師往往一步一步在黑板上演算，因時(shí)間有限、運(yùn)算量大，高中老師常把計(jì)算留給學(xué)生，這就要求同學(xué)們多動(dòng)腦、勤動(dòng)手，不僅能筆算，而且也能口算和心算。對(duì)復(fù)雜運(yùn)算，要有耐心，掌握算理，注重簡(jiǎn)便方法。

高中數(shù)學(xué)有什么答題技巧？

1、信心要充足，暗示靠自己

答卷中，見(jiàn)到簡(jiǎn)單題，要細(xì)心，莫忘乎所以，謹(jǐn)防“大意失荊州”。面對(duì)偏難的題，要耐心，不能急?？荚嚾潭家_定“人家會(huì)的我也會(huì)，人家不會(huì)的我也會(huì)”的必勝信念，使自己始終處于最佳競(jìng)技狀態(tài)。

2、以快為上

高考數(shù)學(xué)試卷共有22個(gè)題，考試時(shí)間為兩個(gè)小時(shí)，平均每題約為5.5分鐘。為了給解答題的中高檔題留下較充裕的時(shí)間，每道選擇題、填空題應(yīng)在一至二分鐘之內(nèi)解決。若這些題目用時(shí)太長(zhǎng)，即使做對(duì)了也是“潛在丟分”，或“隱含失分”。一般，客觀性試題與主觀性試題的時(shí)間分配為4∶6。

3、立足中下題目，力爭(zhēng)高水平

平時(shí)做作業(yè)，都是按所有題目來(lái)完成的，但高考卻不然，只有個(gè)別的同學(xué)能交滿分卷，因?yàn)闀r(shí)間和個(gè)別題目的難度都不允許多數(shù)學(xué)生去做完、做對(duì)全部題目，所以在答卷中要立足中下題目。

中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要構(gòu)成，是考生得分的主要來(lái)源。學(xué)生能拿下這些題目，實(shí)際上就是數(shù)學(xué)科打了個(gè)勝仗，有了勝利在握的心理，對(duì)攻克高檔題會(huì)更放得開(kāi)。

4、立足一次成功，重視復(fù)查環(huán)節(jié)，不爭(zhēng)交頭卷

答卷中要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，字字有據(jù)，步步準(zhǔn)確，盡量一次成功，提高成功率。試題做完后要認(rèn)真做好解后檢查，看是否有空題，答卷是否準(zhǔn)確，所寫(xiě)字母與題中圖形上的是否一致，格式是否規(guī)范，尤其是要審查字母、符號(hào)是否抄錯(cuò)。