越是到了后期，越是要鞏固自身的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，這是最重要的。尤其是像生物這樣的學(xué)科，知識(shí)點(diǎn)的掌握很重要，想要提高生物成績(jī)，一要重視基礎(chǔ)知識(shí)，二要注重日常的小知識(shí)點(diǎn)的積累。

怎樣提高生物成績(jī)？

1、課前預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是學(xué)生上課前的自學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的預(yù)備。同學(xué)們堅(jiān)持經(jīng)常課前預(yù)習(xí)，不僅使自己對(duì)即將上的新課有個(gè)概括的了解，而且能對(duì)自己在新課中必須重點(diǎn)掌握的問題做到心中有數(shù)，同時(shí)提高了同學(xué)們的自學(xué)能力。

2、聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。

能否上好課，教師的教是一方面，學(xué)生的學(xué)是更重要的方面，因此同學(xué)們要掌握聽課的方法。為此，同學(xué)們?cè)谏仙镎n時(shí)要做好以下幾點(diǎn)：

(1)注意聽，認(rèn)真記。

注意聽不僅僅是要求同學(xué)們集中精力，更重要的是聽課要聽思路，注意聽老師是如何引入新課，怎樣展開講解的，最后又是怎樣歸納小結(jié)的。特別要注意理解教師在講課中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并在不影響聽課的前提下記些要點(diǎn)。

(2）多動(dòng)手、多觀察。

生物課里，教師根據(jù)教材內(nèi)容的需要，常常利用實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖、課件等直觀手段進(jìn)行教學(xué)。有時(shí)教師還領(lǐng)學(xué)生做些探究性實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們應(yīng)在教師指導(dǎo)下多動(dòng)手細(xì)觀察，通過親自動(dòng)手操作、觀察，對(duì)現(xiàn)象和過程進(jìn)行比較、分析，這樣不但提高了自己的實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)培養(yǎng)了自己的科研素質(zhì)，同時(shí)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

(3)勤思考、多提問。

上課前同學(xué)們應(yīng)對(duì)教師講的每個(gè)問題都要認(rèn)真地進(jìn)行思考，尤其要重視教師的提問，不論提問誰，都必須把自己置于“主人”的位置上來，敏捷地思考這個(gè)問題我是怎樣想的？特別是在聽課中凡是自己不懂的或發(fā)現(xiàn)的新問題都要虛心向教師請(qǐng)教，決不能不懂裝懂。

3、及時(shí)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)是上課的延續(xù)，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的深化和鞏固，這要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)還沒有遺忘時(shí)就去復(fù)習(xí)，加以鞏固和強(qiáng)化。為此做到：

(1)復(fù)習(xí)要有明確目的。主要體現(xiàn)復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，具體達(dá)到什么目的，達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。

(2)復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃要實(shí)事求是，合理安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容，分配適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)內(nèi)容。

(3)復(fù)習(xí)要堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行。新課復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)要有機(jī)銜接起來，決不能間斷。

4、高效作業(yè)。

首先，要明確高效做作業(yè)的三步驟：

第一步是“解”，就是想盡一切辦法解決面前的問題；

第二步是“思”，就是做完之后要回顧和反思，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和方法；

第三步是“歸”，就是將獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回歸到書本上去。

如果能完全按照這三步來走，上課時(shí)結(jié)合作業(yè)中遇到的問題多想多問，課后做好配套練習(xí)，有不明白的及時(shí)記錄、發(fā)問、解決。老師上課一般都要講清知識(shí)的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。這樣，加上高效作業(yè)，就能讓知識(shí)得到很好的鞏固。

學(xué)習(xí)生物的竅門：

1、記誦。首先記誦還是必要的，生物中的好多知識(shí)，你不記住是沒有用的，萬變不離其宗，所以課本上的知識(shí)還是要背誦的。

2、做簡(jiǎn)單的習(xí)題。我舉個(gè)例子，就是基因問題，基因題目一般都是大題目，有一個(gè)很復(fù)雜的題目假設(shè)，然后會(huì)問你一些問題。其實(shí)這個(gè)你要是拆分來一點(diǎn)一點(diǎn)分析，你就發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要把最基礎(chǔ)的記住就好。

3、弄清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系。在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。這時(shí)大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。

4、實(shí)驗(yàn)。不要覺得生物實(shí)驗(yàn)沒什么做的，其實(shí)生物實(shí)驗(yàn)很重要，也很有意思?？纯囱笫[表皮的細(xì)胞，觀察一下顯微鏡下的單細(xì)胞等等，這都是個(gè)新奇的過程。

上了初中之后，學(xué)習(xí)科目就開始變的多了，生物在初中學(xué)科中還是占有一定的地位的，特別是上了高中后生物更是特別重要的。想要學(xué)好生物就要提前打好基礎(chǔ)。

初一怎樣提高生物成績(jī)？

1.在生物課堂上認(rèn)真聽講，做好課堂學(xué)習(xí)筆記。課后復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，做到溫故而知新。

2.多思考，思考有助于我們更好地理解知識(shí)并拓展知識(shí)。思考得多就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己哪里學(xué)明白了，還有哪里不懂。不懂的及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)，消滅疑點(diǎn)。

3.課后的練習(xí)非常重要，能幫助把死的知識(shí)運(yùn)用于活的練習(xí)或?qū)嶋H。

4.培養(yǎng)對(duì)生物的興趣，興趣是最好的老師。

5.不要只局限于課本，去圖書館借閱生物方面的書籍閱讀，開闊視野。

6.多觀察，生物在生活中的運(yùn)用是普遍而廣泛的。學(xué)以致用能讓人深刻體會(huì)到生物學(xué)習(xí)的重要性，促進(jìn)更好地學(xué)習(xí)。

初一生物學(xué)習(xí)方法：

1.預(yù)習(xí)是輕松但又必需的環(huán)節(jié)，為了提高聽課效率，課前可將課本的重點(diǎn)、難點(diǎn)與自己不懂的地方勾出來，完成課后練習(xí)，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

2.聽課是最重要的環(huán)節(jié)，上課時(shí)，需將老師所講的重點(diǎn)、難點(diǎn)消化、吸收。同時(shí)，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)條理，做好筆記，還應(yīng)積極動(dòng)腦，盡量與老師的思維同步。在上課的過程中，若有某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聽不懂，可暫時(shí)記下，千萬不可一味停留，以免影響下面的內(nèi)容。

3.鞏固就是課后復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)結(jié)合筆記本將課本吃透，把上課不明白的地方弄懂。課本是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)，才可提高。

初中開始學(xué)習(xí)生物，很多學(xué)生學(xué)起來非常困難，物學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律，是在大量研究的基礎(chǔ)上總結(jié)和概括出來的，不能單靠記憶，要在理解的基礎(chǔ)上記憶，在記憶的基礎(chǔ)上深入理解，融會(huì)貫通。

怎樣提高生物成績(jī)初中？

1、熟悉教材

簡(jiǎn)單理解就是看書，看書，看書!(最重要)。熟悉教材過程中，學(xué)會(huì)構(gòu)建思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖構(gòu)建過程中會(huì)幫助你梳理知識(shí)體系，讓你對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解、運(yùn)用掌握的更好!

2、掌握基本知識(shí)要點(diǎn)

初中階段的生物還有著與其它學(xué)科不一樣的特點(diǎn)：面對(duì)生物學(xué)，同學(xué)們要思考的對(duì)象是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物、無機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能理解生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂 “ 先記憶，后理解 ” 。

在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上。這時(shí)要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系(因?yàn)樯飩€(gè)體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體)，也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。

3、增強(qiáng)理解和記憶

與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是初中階段的生物學(xué)還有著與其它學(xué)科不一樣的特點(diǎn)：同學(xué)們要思考和記憶的對(duì)象是陌生的生物學(xué)名詞，比如非生物因素、非生物成分、反射、行為等。因此只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能理解生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。

4、重視圖解

充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。 用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類歸納，如此才能融會(huì)貫通。初中生物有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說明，可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。

5、做題

通過做真題、模擬題、精品題等相關(guān)習(xí)題。掌握該題涉及的知識(shí)點(diǎn)，答題技巧和中考知識(shí)點(diǎn)的考查方向。若不理解，可以利用各種相關(guān)軟件，拍照片查詢正確答案，題下有解釋!還有其他相關(guān)題也可以供你參考，加深你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用!

6、生物特殊知識(shí)點(diǎn)的歸納

把基本知識(shí)中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識(shí)點(diǎn)或例子另外抄寫來，還有把習(xí)題歸納中常錯(cuò)的、易錯(cuò)的、?？嫉摹⑻厥獾闹R(shí)點(diǎn)也一起抄下來，這樣就組成了特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。

到了高三階段，孩子最想做的就是提高成績(jī)，高考考個(gè)好大學(xué)，尤其對(duì)于理科生來說，理綜試卷合并到一起，很多學(xué)生會(huì)不適應(yīng)，只能通過刷題來提高，但是刷題并不是對(duì)所有學(xué)科都有效，尤其是生物。那么高三怎樣提高生物成績(jī)呢？

高三怎樣提高生物成績(jī)？

1、把教材爛熟于心

對(duì)于生物來說，如果孩子掌握了教材，就成功了一半。因?yàn)樯锊幌霐?shù)學(xué)、物理那樣純理科學(xué)科，需要孩子用公式做題，見識(shí)多種題型，生物是理科中的文科，需要記憶的東西很多，而教材就是記憶的最佳途徑。

2、做題與總結(jié)

在做題中孩子會(huì)逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點(diǎn)。尤其是大題，出題套路會(huì)比較固定，答案也很固定。比如問“神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的”、要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物這門學(xué)科有一個(gè)有趣現(xiàn)象：一些考點(diǎn)，單獨(dú)考的時(shí)候并不難，甚至可以不假思索地回答出來，但出題人往往會(huì)將在不同階段學(xué)到的知識(shí)歸納、找出其共性進(jìn)行考察，這樣就考察了對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的準(zhǔn)確性，以及舉一反三、融會(huì)貫通的能力。

3、用好練習(xí)冊(cè)

高三階段的孩子可以買一個(gè)知識(shí)點(diǎn)小冊(cè)子，數(shù)理化生放在一起的那種巴掌那么大的冊(cè)子。這樣查起來會(huì)方便很多，也方便背最基礎(chǔ)重要的知識(shí)點(diǎn)，不求知識(shí)點(diǎn)多。哪個(gè)冊(cè)子都差不多，隨便買一個(gè)就行。大的練習(xí)冊(cè)可以用學(xué)校發(fā)的復(fù)習(xí)書就可以。

高三學(xué)習(xí)誤區(qū)：

1、課外運(yùn)動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間

有些成績(jī)好的孩子似乎并不是一直在學(xué)，會(huì)經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。這是因?yàn)楦呷吹牟粌H是學(xué)習(xí)時(shí)間，更是學(xué)習(xí)效率。有效提高學(xué)習(xí)效率的方法有很多，其中運(yùn)動(dòng)是極有效的。越臨近高考，下課去操場(chǎng)、籃球場(chǎng)上的人越多。運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán)，把腦子里積累的廢物排出，同時(shí)運(yùn)動(dòng)也能改善心情，無論是打球跑步甚至是遛彎，都能給大腦以留白的時(shí)間，更好地投入學(xué)習(xí)中。

2、對(duì)時(shí)間認(rèn)知誤區(qū)

一輪復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，但容不得半點(diǎn)浪費(fèi)，從新開課一直到“高三一?！保糠謱W(xué)生認(rèn)為這是一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間段。所以往往容易出現(xiàn)“前松后緊”的狀況，即開始第一個(gè)月還抓得比較緊，但一個(gè)月后就開始松懈，認(rèn)為來日方長(zhǎng)，何必抓得這樣緊，所以在時(shí)間把握上就比較隨意，甚至可能浪費(fèi)了不少寶貴的時(shí)間。

3、脫離老師忽視課堂

尖子生很容易犯這個(gè)錯(cuò)誤，因?yàn)榧庾由呀?jīng)領(lǐng)先于很多人，而老師的課堂講解多針對(duì)于絕多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，所以尖子生理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為老師的講解已經(jīng)不適合自己了，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%以上的高考狀元最注重的都是課堂的聽講，而不是為趕進(jìn)程在課堂上做其他科目的習(xí)題。

要可以在課后及時(shí)練習(xí)做題，怎樣才能去鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。要先將教材上的單元練習(xí)做完之后，再來做生物習(xí)題，從易到難的逐步增大做題難度。而在等到練習(xí)完后，也要注意及時(shí)收錄錯(cuò)題、多多翻閱、解決學(xué)習(xí)不足之處。

怎樣才能提高生物成績(jī)？

1、回歸課本最重要

經(jīng)過對(duì)一部分的同學(xué)做試卷分析，發(fā)現(xiàn)很多的人覺得，生物的題出得很難，但實(shí)際上他們錯(cuò)的題，更多的是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，長(zhǎng)時(shí)間沒有回顧學(xué)過的內(nèi)容，很多人已經(jīng)忘了一些很基礎(chǔ)的知識(shí)。

有誰還能準(zhǔn)確地說出性狀、相對(duì)性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念？還有誰能記得有氧呼吸的三個(gè)步驟？或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區(qū)別？如果不能的話，回歸課本吧，先將基礎(chǔ)知識(shí)梳理清楚再說。

2、多想幾個(gè)為什么

生物的考察的另一個(gè)重點(diǎn)，就是通過現(xiàn)象看本質(zhì)。那么這就要求我們，在復(fù)習(xí)的過程中除了要理解透徹基礎(chǔ)知識(shí)外，還要多想想為什么是這樣。比如說為什么影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等，它們是怎么影響光合作用的。

3、錯(cuò)題整理，歸類解決

自己分析或找有經(jīng)驗(yàn)的老師，幫助分析為什么會(huì)錯(cuò)，如果是基礎(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)，那么拿起課本再好好看一遍，強(qiáng)化一下，下次爭(zhēng)取不要犯同類錯(cuò)誤，如果是知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系不明了，那么就好好想想知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。一個(gè)人只有不斷的消滅，自己的薄弱之處，才會(huì)更快的進(jìn)步。

4、獨(dú)立思考 

學(xué)生要想提升生物成績(jī)，就必須在學(xué)習(xí)的情況下，常常腦力勞動(dòng)去獨(dú)立思考。生物在學(xué)習(xí)全過程中，在所難免碰到各種各樣難題，而帶著難題去學(xué)習(xí)，才會(huì)事倍功半。

生物是一門試驗(yàn)的科學(xué)研究，研究生物學(xué)的專業(yè)技能和方式 ，必須學(xué)生自身去試驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)，那樣針對(duì)生物知識(shí)的把握會(huì)更非常容易，也會(huì)更為全方位，成績(jī)也會(huì)更非常容易獲得提高。

5、多做習(xí)題 

課堂上，學(xué)生要認(rèn)真聽講，爭(zhēng)取把老師講的內(nèi)容全都記下來一個(gè)不落，特別是那些難點(diǎn)，更要寫的仔細(xì)一些，該畫圖的畫圖，該標(biāo)注的標(biāo)注。課下，多做習(xí)題，先把課后每單元的習(xí)題做完，然后在去做生物習(xí)題。

從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐漸加大卷子的難度，做完之后將那些錯(cuò)題全都寫到小本子上面，每天都拿出來看一遍，做到徹底背會(huì)。

6、做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備

良好的學(xué)習(xí)方法以預(yù)習(xí)開始，有成效的預(yù)習(xí)就是好的學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的關(guān)鍵階段，提前做好預(yù)習(xí)，能讓學(xué)習(xí)難度大幅降低。

如講到人體結(jié)構(gòu)這一章節(jié)時(shí)，老師可以讓學(xué)生，課前仔細(xì)觀察和了解人體各個(gè)結(jié)構(gòu)，做好充分的預(yù)習(xí)。這樣在課堂上，學(xué)生對(duì)老師講解的知識(shí)點(diǎn)，就有了提前概念，更容易接受知識(shí)點(diǎn)。除此之外，做好預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生帶著疑問和興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)，節(jié)約大量課堂時(shí)間，加快教學(xué)進(jìn)度。

對(duì)于生物這門學(xué)科來說，想要快速提高成績(jī)，就必須要從題目的角度出發(fā)，正確的理解，生物命題的原則。但是很多高三學(xué)生，在做題的時(shí)候，容易憑借感覺去做，這樣做就會(huì)很容易忽略題目條件，所以在做題時(shí)，一定要根據(jù)邏輯推理，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，才能得出正確的答案。

高三怎樣快速提高生物成績(jī)？

1、興趣是最好的老師

我們心里非常的清楚，如果我們對(duì)這件事情，沒有興趣的話，那就很難把這件事情做好，學(xué)習(xí)也是如此。

生物學(xué)是高中眾多課程中，比較容易拿分的一門課程，只要你能夠花點(diǎn)心思，在這門課程里，想要拿高分是很有可能的。  

2、記憶

生物雖然是理科，但記的東西卻很多，所以對(duì)于課本上的定義、概念、過程都要熟悉。

當(dāng)然，記憶不是說，要你要一字一句都背下來，其實(shí)只要你多看，記住意思就可以了。因?yàn)樯锟荚?，很少考你背書的?/p>

記憶這是學(xué)好生物的基礎(chǔ)。只要你熟悉課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，生物要得分其實(shí)是很容易的。

3、注重教材，夯實(shí)基礎(chǔ)

在這一階段，每個(gè)學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際情況來看。

不同學(xué)生的基礎(chǔ)不同，如果高三同學(xué)對(duì)生物教材的掌握不是很透徹，那么可以通讀教材。對(duì)課本中的名詞概念、結(jié)論性語句進(jìn)行理解記憶，反復(fù)記憶。

在日常訓(xùn)練中就鍛煉使用術(shù)語進(jìn)行回答，規(guī)范答題模式，鍛煉答題技巧與做題的速度和準(zhǔn)確率。而且這部分高三同學(xué)要注重構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

如果高三學(xué)生生物學(xué)習(xí)的還不錯(cuò)，要加強(qiáng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注重知識(shí)的綜合性，適當(dāng)加大難度，加深深度，拓展寬度。

4、正確的學(xué)習(xí)方法

高三理科生在學(xué)習(xí)生物的時(shí)候，要重視對(duì)概念的理解和運(yùn)用。

先把概念定理背下來，背的時(shí)候要注意限定條件。對(duì)于動(dòng)態(tài)的概念要注重理解，高中生物課本中的動(dòng)態(tài)概念比如植物的呼吸作用、細(xì)胞的分裂等，在背的時(shí)候要想象發(fā)生的過程，這樣有助于理解和記憶。

對(duì)于生物概念的理解記憶還有一點(diǎn)需要注意，那就是規(guī)范術(shù)語的完全記憶。學(xué)習(xí)的時(shí)候可能有些東西只需表述大致的意思就可以，但是生物學(xué)科中涉及到的專業(yè)術(shù)語必須完全復(fù)述，不能只表達(dá)相近意思。

高三生物如何備考？

1、對(duì)于生物的實(shí)驗(yàn)是重中之重

生物實(shí)驗(yàn)課更是要重視，因?yàn)樵诿看蔚纳锟荚囍?，基本是每個(gè)題目都和實(shí)驗(yàn)有關(guān)，不管是需要學(xué)生親自動(dòng)手去做的，還是根據(jù)別人的實(shí)驗(yàn)結(jié)論來的。

而且生物這門課就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以理論為指導(dǎo)來學(xué)習(xí)的。  

2、熟讀課本

生物出題，都是以課本上的，經(jīng)過驗(yàn)證后的理論來的，所以如果熟悉了課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，那么在做生物題時(shí)就會(huì)容易很多，往往經(jīng)過推理就能推算出來結(jié)果。  

3、分析歷年高考真題，找出生物考題的重點(diǎn)

生物的新陳代謝、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和遺傳變異，這三部分知識(shí)是高考時(shí)的必考點(diǎn)，也是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)這三個(gè)部分時(shí)也容易犯錯(cuò)，所以在做題時(shí)要重點(diǎn)抓這三個(gè)方面。

因?yàn)樵诟咧猩锏膶W(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識(shí)和答題技能相對(duì)不多，所以孩子要想熟練地掌握它，就得進(jìn)行一定的訓(xùn)練。也就要求孩子，要在練習(xí)中融會(huì)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和答題技能的掌握，同時(shí)這也是提高孩子，解答生物試題能力的一種有效手段，但萬萬不要陷入“題海”，要掌握好訓(xùn)練的“度”。

高三如何提高生物成績(jī)的方法？

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物的良好興趣

興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛好某種活動(dòng)的情緒，是促使人們?cè)谀骋环矫嫒ヮB強(qiáng)地追求和探索的動(dòng)力。是學(xué)習(xí)的催化劑，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無效為有效，化低效為高效。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，學(xué)生只有對(duì)自己感興趣的東西才會(huì)積極主動(dòng)的參與和思維，深入和刻苦的學(xué)習(xí)。

2、要掌握規(guī)律

規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從水生到陸生的進(jìn)化過程。

學(xué)習(xí)生物同其他學(xué)科一樣，不能急于求成、一步到位。如學(xué)習(xí)減數(shù)分裂過程，開始只要弄清兩次分裂起止，染色體行為、數(shù)目的主要變化，而不能在上新課時(shí)對(duì)染色體行為、染色體、染色單體、DNA數(shù)目、與遺傳三定律關(guān)系、與有絲分裂各期圖像區(qū)別等一并弄清。后者只能在練習(xí)與復(fù)習(xí)中慢慢掌握。

3、合理歸納總結(jié)

同學(xué)們?cè)谶@一學(xué)期的生物課學(xué)習(xí)過程中，一般都是將知識(shí)分塊學(xué)習(xí)。但當(dāng)準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)時(shí)，就應(yīng)該把各分塊的知識(shí)聯(lián)系起來，歸納整理成系統(tǒng)的知識(shí)。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且也便于理解和記憶，從而有利于在考試中取得更好的成績(jī)。

4、抓住生物三大重點(diǎn)

在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要重點(diǎn)“攻堅(jiān)”，突出對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握。這部分知識(shí)通常都是學(xué)生難于理解的內(nèi)容，做題時(shí)容易出錯(cuò)的地方。分析近幾年的高考生物試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開距離的重要知識(shí)點(diǎn)。

要走出“越基礎(chǔ)越重要的知識(shí)越易出錯(cuò)”的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，及時(shí)反思，及時(shí)糾正。

5、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力

考查能力是高考的基點(diǎn)和永恒的主題。生物學(xué)本身是一門實(shí)驗(yàn)性的科學(xué)，因此生物實(shí)驗(yàn)一直是高考試題必考的內(nèi)容。從近幾年的高考試題看，理綜Ⅰ、Ⅱ卷至少一道生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，所占分值還比較大。

6、弄清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系

在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。這時(shí)大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識(shí)體系中，縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。

7、復(fù)習(xí)方法

憶即復(fù)習(xí)工作，即一堂課下來或一個(gè)章節(jié)下來，我們必須要有一個(gè)較為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)整理過程。此項(xiàng)工作將直接關(guān)系到你成績(jī)的好壞。通過復(fù)習(xí)，一方面將一些重要的知識(shí)和技能進(jìn)行鞏固、強(qiáng)化，另外也可以對(duì)前后知識(shí)的系統(tǒng)性，和他們的聯(lián)系有更深的理解，此即為古人所說“溫故而知新”。