一定要做好課前預(yù)習(xí)，因?yàn)閷?duì)于小學(xué)生而言，預(yù)習(xí)課文是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該把第二天要學(xué)的課文，提前預(yù)習(xí)好，可以先把課文讀兩遍，圈畫(huà)出不理解的生字、詞語(yǔ)，給課文標(biāo)注上自然段序號(hào)，理解課文主要內(nèi)容，思考課后思考題。如果孩子能做好預(yù)習(xí)，上課時(shí)就能有的放矢。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文怎么學(xué)能提高成績(jī)？

1、保質(zhì)保量完成作業(yè)

孩子上課的時(shí)候，注意力非常集中，上課的質(zhì)量高，課后完成作業(yè)的效率高。雖說(shuō)孩子不刷題，但是練習(xí)冊(cè)中的一些難題也能夠完成。  到了三年級(jí)，有些孩子不一定能夠完全完成老師布置的作業(yè)，像是練習(xí)冊(cè)中一些仿寫(xiě)句子、閱讀理解，小練筆什么的，總會(huì)有一些空著。這些空著的就是沒(méi)有完成的作業(yè)，家長(zhǎng)可以自查。

2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

孩子從一年級(jí)就開(kāi)始閱讀，剛開(kāi)始可能很難，到后面養(yǎng)成習(xí)慣了，自然不需要家長(zhǎng)多說(shuō)什么。這點(diǎn)一年級(jí)的家長(zhǎng)可以借鑒一下，選擇的書(shū)籍，要根據(jù)孩子的興趣和知識(shí)水平來(lái)確定。

3、重視課文的朗讀

我們?cè)谡n堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)部分孩子不愿讀書(shū)，每次上課，總會(huì)有朗讀課文的要求，這是進(jìn)一步分析理解課文的基礎(chǔ)，但他們會(huì)以各種小動(dòng)作來(lái)拖延不讀。四十分鐘的課堂，不可能保證所有學(xué)生都能時(shí)間充裕地讀幾遍。這就需要課外時(shí)間，去反復(fù)讀課文，來(lái)理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法，消化課堂老師講授的知識(shí)。

4、要多復(fù)習(xí)鞏固

對(duì)于每課學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真梳理，經(jīng)常翻看課堂筆記，在腦海里形成知識(shí)框架。如果長(zhǎng)時(shí)間不復(fù)習(xí)，孩子很容易遺忘知識(shí)，那就需要重新學(xué)一遍。學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固應(yīng)趁熱打鐵，間隔時(shí)間不能太長(zhǎng)。

5、學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用

只有將學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，才能體現(xiàn)出語(yǔ)文學(xué)科的價(jià)值。在課文中積累的好詞好句，可以用在寫(xiě)景作文中。理解詞語(yǔ)的方法有：查字典、聯(lián)系上下文、分合法等等。孩子使用這些方法，在做課外閱讀時(shí)，可以解釋一些重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

6、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練

三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的另一個(gè)難點(diǎn)就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫(xiě)不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈地記日記，有感而發(fā)地寫(xiě)隨筆，都是幫助孩子寫(xiě)好作文的有效途徑。

7、字詞要扎實(shí)

字是成句構(gòu)段的基礎(chǔ)，三年級(jí)的生字學(xué)習(xí)依然很重要，應(yīng)經(jīng)常檢測(cè)孩子的字詞掌握情況，以聽(tīng)寫(xiě)或看拼音寫(xiě)詞，組詞等形式。一定要多練多寫(xiě)，懶惰馬虎是學(xué)不好字詞的主要原因，所以要鼓勵(lì)督促孩子勤學(xué)勤練。對(duì)于易錯(cuò)的字詞，最好準(zhǔn)備個(gè)錯(cuò)字本，整理下來(lái)，隨時(shí)鞏固。 

三年級(jí)是個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，是一個(gè)由低段向高段過(guò)渡的中段時(shí)期。學(xué)生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過(guò)渡。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，需要下一番苦功夫。如果能掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，將對(duì)他們的學(xué)習(xí)有較大幫助。

三年級(jí)語(yǔ)文怎么學(xué)能提高成績(jī)？

1、在認(rèn)真聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，多做練習(xí)題。

單從試卷來(lái)分析，相比一二年級(jí)的，三年級(jí)的語(yǔ)文考試范圍擴(kuò)大，考試時(shí)間變長(zhǎng)，解題難度提高。有些孩子適應(yīng)不了這樣的出題方式，考試當(dāng)中往往出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，考試成績(jī)不理想。孩子如果想短時(shí)間內(nèi)提高自己的考試成績(jī)的話(huà)，多做練習(xí)題是非常必要的。多做題，孩子即能鞏固所學(xué)知識(shí)，也能讓孩子熟悉題型。同時(shí)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的做題情況，準(zhǔn)確地找到孩子存在的問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而有效地提高孩子做題的準(zhǔn)確度。

2、養(yǎng)成日常寫(xiě)日記習(xí)慣。

為何要養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣呢？因?yàn)槿昙?jí)開(kāi)始，寫(xiě)作在語(yǔ)文考試占了25到30分。30分的作文，孩子只考得十幾分甚至幾分，怎么提高語(yǔ)文成績(jī)呢？寫(xiě)日記的作用不局限于為能提高語(yǔ)文成績(jī)，在這里，我就不加論述。話(huà)又說(shuō)來(lái)，家長(zhǎng)讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)日記要慢慢來(lái)，不要急，一旦開(kāi)始寫(xiě)就不能中斷。起初，家長(zhǎng)可以讓孩子先一兩句，到后面漸漸提高寫(xiě)作字?jǐn)?shù)要求。寫(xiě)的內(nèi)容不限，孩子只要想到什么都可以寫(xiě)進(jìn)日記。寫(xiě)日記的過(guò)程中，孩子勢(shì)必有偷懶的念頭，這時(shí)候家長(zhǎng)就要督促和鼓勵(lì)孩子，即使當(dāng)天只寫(xiě)一句話(huà)，您也要好好夸孩子。只有這樣，孩子的寫(xiě)日記習(xí)慣才有望養(yǎng)成。

3、培養(yǎng)孩子閱讀興趣和習(xí)慣。

閱讀是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的根本，孩子閱讀面的廣度決定著語(yǔ)文成績(jī)的好與差。從小讓孩子培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，不僅有助于學(xué)好語(yǔ)文，而且對(duì)孩子將來(lái)工作生活都在巨大的影響。培養(yǎng)閱讀興趣和養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，相輔相成。家長(zhǎng)可以，讓孩子每天用半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀，形成一種習(xí)慣。剛開(kāi)始，孩子可能不愿意讀。隨著時(shí)間推移，孩子讀的書(shū)越多，他對(duì)閱讀就越感興趣。孩子有了興趣，那閱讀習(xí)慣就容易堅(jiān)持下來(lái)了。在選擇書(shū)籍方面，家長(zhǎng)要幫助孩子選擇適合他們年齡閱讀的書(shū)，遠(yuǎn)離有暴力等內(nèi)容的書(shū)本。

4、超越課堂，走進(jìn)社會(huì)生活。

要知道生活才是“大課堂”。語(yǔ)文絕對(duì)不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是很重要的課堂，語(yǔ)文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開(kāi)驚奇的眼睛面對(duì)世界，去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景，可以帶孩子去逛書(shū)店、旅游、看展覽、搞調(diào)查、看新聞；可以與孩子討論許多生活中的話(huà)題，讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會(huì)中，感受人間的愛(ài)與恨，美與丑。

三年級(jí)語(yǔ)文如何學(xué)能提高成績(jī)？

1、家長(zhǎng)抓好孩子的基礎(chǔ)。平時(shí)多和孩子溝通交流，考孩子的拼音、字、詞語(yǔ)、句子。當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)天考，必須全會(huì)全對(duì)。

2、加強(qiáng)孩子閱讀能力的提高。不僅讓孩子讀課內(nèi)的文章，而且要大量閱讀課外的文章。每個(gè)年級(jí)都有必讀篇目，多讀多積累。

3、注重孩子的積累。好詞、好句、好的段落，都要摘抄下來(lái)，沒(méi)事的時(shí)候多看看，主要是提高孩子的習(xí)作水平。

4、提高孩子的背誦能力。要背課內(nèi)要求的內(nèi)容，還要背誦課外的古詩(shī)詞。

小學(xué)三年級(jí)是分水嶺，同學(xué)們的語(yǔ)文成績(jī)開(kāi)始分化。語(yǔ)文重在積累。所以，同學(xué)們需要適當(dāng)?shù)卦黾佑霉Γ吘共辉偈嵌昙?jí)了。三年級(jí)語(yǔ)文怎么提高成績(jī)呢？下面為大家做出介紹。

三年級(jí)語(yǔ)文怎么提高成績(jī)

1、每篇課文的生字詞要求掌握，我會(huì)認(rèn)，我會(huì)寫(xiě)的字詞都需要孩子學(xué)會(huì)，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)，會(huì)組詞，理解大概意思！課文中的我會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)，要求聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)，可以給孩子每天一聽(tīng)，聽(tīng)寫(xiě)必須過(guò)關(guān)?。ㄆ匠Ｎ視?huì)每天利用課前五分鐘聽(tīng)寫(xiě)，100分的累計(jì)起來(lái)，十個(gè)，二十個(gè)……獎(jiǎng)勵(lì)制度，提高孩子積極性。）堅(jiān)持半個(gè)月，一個(gè)月，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的詞語(yǔ)量迅速提高！

2、每?jī)?cè)書(shū)的古詩(shī)詞必須背誦，默寫(xiě)！每?jī)?cè)書(shū)，古詩(shī)詞不多，就那么幾首，要求不高，家長(zhǎng)應(yīng)該緊抓！

3、買(mǎi)本同步閱讀訓(xùn)練，每天規(guī)定孩子2-3篇閱讀，不多，就2-3篇，做完給孩子核對(duì)答案，錯(cuò)的地方及時(shí)糾正，對(duì)于孩子做的好的，可以獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，累計(jì)一樣有獎(jiǎng)勵(lì)！

4、關(guān)于寫(xiě)作，不要總是一堆堆讓孩子寫(xiě)，寫(xiě)之前帶孩子去觀察，體驗(yàn)。比如，今天要寫(xiě)一個(gè)寫(xiě)人的文章，可以帶孩子去廣場(chǎng)去觀察，觀察所看到的人，他長(zhǎng)什么樣，穿著，個(gè)子高矮，什么工作，先讓孩子說(shuō)，家長(zhǎng)一旁指點(diǎn)。反復(fù)這樣做，孩子肚子里自然有東西可以寫(xiě)，孩子不會(huì)寫(xiě)作文，往往是肚子里沒(méi)有可以寫(xiě)的東西，不會(huì)去運(yùn)用。家長(zhǎng)如果愿意花時(shí)間陪孩子去觀察，體驗(yàn)，孩子自然寫(xiě)起文章來(lái)得心應(yīng)手。

三年級(jí)語(yǔ)文提高的三個(gè)建議

一般情況下，語(yǔ)文考試是由三部分組成的：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和寫(xiě)作。這三塊有一塊不好就會(huì)影響整體成績(jī)。

一、對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，這個(gè)沒(méi)有什么很好的辦法，課本上的字詞句、課文和該背的古詩(shī)詞必須背下來(lái)，還要能寫(xiě)下來(lái)，并且要記牢?；A(chǔ)知識(shí)這一塊要盡量保證不失分，這是語(yǔ)文考出好成績(jī)的前提。并且這對(duì)初中的學(xué)習(xí)很有好處?，F(xiàn)在很多從初中生很多字不認(rèn)識(shí)、不會(huì)寫(xiě)，積累的成語(yǔ)和古詩(shī)詞很少，甚至基本的漢語(yǔ)拼音也寫(xiě)不對(duì)，這很影響初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

二、閱讀，可以分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀，小學(xué)的話(huà)我們這里側(cè)重考查課內(nèi)閱讀-----也就是學(xué)過(guò)的課文，其實(shí)這個(gè)含金量真不是很高，重難點(diǎn)和考點(diǎn)老師基本上都能兼顧，這種情況下就要看孩子的課堂效率了。課外閱讀，考查孩子的理解能力，小學(xué)的話(huà)估計(jì)也不是很難。平時(shí)看的書(shū)多，對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作的幫助作用因人而異。

現(xiàn)在很多孩子的閱讀我比較形象地稱(chēng)之為“復(fù)印”，只是簡(jiǎn)單地讀了，也許記住了幾個(gè)人物，知道什么事情，再往深處探究就很難了，特別是對(duì)于小學(xué)的孩子。

這種情況下家長(zhǎng)可以有意識(shí)地引導(dǎo)一下，對(duì)于一篇文章，我覺(jué)得小學(xué)階段可以從這幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)孩子：①是什么？②為什么？③你是怎樣看待或理解文中的人或事？時(shí)間長(zhǎng)了，養(yǎng)成習(xí)慣就好好了，這是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。

當(dāng)然，對(duì)于閱讀，不同類(lèi)型的題目（比如概括文章內(nèi)容、賞析句子、分析人物形象等）有不同的答題思路，以后想要閱讀題拿高分，這些也是需要訓(xùn)練的、積累的。

如果只是讓孩子只追求讀的“量”，而不求“質(zhì)”，那這樣的讀書(shū)效果是比較差的。

三、寫(xiě)作，某種程度上來(lái)說(shuō)，也和閱讀有關(guān)。小學(xué)三年級(jí)，我感覺(jué)孩子能把事情寫(xiě)清楚，沒(méi)有病句，再有幾個(gè)比較生動(dòng)形象的句子就比較好了。當(dāng)然也可以背誦一部分比較好的文章，模仿，然后慢慢形成自己的思路，這也是一條捷徑。

大家都說(shuō)孩子的三年級(jí)是個(gè)坎，主要的原因是孩子在升到三年級(jí)的時(shí)候會(huì)新增一門(mén)主課——英語(yǔ)。很多孩子適應(yīng)能力差，突然間新增一門(mén)主課，就會(huì)導(dǎo)致孩子一時(shí)間不知道該從何下手學(xué)習(xí)，各科成績(jī)自然就都會(huì)受到影響下滑。因此，這時(shí)候就需要各位家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候做一個(gè)正確的引導(dǎo)，來(lái)幫助孩子快速度過(guò)這個(gè)坎。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文怎么學(xué)

一、幫孩子制定一個(gè)計(jì)劃表。

孩子在三年級(jí)成績(jī)突然下滑的原因，主要是孩子沒(méi)辦法適應(yīng)突然增加一門(mén)主課的學(xué)習(xí)生活。

突然增加了一門(mén)主課就意味著孩子原來(lái)的學(xué)習(xí)節(jié)奏要被打破，幫孩子制定一個(gè)新的計(jì)劃表，可以幫助孩子快速找到一個(gè)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏，那么孩子的學(xué)習(xí)效率自然也會(huì)提高不少。

語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)的課程，需要長(zhǎng)期的知識(shí)積淀，才能夠?qū)W好語(yǔ)文。因此，教孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的第一步應(yīng)該是幫孩子做一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

二、幫孩子做思想引導(dǎo)。

語(yǔ)文不像數(shù)學(xué)，在孩子花了長(zhǎng)時(shí)間攻克了某道難題，或者是完成了某個(gè)任務(wù)后就會(huì)很容易獲得成就感。語(yǔ)文是屬于細(xì)水長(zhǎng)流的那一種，學(xué)習(xí)過(guò)程比較枯燥，因此孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候極易出現(xiàn)不耐煩的情況，并且適應(yīng)能力差的孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，更容易出現(xiàn)心態(tài)崩潰的情況。因此，在孩子學(xué)習(xí)之前多幫孩子做思想引導(dǎo)也是很重要的。

三、多帶孩子出去走走。

多帶孩子出去走走，一方面可以開(kāi)闊孩子的視野，另一方面可以幫孩子緩解不適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的壓力。

多帶孩子出去走走可以讓孩子見(jiàn)識(shí)到一些以前從未感知到的東西。三年級(jí)的孩子需要開(kāi)始寫(xiě)短篇作文，但是由于知識(shí)量有限，因此很容易出現(xiàn)無(wú)從下手的情況。多帶孩子出去感知，可以幫孩子拓展自己的素材庫(kù)。

四、多讓孩子讀課外書(shū)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的是閱讀，要學(xué)習(xí)好語(yǔ)文僅僅是看教科書(shū)中的內(nèi)容是不夠的，還需要課外的大量閱讀。

其次，多讓孩子讀課外書(shū)還會(huì)有開(kāi)闊視野的好處，一千個(gè)讀者就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特，孩子在自主閱讀的過(guò)程中會(huì)加入自己的理解，會(huì)有和其他人不同的感受。

各位家長(zhǎng)可以在孩子讀完一本書(shū)后，先詢(xún)問(wèn)孩子的讀后感是什么，然后再告訴孩子自己的讀后感以及作者寫(xiě)書(shū)的初衷，這樣孩子在讀完書(shū)后還能加入一些自己的思考。

五、高效學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)習(xí)并不是時(shí)間越長(zhǎng)越好，而是要高效學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)一分鐘就要有其效果，否則都是在浪費(fèi)時(shí)間。

很多家長(zhǎng)不知道該如何幫孩子高效學(xué)習(xí)，那么我建議大家可以先幫孩子選一本好的工具書(shū)。如果孩子有一本能夠?qū)⒄n本知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)凝練地編排好的教輔書(shū)，那么孩子就會(huì)省去一大半的整理和串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容漸漸增多，所以我們要對(duì)整體學(xué)習(xí)有個(gè)提前計(jì)劃。開(kāi)始學(xué)會(huì)對(duì)功課自主管理是第一步，也就是時(shí)間上的分配和內(nèi)容上的學(xué)習(xí)。對(duì)功課自主管理也是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要有計(jì)劃性和目的性，家長(zhǎng)應(yīng)該指導(dǎo)孩子如何制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃及確定目標(biāo)。

其次，小學(xué)生要著重于文章閱讀，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。閱讀是提升語(yǔ)文成績(jī)最快的方法，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)。孩子閱讀可以從哪些方面做起呢？從簡(jiǎn)單的課內(nèi)文章閱讀再到小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)紙的閱讀，之后逐漸過(guò)渡到課外書(shū)籍。閱讀的時(shí)候，遇到不懂的字音，一定要查字典。小時(shí)候閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成就是語(yǔ)文知識(shí)的積累，也是訓(xùn)練做閱讀題的思維。

閱讀的時(shí)候一定要多思考，思考其文章出發(fā)點(diǎn)以及學(xué)會(huì)概括文章主要內(nèi)容，可以在語(yǔ)文閱讀理解中起到提升做題速度的作用。因?yàn)樗伎伎梢宰寕€(gè)人對(duì)文章的理解程度又上一層樓！

最后，就是養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。日記習(xí)慣的培養(yǎng)有助于寫(xiě)作。三年級(jí)難拿高分很大原因在于作文失分，所以平時(shí)多寫(xiě)日記，就是對(duì)自己寫(xiě)作水平的提高，也是寫(xiě)句成段的訓(xùn)練。

三年級(jí)孩子已經(jīng)有了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)。這個(gè)時(shí)候如果成績(jī)不是很理想，一定要找到問(wèn)題出在哪里。比如有的孩子漢語(yǔ)拼音不會(huì)，有的孩子閱讀不行，有的作文不行。如果要想提高語(yǔ)文成績(jī)，一定要找到問(wèn)題出在哪里。然后又針對(duì)的解決。

三年級(jí)語(yǔ)文不好怎么才能提高成績(jī)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

三年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不能忽視，這是語(yǔ)文試卷上永恒不變的考題，它主要是考查學(xué)生們對(duì)課本所學(xué)內(nèi)容。包括拼音、字、詞、句等，一定要引起重視，夯實(shí)所學(xué)知識(shí)。

1、字。對(duì)課文里出現(xiàn)的生字或者說(shuō)寫(xiě)字表里的生字，要利用工具書(shū)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)，并會(huì)組詞，會(huì)造句；能準(zhǔn)確給多音字注音或組詞；能辨析形近字、同音字的不同用法并組詞。

2、詞。課文里的生詞，要會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，能依靠工具書(shū)或結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思，并會(huì)用指定的詞語(yǔ)造句。對(duì)常用的近義詞、反義詞要熟練掌握，這是考到的知識(shí)。常用的含寓言故事的成語(yǔ)、歷史故事的成語(yǔ)，帶數(shù)字的成語(yǔ)、含動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ)以及一些疊詞等必須熟練掌握。

3、句。三年級(jí)學(xué)生需要掌握的句子就是比喻句、擬人句、疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句反問(wèn)句及修改病句等句型，各種句子的用法一定熟練掌握。會(huì)寫(xiě)比喻句、擬人句、設(shè)問(wèn)句；會(huì)把反問(wèn)句改寫(xiě)為陳述句，同時(shí)也能把陳述句改反問(wèn)句；準(zhǔn)確修改病句并會(huì)用修改符號(hào)修改。并且各類(lèi)修辭手法的句子會(huì)在文章中靈活運(yùn)用；對(duì)一些名言警句要背會(huì)寫(xiě)會(huì)，這也是考試中經(jīng)?？嫉降膬?nèi)容。

二、閱讀

語(yǔ)文成績(jī)的提高除了多寫(xiě)就是多讀，要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量。而閱讀又分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。

1、課內(nèi)閱讀

要會(huì)默讀課文，并且默讀有一定的速度，在閱讀課文中學(xué)習(xí)寫(xiě)作手法，在閱讀中積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句等；在閱讀中遇到不理解的字詞要借助詞典理解詞語(yǔ)的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩；在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；要求背誦的優(yōu)秀詩(shī)文必須背會(huì)，因?yàn)樵诳荚嚂r(shí)，按課文填空題都是書(shū)中要求背誦的內(nèi)容，必須一字不錯(cuò)地背會(huì)。

2、課外閱讀

學(xué)生要想提高語(yǔ)文能力，必須多讀書(shū)讀好書(shū)，擴(kuò)大課外閱讀量，在閱讀中積累語(yǔ)言。做到不動(dòng)筆墨不看書(shū)，就是說(shuō)閱讀時(shí)，閱讀時(shí)遇到疑難問(wèn)題要做好標(biāo)注，利用工具書(shū)或請(qǐng)教別人來(lái)解決，遇到優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩片段要在文章中圈畫(huà)或摘抄下來(lái)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)也會(huì)起到很好的作用。并且課外閱讀理解在語(yǔ)文試卷中占分比例是很高的，這也是同學(xué)們認(rèn)為試卷上最難做的部分，一定要認(rèn)真閱讀原文根據(jù)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出正確的回答。因此，同學(xué)們平時(shí)要多練習(xí)課外閱讀理解題，見(jiàn)的題型多了，做好閱讀理解就水到渠成。

三、習(xí)作

我們知道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作，可寫(xiě)作文又是同學(xué)們們最頭疼的事。所以，功要下在平時(shí)，平時(shí)多閱讀優(yōu)秀作文，多積累優(yōu)美詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量；多寫(xiě)小練筆；養(yǎng)成觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，在生活中積累習(xí)作素材；在閱讀中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的方法。比如怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，怎樣圍繞中心選擇素材等等。

三年級(jí)語(yǔ)文怎么學(xué)好

重視讀書(shū)

特別是讀好書(shū)，陶冶思想情操，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，再忙不忘讀書(shū)，做題間隙、課間、午睡晚睡前……古人“三上”讀書(shū)法：馬上、枕上、廁上，值得我們學(xué)習(xí)。如此堅(jiān)持勤奮讀書(shū)，語(yǔ)文素養(yǎng)就如：春起之苗，不見(jiàn)其增日有所長(zhǎng)。

積累摘抄

摘抄名言警句、格言妙語(yǔ)，早讀課上，用心讀一讀記一記，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候練筆運(yùn)用運(yùn)用；初中必背的64篇古詩(shī)文，能夠在短時(shí)間內(nèi)記憶并鞏固下來(lái)。

找一些寫(xiě)得好的作文，精心研習(xí)

短期內(nèi)可以學(xué)到一些寫(xiě)作方法和技巧，沖刺階段，仍要堅(jiān)持創(chuàng)作（即便老師沒(méi)有要求，每周也要寫(xiě)一篇，當(dāng)然可以自由寫(xiě)），并試圖在自己的寫(xiě)作中靈活運(yùn)用，畢竟，作文題是所有科目中分值最高的題，誰(shuí)忽視它的存在，它就敢讓誰(shuí)栽一栽。

加強(qiáng)字跡的鍛煉

一筆整潔大方的字，讓人賞心悅目；反之，字跡模糊、大小不一、缺胳膊少腿，印象分就沒(méi)有，說(shuō)不定就是你前邊兩道選擇題的分?jǐn)?shù)！書(shū)寫(xiě)的字跡一定要整潔大方，能讓人看得清楚明白。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)自學(xué)能力。平時(shí)注意培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和大量的閱讀，根據(jù)老師具體指導(dǎo)的路徑，學(xué)會(huì)自己去走，總能發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)景，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)低是很多學(xué)生的苦惱，那怎么才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

小學(xué)6年級(jí)語(yǔ)文怎么提高成績(jī)？

1、閱讀

古人云：“寫(xiě)盡八缸水，池塘染墨黑。博采眾家長(zhǎng)，使得龍鳳飛”博覽群書(shū)是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文基本功之一，甚至可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。一定量的課外閱讀是提高中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文水平的主要手段。學(xué)生充滿(mǎn)興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫(xiě)作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫(xiě)作訓(xùn)練。語(yǔ)文成績(jī)好的孩子都是特別喜歡課外書(shū)。這些孩子往往有很多的積累：語(yǔ)詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫(xiě)作上往往有巧妙的構(gòu)思、出新的用詞，在閱讀理解方面有獨(dú)特的見(jiàn)解，在說(shuō)話(huà)方面有超出他人的見(jiàn)識(shí)等。他們真的是見(jiàn)多識(shí)廣，一點(diǎn)也不比大人遜色。

2、背誦

背誦經(jīng)典文章、名篇佳句也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言素養(yǎng)基本功之一，小學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦100首古今詩(shī)詞，25首白話(huà)詩(shī)歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，5篇精美的現(xiàn)代白話(huà)文(每篇800到1000多字)，100多條古今中外格言警句。那么，他的語(yǔ)文基本功就有些本錢(qián)啦。如果在孩子記憶的黃金時(shí)間——13歲之前，讓孩子記誦大量的語(yǔ)言精華，那么，這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文根基。

3、寫(xiě)日記

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。寫(xiě)日記的好處大大超過(guò)了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫(xiě)日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開(kāi)始可以寫(xiě)短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長(zhǎng)。內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫(xiě)，想象的，現(xiàn)實(shí)的，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，上至天文，下至地理，大到國(guó)家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見(jiàn)必記，有感必記。

4、寫(xiě)作

作文是需要靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力，世界各國(guó)的學(xué)校都非常重視，例如美國(guó)從小學(xué)開(kāi)始，寫(xiě)作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。

6年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)文知識(shí)不是一兩天就能掌握的。這是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，要有一個(gè)好的計(jì)劃，并按照計(jì)劃去執(zhí)行。例如可以設(shè)定自己每天復(fù)習(xí)多少字詞，并區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn)。哪些詞易讀錯(cuò)，哪些詞易寫(xiě)錯(cuò)，哪些詞相近，哪些詞是多音的，以及它們的發(fā)音和用法，習(xí)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和用法，以及注意詞語(yǔ)搭配。

2、句型練習(xí)

對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，句型練習(xí)既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。家長(zhǎng)可以給孩子買(mǎi)一本語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)書(shū)，督促孩子每天練習(xí)一定的句型。也可以根據(jù)孩子平時(shí)表現(xiàn)的知識(shí)缺口，進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。

3、積累和運(yùn)用

可以長(zhǎng)期積累背誦和書(shū)寫(xiě)每個(gè)單元，并懂得使用，結(jié)合情境填空。除了背誦關(guān)鍵段落外，還要注意關(guān)鍵詞和句子。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)時(shí)間再久不如掌握好的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。所以，家長(zhǎng)要在孩子小的時(shí)候讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。那么，小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文怎么提高成績(jī)？

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文怎么提高成績(jī)？

第1、提高閱讀能力

要想提高語(yǔ)文的成績(jī)，就要提高孩子的閱讀能力，閱讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是重要的語(yǔ)文成績(jī)的基礎(chǔ)，在孩子閱讀時(shí)，要讓孩子理解閱讀文章的內(nèi)容，讓孩子理解作者的心態(tài)，這樣孩子才能讀出情感，讀出精彩，這樣的閱讀，能讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣愛(ài)好。

第2、作業(yè)完成的質(zhì)量和效率 

小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的類(lèi)型無(wú)非是預(yù)習(xí)、做題、寫(xiě)小作文。孩子做作業(yè)時(shí)要注意：預(yù)習(xí)要嚴(yán)格按照老師的要求做，同時(shí)認(rèn)真完成老師布置的練習(xí)作業(yè)。

平時(shí)多讀書(shū)，提取一些好的作文素材或名言，有助于提高寫(xiě)作水平！另一方面，平時(shí)要注意寫(xiě)作的整潔，多練習(xí)寫(xiě)作，這對(duì)考試時(shí)寫(xiě)作布局的整潔很有幫助。

第3、課堂聽(tīng)講要專(zhuān)注

有了課前充分的預(yù)習(xí)，加上課內(nèi)的認(rèn)真聽(tīng)講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學(xué)習(xí)要精神專(zhuān)一，聽(tīng)講要全神貫注，積極投入課堂學(xué)習(xí)中，勤于動(dòng)腦、勤于表達(dá)、勤于筆記。（學(xué)會(huì)先聽(tīng)老師講讀分析，隨即快速作筆記，加強(qiáng)理解感悟）

第4、注重背誦

需要背誦的課文重點(diǎn)片段或標(biāo)題一定要按時(shí)按質(zhì)完成，在寫(xiě)作中可以靈活運(yùn)用。鼓勵(lì)孩子自愿背誦。這個(gè)階段的重點(diǎn)是要整體背誦或多段背誦課文，孩子一定要扎實(shí)熟練地背誦，家長(zhǎng)要從側(cè)面督促。

第5、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

孩子課前預(yù)習(xí)將要學(xué)到的內(nèi)容，一邊閱讀一邊深入思考，通過(guò)查閱工具書(shū)或請(qǐng)教別人等方式，掃清閱讀障礙，不懂的問(wèn)題做個(gè)標(biāo)記等，這樣對(duì)于提高語(yǔ)文成績(jī)很有效。

第6、階段復(fù)習(xí)要自覺(jué)

每按一個(gè)單元進(jìn)行詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)回顧，課文內(nèi)容寫(xiě)作方法的引導(dǎo)與復(fù)習(xí)，還有單元的檢測(cè)，孩子要養(yǎng)成積極主動(dòng)進(jìn)行階段鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)分清主次內(nèi)容進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。

第7、大量進(jìn)行課外閱讀

學(xué)習(xí)語(yǔ)文離不開(kāi)大量閱讀，小學(xué)六年級(jí)的閱讀量大概在100萬(wàn)字以上，沒(méi)有大量閱讀就沒(méi)有語(yǔ)文素養(yǎng)，大量閱讀是提升閱讀和寫(xiě)作能力的前提，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，所以說(shuō)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要。